地方高校向应用技术型大学转型中师资队伍建设研究 被引量：8

1

作者 王丽萍 罗文文 赵宝云 《教育教学论坛》 2017年第10期22-24,共3页

在社会转型的关键时期,社会需要更多的应用型人才,迫使我国地方高校向应用技术型大学转型。在转型发展的诸多要素中,师资队伍成为应用技术型大学发展的重要支撑。本文基于应用技术型大学师资队伍的发展现状,分析了师资队伍建设存在的关... 在社会转型的关键时期,社会需要更多的应用型人才,迫使我国地方高校向应用技术型大学转型。在转型发展的诸多要素中,师资队伍成为应用技术型大学发展的重要支撑。本文基于应用技术型大学师资队伍的发展现状,分析了师资队伍建设存在的关键问题,从教师国际化视野、教学科研能力、工程实践能力、"双师型"教师队伍四个方面论述了师资队伍建设的着力点,进一步探究了转型中师资队伍建设的人才引进、培养模式以及创新管理机制,最后给出了地方本科院校向应用技术型大学转型中师资队伍建设的对策与建议。 展开更多

关键词 应用技术型大学 地方高校 转型 师资队伍

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思考应用技术大学的中国价值 被引量：8

2

作者 牟延林 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期73-75,共3页

推进地方本科高校转型发展,建设中国特色的应用技术大学体系,是国家的导向,已逐渐成为深化教育领域综合改革和优化高等教育结构的重要内容。应用技术大学发展面临价值目标"迷失"、价值导向"趋利"、价值保障"松... 推进地方本科高校转型发展,建设中国特色的应用技术大学体系,是国家的导向,已逐渐成为深化教育领域综合改革和优化高等教育结构的重要内容。应用技术大学发展面临价值目标"迷失"、价值导向"趋利"、价值保障"松散"三大问题。解决应用技术大学本源问题应重塑应用技术大学的中国价值,即受教育者价值、教育者价值、教育的延伸价值、国家价值和社会主义核心价值。进而从学校规模核定、高校结构优化、转型发展认证、产教融合、依法治教等方面重构应用技术大学中国价值的新常态保障途径。 展开更多

关键词 应用技术大学 中国价值

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应用技术大学背景下高职院校的应对

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作者 陈霞 《天津中德应用技术大学学报》 2023年第5期36-42,共7页

我国高职教育出现了地方普通高等院校转型和现行高职院校升级两种样式的本科教育,给现行高职教育发展带来冲击:对“高职教育”的范畴形成了新的认知;高职院校标准制定将发生变动;高职教育内部竞争、交叉、融合进一步加剧。应采用把握知... 我国高职教育出现了地方普通高等院校转型和现行高职院校升级两种样式的本科教育,给现行高职教育发展带来冲击:对“高职教育”的范畴形成了新的认知;高职院校标准制定将发生变动;高职教育内部竞争、交叉、融合进一步加剧。应采用把握知识标准,类型化发展;错位竞争,多样化发展;摆脱行政化羁绊,建构有效治理模式等策略应对这些挑战。 展开更多

关键词 高职院校 职教本科 应用技术大学 知识(技术、技能)

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应用技术型高校工科基础化学实验教学改革与实践 被引量：3

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作者 欧利辉 陈远道 +3 位作者 肖安国 沈广宇 靳俊玲 张春香 《教育教学论坛》 2018年第30期277-278,共2页

本文探讨了应用技术型高校工科基础化学实验课程教学改革与实践情况。结合湖南文理学院的办学定位和培养应用技术型人才的要求,及配合学校进行的工科专业教学改革工作的需要,对工科基础化学实验课程所涉及的教学内容和考核方式进行了探... 本文探讨了应用技术型高校工科基础化学实验课程教学改革与实践情况。结合湖南文理学院的办学定位和培养应用技术型人才的要求,及配合学校进行的工科专业教学改革工作的需要,对工科基础化学实验课程所涉及的教学内容和考核方式进行了探索与改革,以便能够培养出实验技能和创新能力强的应用技术型人才,更好地满足社会需要。 展开更多

关键词 工科基础化学实验 教学改革 应用技术型高校

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工科基础化学实验考核评价体系的构建与实践 被引量：3

5

作者 欧利辉 陈远道 +3 位作者 肖安国 沈广宇 靳俊玲 张春香 《广州化工》 CAS 2019年第1期141-143,共3页

构建了适合应用技术型高校工科基础化学实验的考核评价体系,并将其应用于实践。从课前考核评价、课堂考核评价、实验报告考核评价和期末综合考核评价等四个方面客观、公正和定量地评价学生实验成绩,这样既能全面衡量学生的实验操作水平... 构建了适合应用技术型高校工科基础化学实验的考核评价体系,并将其应用于实践。从课前考核评价、课堂考核评价、实验报告考核评价和期末综合考核评价等四个方面客观、公正和定量地评价学生实验成绩,这样既能全面衡量学生的实验操作水平,又可以促进实验教学质量的提升。构建的考核评价体系能够充分发挥学生的主体性,使学生的实践操作能力和科学素养不断提高。 展开更多

关键词 应用技术型高校 基础化学实验 考核评价体系

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应用型技术大学提升教学质量和听课质量的探索 被引量：1

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作者 王辉 刘莉滋 +1 位作者 王海宝 张益维 《教育教学论坛》 2020年第8期260-261,共2页

在应用型技术大学的建设中很多老师都在探索新的教学模式与方法,而忽略了学生的听课质量。文章研究一种提高应用型技术大学课堂教学质量和听课质量的方法,以学生学到知识为最终目标,对教师备课和授课方法提出建议,采用课堂互动、课堂作... 在应用型技术大学的建设中很多老师都在探索新的教学模式与方法,而忽略了学生的听课质量。文章研究一种提高应用型技术大学课堂教学质量和听课质量的方法,以学生学到知识为最终目标,对教师备课和授课方法提出建议,采用课堂互动、课堂作业等方法提高学生的课堂参与度,通过强化课堂听课纪律,引导学生积极、主动参与课堂学习,最后提出采用课堂考核方式及时了解学生课程学习情况,确保学生都学到知识、掌握知识。采用提出的教学改革方法可提高学生学习效率,促使学生掌握课堂知识,从而提升学生听课质量,降低期末考试不及格率,增加学生理论知识的储备量。 展开更多

关键词 教学质量 听课质量 应用型技术大学

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高校知识产权应用型人才培养路径探究 被引量：17

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作者 杜伟 《政法论丛》 CSSCI 2013年第6期121-126,共6页

我国相关高校尚未形成知识产权人才特别是应用型知识产权人才的科学培养路径,是应用型知识产权人才数量和质量难以满足社会尤其是企业需要的主要因素。对于知识产权人才的培养,理工类高校与综合类高校、政法类高校应当错位发展,理工类... 我国相关高校尚未形成知识产权人才特别是应用型知识产权人才的科学培养路径,是应用型知识产权人才数量和质量难以满足社会尤其是企业需要的主要因素。对于知识产权人才的培养,理工类高校与综合类高校、政法类高校应当错位发展,理工类高校要立足自身在企业所需应用型知识产权人才培养方面的优势,借鉴发达国家培养知识产权应用复合型人才的经验,从市场需要出发,明确知识产权应用型人才培养层次化与多学科交叉渗透的培养模式,并构建多元化的实践教学体系。 展开更多

关键词 知识产权应用型人才 培养路径 理工类高校

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基于作业成本管理视角的应用技术型院校成本控制分析 被引量：2

8

作者 丁立红 张冬霞 《职业技术教育》 北大核心 2016年第11期11-15,共5页

随着我国市场经济的发展,我国应用技术型院校的体制改革也在不断进行中,而财政拨款难以满足应用技术型院校教育成本的增加。这就要求应用技术型院校管理者们对教育资金实施科学规划,分析教育资金使用的社会效益和经济效益,在保证教育质... 随着我国市场经济的发展,我国应用技术型院校的体制改革也在不断进行中,而财政拨款难以满足应用技术型院校教育成本的增加。这就要求应用技术型院校管理者们对教育资金实施科学规划,分析教育资金使用的社会效益和经济效益,在保证教育质量的前提下对教育成本加强管控。作业成本管理由于自身方法的科学性和细致性,有助于提高应用技术型院校的成本管理能力,值得深入研究和大力推广。 展开更多

关键词 应用技术型院校 作业成本管理 成本控制

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应用技术型高校实行职业资格认证的对策建议 被引量：1

9

作者 夏云峰 苏兆斌 《山东高等教育》 2019年第6期59-65,共7页

应用技术型高校推行职业资格证书制度,实现学历证书与职业资格证书同步推进是培养高素质应用技能型人才的现实需求。应用技术型高校在推行职业资格证书制度试点过程中面临诸多内外部影响因素和制约机制。在对我国当前应用技术型高校开... 应用技术型高校推行职业资格证书制度,实现学历证书与职业资格证书同步推进是培养高素质应用技能型人才的现实需求。应用技术型高校在推行职业资格证书制度试点过程中面临诸多内外部影响因素和制约机制。在对我国当前应用技术型高校开展职业资格证书制度的相关问题进行深入探讨的基础上,介绍了国外一些发达国家职业资格认证的成熟经验。最后结合我国具体国情,借鉴国外经验,有针对性地提出了我国应用技术型高校推行职业资格认证的对策建议。 展开更多

关键词 应用技术型高校 职业资格认证 建议

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应用技术大学职业规划教育研究

10

作者 李亚 张建强 +1 位作者 宁春花 杨丽 《吉林工程技术师范学院学报》 2017年第2期10-12,共3页

应用技术大学担负着为国家培养高层次应用型、技术型人才的重担,在对学生职业规划教育方面,还缺少系统性和针对性。政府在职业规划教育方面的主导地位不够鲜明,社会企业缺少与高校的有效沟通,高校重视度不够,学生职业规划意识淡薄,出现... 应用技术大学担负着为国家培养高层次应用型、技术型人才的重担,在对学生职业规划教育方面,还缺少系统性和针对性。政府在职业规划教育方面的主导地位不够鲜明,社会企业缺少与高校的有效沟通,高校重视度不够,学生职业规划意识淡薄,出现功利化现象,亟需各方面共同努力,致力于调整就业结构性失衡。 展开更多

关键词 应用技术大学 大学生 职业规划教育

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转型中应用技术型本科院校“教学做”一体化困境与路径研究 被引量：2

11

作者 贾先文 《高等继续教育学报》 2017年第5期34-37,共4页

国家根据人才需要,提出将地方本科院校向应用技术型本科院校转变,推行"教学做"一体化模式,其目的就是培养更多的应用型人才。"教学做"一体化是培养应用型人才的有效模式,但"教学做"一体化缺乏实施的基本... 国家根据人才需要,提出将地方本科院校向应用技术型本科院校转变,推行"教学做"一体化模式,其目的就是培养更多的应用型人才。"教学做"一体化是培养应用型人才的有效模式,但"教学做"一体化缺乏实施的基本条件、基本理念和管理机制。为此,应改善基础条件,满足实施"教学做"一体化要求;树立正确教学理念,改进"教学做"一体化教学效果;创新教学管理,建立"教学做"一体化体制,以培养社会需要的各类应用型人才。 展开更多

关键词 应用技术型本科院校 “教学做”一体化 困境 路径

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“两区”协同模式下应用技术型大学创业教育路径选择——以杭州市为例 被引量：2

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作者 方晔 《嘉兴学院学报》 2017年第1期126-130,共5页

针对目前"两区"协同模式下创业教育实践的主要短板,应该通过优化区域协同创业环境、打造资源协同创业孵化器、构架协同创业教学全体系、实施协同创业政策保障等途径,促进应用技术型大学的创业教育,培养大学生的创新精神,提升... 针对目前"两区"协同模式下创业教育实践的主要短板,应该通过优化区域协同创业环境、打造资源协同创业孵化器、构架协同创业教学全体系、实施协同创业政策保障等途径,促进应用技术型大学的创业教育,培养大学生的创新精神,提升大学生创业比例和成功率。 展开更多

关键词 杭州市 应用技术型大学 创业教育 路径选择

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应用技术型高校中基于大学计算机课程的任务驱动教学法分析与研究

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作者 潘有顺 《现代信息科技》 2017年第4期81-82,85,共3页

在应用技术型高校中"大学计算机"是一门非计算机专业的公共基础课,其主要目的是提升大学生计算机应用技能与应用水平。但就目前的情况而言,大学生在课堂上表现出注意力不集中、学习动力不足、兴趣不高、教学形式单一、教学效... 在应用技术型高校中"大学计算机"是一门非计算机专业的公共基础课,其主要目的是提升大学生计算机应用技能与应用水平。但就目前的情况而言,大学生在课堂上表现出注意力不集中、学习动力不足、兴趣不高、教学形式单一、教学效果不理想等不良现象,无法达到预期的教学目标。作者研究了相关理论,结合应用技术型高校的教学实践,对该课程实施了任务驱动教学方法,与传统教学法相比,教学效果明显。 展开更多

关键词 应用技术型高校 大学计算机 任务驱动教学法

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