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题名论应用文写作教学中的案例法
被引量：6
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作者
张立云
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机构
哈尔滨师范大学
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出处
《鸡西大学学报（综合版）》
2005年第6期7-8,共2页
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文摘
在应用文写作教学中引入案例法,符合应用写作课的特点,能激发学生的学习兴趣,增强学生参与意识,提高教学质量。选择案例、讨论案例、总结案例、写作案例是其成功运用的关键。
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关键词
应用文写作
教学
案例法
运用
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Keywords
applied essay writing
teaching
case approach
to use
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分类号
G642.421
[文化科学—高等教育学]
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题名论人文精神在“铁路应用文写作”教学中的融入
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作者
陈健
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机构
湖南高速铁路职业技术学院铁道运输系
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出处
《科教文汇》
2016年第14期72-73,共2页
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基金
衡阳市社科规划办课题"整体观指导下的职业院校学生人文素质培养方法研究"(JGYSC2010-03
2010D011)阶段性成果
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文摘
许多职业学院把应用文写作替代大学语文,而应用文写作又是一门较为枯燥的课程。怎样增加课程的趣味性、并在一定程度上弥补大学语文的不在场,担当起传承人文精神任务?总结在"铁道应用文写作"教学中的经验,采取了以下措施:根据职业需要安排课程教学内容;随机而定在教学中拓展学生的人文知识;个性化教学,增加课堂的互动性、趣味性。可以有效地使人文精神融入该课程,提高教学质量。
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关键词
人文精神
铁路应用文写作
融入
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Keywords
humanism
applied essay writing
merging
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名激发兴趣,学以致用——高校应用文写作教学探析
被引量：6
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作者
温慧君
秦占军
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机构
内蒙古工业大学国际商学院
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出处
《内蒙古财经学院学报（综合版）》
2008年第3期55-57,共3页
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文摘
由于教学手段与方法的单一,加之部分学生写作基础薄弱,导致目前高校应用文写作教学效果不尽如人意。搞好应用文写作教学,教师一方面要注意改进教学方法,增强教学的主动性、趣味性和创造性,激发学生的学习兴趣。另一方面也要注重实践环节的运用,做到学用为本,以用促学,学以致用。通过强化学生的主体意识,最大限度地提高教学效果。
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关键词
应用文写作
以用促学
学以致用
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Keywords
applied essay writing Improve interest Study for application
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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