-
题名应用技术型本科高校“双师型”教师评定标准研究
被引量：33
- 1
-
-
作者
邢赛鹏
陶梅生
陈琴弦
陈显友
-
机构
武汉工商学院
武汉大学
华中科技大学武昌分校
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2015年第4期45-48,共4页
-
基金
2014年湖北省高等学校省级教学研究项目<应用型本科高校"双师型"教师队伍建设研究与实践>(2014413)
主持人:邢赛鹏
-
文摘
应用技术型本科高校"双师型"教师队伍是培养应用型本科创新人才的基本保障,但当前缺乏被各界普遍认同的"双师型"教师评定标准。从应用技术型本科高校"双师型"教师能力素质与人才培养对象的衔接路径出发,依据"评价指标导向与学校发展定位相结合"、"静态性和动态性相结合"、"定量和定性相结合"等原则,构建"双师型"教师素质冰山模型的显性特征指标和隐性特征指标,旨在建立分类管理视角下"双师型"教师评定标准体系,为"双师型"教师的引进、培养、评价和管理提供科学依据。
-
关键词
应用技术型本科高校
“双师型”教师
评定标准
-
Keywords
application and technology-oriented undergraduate colleges
dual-qualification teachers
evaluation criterion
-
分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名应用技术型本科人才培养基本问题研究述评
被引量：5
- 2
-
-
作者
夏蓝
-
机构
天津职业技术师范大学职业教育学院
-
出处
《河南科技学院学报（社会科学版）》
2021年第2期60-66,共7页
-
基金
国家社会科学基金教育学国家一般项目“应用技术型高校标准体系研究”(BJA150055),主持人:曹晔。
-
文摘
应用技术型本科是我国高等教育由精英化向大众化转变的产物,是我国高等教育服务经济社会发展的必然要求,已成为我国高等教育结构调整的重要力量。基于应用技术型本科教育内涵式发展的需要,对目前关于应用技术型本科定位分析、培养目标选择、培养方案设计和质量评价构建四个基本问题的研究现状进行系统梳理,归纳总结,并对研究现状进行客观评价,旨在推动理论和实践的深入研究,提高应用技术型本科人才培养质量与社会需求的契合度,引导应用技术型本科教育特色化发展。
-
关键词
应用技术型本科
人才培养
培养目标
培养方案
质量评价
-
Keywords
application and technology-oriented undergraduate colleges
talent cultivation
training objective
training program
quality assessment
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
