期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
解读“有意味的形式”
1
作者
潘繁生
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》
2001年第1期126-130,共5页
凡是用来恰如其分地表现、传达或寄托艺术家主体内在生命并富于创造的形式即为“有意味的形式”。克莱夫·贝尔在其《艺术论》中造成自身理论逻辑矛盾的一个根本原因 ,在于没有分清何谓“形似” ,何谓“写实”。
关键词
“有意味的形式”
反写实
变形
抽象
主观创造
内在真实
下载PDF
职称材料
题名
解读“有意味的形式”
1
作者
潘繁生
机构
淮海工学院中文系
出处
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》
2001年第1期126-130,共5页
文摘
凡是用来恰如其分地表现、传达或寄托艺术家主体内在生命并富于创造的形式即为“有意味的形式”。克莱夫·贝尔在其《艺术论》中造成自身理论逻辑矛盾的一个根本原因 ,在于没有分清何谓“形似” ,何谓“写实”。
关键词
“有意味的形式”
反写实
变形
抽象
主观创造
内在真实
Keywords
significant
form'
anti
realistic
writing
transformation
abstraction
subjective
creation
inner
truthfulness
分类号
J01 [艺术—艺术理论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
解读“有意味的形式”
潘繁生
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部