期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
美国反校园欺凌立法中欺凌行为的属性界定和程度判定--基于美国各州相关法案的比较分析 被引量：1
1
作者 王正青 岳川洋 《外国教育研究》 北大核心 2023年第4期66-79,共14页
校园欺凌早已成为世界各国共同面临的社会问题,当前呈现出诸多新特性。由于其产生原因复杂,各种校园欺凌治理路径繁多但有效性不足。相较于其他治理措施,法律治理一般具有更强的约束力、可预期性以及长期性。由此,各国政府纷纷出台反校... 校园欺凌早已成为世界各国共同面临的社会问题,当前呈现出诸多新特性。由于其产生原因复杂,各种校园欺凌治理路径繁多但有效性不足。相较于其他治理措施,法律治理一般具有更强的约束力、可预期性以及长期性。由此,各国政府纷纷出台反校园欺凌的法规和政策。在联邦政府的反校园欺凌倡议下,美国50个州对联邦法中抽象的一般性规定进行补充解释,形成了联邦倡议、州立法和判例法相互补充的三维反校园欺凌法规体系。欺凌行为的属性界定和程度判定是否合理,关乎后续是否能够精准制定防治措施。根据奥维斯对欺凌行为三要素的界定,发现全美50个州有关反校园欺凌的立法对欺凌行为进行了详细定义,既有对欺凌行为的描述性定义,也有治理欺凌行为的操作性界定。在欺凌行为的程度判定上,各州重点对骚扰、恐吓和欺凌进行了区分,清晰界定了交罚金、判处分、受监禁三种惩罚方式的适用条件。美国各州在反校园欺凌立法中对欺凌行为的属性界定和程度判定,对完善我国反校园欺凌立法具有一定的借鉴价值。 展开更多
关键词 美国 反校园欺凌 州立法 属性界定 程度判定
下载PDF
日本校园欺凌现状、防治经验与启示——以《校园欺凌防止对策推进法》为主视角 被引量：52
2
作者 向广宇 闻志强 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第1期1-10,共10页
近年来,我国校园欺凌现象不断增多,并呈现行为暴力化、行为人低龄化、发生普遍化、后果严重化等特点,这符合世界范围内的校园欺凌发展的普遍态势和一般规律。正视校园欺凌发生原因的共性特质,通过认真考察和总结日本在校园欺凌方面已经... 近年来,我国校园欺凌现象不断增多,并呈现行为暴力化、行为人低龄化、发生普遍化、后果严重化等特点,这符合世界范围内的校园欺凌发展的普遍态势和一般规律。正视校园欺凌发生原因的共性特质,通过认真考察和总结日本在校园欺凌方面已经积累的有益经验和实践做法,可以为我国防治校园欺凌提供诸多启示。日本制定专门法律《校园欺凌防止对策推进法》应对校园欺凌的做法取得了很好的实践效果。借鉴日本法制化治理校园欺凌问题的经验,我国应该加强校园欺凌数据统计工作,加强立法综合治理研究,推动反校园欺凌立法的进程。 展开更多
关键词 校园欺凌 日本 防治 数据搜集 法制化 反校园欺凌法
下载PDF
发挥多元主体参与的力量:芬兰中小学反校园欺凌计划的实施及启示 被引量：4
3
作者 覃丽君 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第9期48-53,共6页
芬兰中小学校园欺凌事件的多发及其带来的危害严重影响学生的健康发展及校园安全环境的构建,为了有效遏制校园欺凌事件,芬兰政府制定出台了反校园欺凌的政策,并于2009年开始实施反校园欺凌计划。该计划的实施包含对校园欺凌的内涵边界... 芬兰中小学校园欺凌事件的多发及其带来的危害严重影响学生的健康发展及校园安全环境的构建,为了有效遏制校园欺凌事件,芬兰政府制定出台了反校园欺凌的政策,并于2009年开始实施反校园欺凌计划。该计划的实施包含对校园欺凌的内涵边界及表现形式进行科学界定、开发并实施反校园欺凌课程、养成反欺凌的班级文化和校园文化、构建欺凌事件科学处理应急机制以及加强学校与家庭进行反校园欺凌合作等多样化的举措,其在反校园欺凌方面也取得了一定的成效。通过对芬兰中小学反校园欺凌计划的实施举措及成效进行研究,能够为我国开展反校园欺凌工作提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 芬兰 中小学 反校园欺凌 多元主体参与
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部