期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
专业认证背景下化工过程分析与合成课程针对复杂工程问题的教学设计、构建及实施 被引量:18
1
作者 黎小辉 牛梦龙 +2 位作者 丁亮 范峥 黄风林 《化工高等教育》 2019年第4期48-52,共5页
西安石油大学以工程教育专业认证为导向,积极践行OBE(成果导向教育)理念,深入理解和剖析“复杂工程问题”这一重要概念,在此基础上,对化工专业核心必修课化工过程分析与合成进行了教学设计,着力构建了课堂教学之外的“大作业”制度,并... 西安石油大学以工程教育专业认证为导向,积极践行OBE(成果导向教育)理念,深入理解和剖析“复杂工程问题”这一重要概念,在此基础上,对化工专业核心必修课化工过程分析与合成进行了教学设计,着力构建了课堂教学之外的“大作业”制度,并提出了具体实施方案。该制度对提升学生解决复杂工程问题的能力、完成课程目标、达成毕业要求进而实现培养目标具有重要意义。同时,该举措体现了西安石油大学化工专业对“持续改进”这一认证目标的具体实践。 展开更多
关键词 工程专业认证 化学工程与工艺 化工过程分析与合成 复杂工程问题 教学
下载PDF
化工过程分析与合成中序贯模块法与Aspen模拟的集成案例教学 被引量:15
2
作者 项东 靳通 +1 位作者 方远婷 曹晏 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2018年第16期68-71,共4页
化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业课程,其主要手段是过程系统模拟。如何将化工过程分析与合成理论和模拟软件Aspen使用进行有机结合是此课程教学过程中需解决的重要问题。将化工过程分析与合成中的序贯模块法理论与相关的A... 化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业课程,其主要手段是过程系统模拟。如何将化工过程分析与合成理论和模拟软件Aspen使用进行有机结合是此课程教学过程中需解决的重要问题。将化工过程分析与合成中的序贯模块法理论与相关的Aspen模拟进行有机融合教学,重点解决由于断裂流股选取不合适及初值设置不合理使模拟结果不收敛的问题。以此可使化工过程分析与合成理论教学更加生动,学生更易掌握,同时可提高学生对Aspen软件使用和解决实际问题的能力,为后续的工程设计打下坚实的基础。 展开更多
关键词 化工过程分析与合成 序贯模块法循环物 流断裂过程 模拟软件Aspen 案例教学
原文传递
Aspen plus在化工过程分析与合成课程教学中的应用 被引量:8
3
作者 王磊 李书珍 刘卫民 《广东化工》 CAS 2012年第14期173-173,170,共2页
化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业基础课,精馏塔的实践教学是教学的重点和难点。文章采用Aspen Plus软件,以甲醇制二甲醚的实际工艺为案例,对二甲醚精馏塔进行模拟、分析,同时使学生熟悉Aspen Plus软件的使用,为后续化工... 化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业基础课,精馏塔的实践教学是教学的重点和难点。文章采用Aspen Plus软件,以甲醇制二甲醚的实际工艺为案例,对二甲醚精馏塔进行模拟、分析,同时使学生熟悉Aspen Plus软件的使用,为后续化工设计打下基础。 展开更多
关键词 ASPEN PLUS 化工过程分析与合成 教学
下载PDF
Aspen Energy Analyzer在化工过程分析与合成课程教学中的应用 被引量:7
4
作者 薄守石 《广州化工》 CAS 2015年第14期192-194,共3页
化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业基础课。在过程工业中,能量是通过换热网络进行传递的,换热网络设计是此课程教学过程中的重要内容之一。本文应用夹点技术,采用Aspen Energy Analyzer软件对简单的换热网络进行分析、综合... 化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业基础课。在过程工业中,能量是通过换热网络进行传递的,换热网络设计是此课程教学过程中的重要内容之一。本文应用夹点技术,采用Aspen Energy Analyzer软件对简单的换热网络进行分析、综合和优化,使学生更加容易理解和掌握夹点的基础理论,同时使学生熟悉该软件的使用,为后续化工设计和毕业设计的相关换热网络研究打下基础,也可为日后的科研开发、工程设计和生产管理提供了一种有力的技术手段。 展开更多
关键词 AspenEnergyAnalyzer 化工过程分析与合成 教学 夹点
下载PDF
工程教育专业认证背景下《化工过程分析与合成》的课程思政探索与实践 被引量:4
5
作者 吴魁 李小芳 +1 位作者 刘小兵 易绣光 《广东化工》 CAS 2023年第17期196-199,共4页
工程教育专业认证是工程教育国际互认的重要基础,其认证理念“学生中心,产出导向,持续改进”在我国高等教育领域方兴未艾。课程思政是我国高等教育领域为实现立德树人目标正在践行重要理念。将两种理念深度融合,应用于我国的工程教育大... 工程教育专业认证是工程教育国际互认的重要基础,其认证理念“学生中心,产出导向,持续改进”在我国高等教育领域方兴未艾。课程思政是我国高等教育领域为实现立德树人目标正在践行重要理念。将两种理念深度融合,应用于我国的工程教育大有可为。本文以化学工程与工艺专业的核心课程《化工过程分析与合成》为例,详细讲述了二者融合的教学改革思路、思政元素的深度挖掘、教学改革实践和成效。可以为其他理工科课程进行教学改革同步提升知识传授和立德树人成效提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 工程教育认证 化工过程分析与合成 课程思政 产出导向 教学改革
下载PDF
反应动力学案例在化工过程分析与合成课程教学中的应用研究 被引量:4
6
作者 梁志武 黄杨强 高红霞 《化工高等教育》 2020年第4期59-63,共5页
化工过程分析与合成是化工及相关专业的重要核心课程,将理论与前沿实验案例相结合是该课程教学过程中需解决的重要问题,也是工艺流程创新、优化与计算的重要基础。结合网络教学平台,将前沿基础研究案例与反应动力学的知识和过程系统优... 化工过程分析与合成是化工及相关专业的重要核心课程,将理论与前沿实验案例相结合是该课程教学过程中需解决的重要问题,也是工艺流程创新、优化与计算的重要基础。结合网络教学平台,将前沿基础研究案例与反应动力学的知识和过程系统优化部分进行有机融合,有助于学生熟练掌握化工过程分析与合成的理论,同时提高学生对实际问题的把控能力。此举使理论教学更加生动,更易调动起学生的学习积极性并提高学生解决实际问题的能力,能为后续的工程实践应用打下坚实的基础。 展开更多
关键词 化工过程分析与合成 反应动力学 单纯形法 案例教学 互联网教学 化工创新设计
下载PDF
基于工程教育认证的"化工过程分析与合成"教学探讨 被引量:4
7
作者 晋梅 安良 +1 位作者 吴宇琼 邹琳玲 《山东化工》 CAS 2019年第16期206-207,209,共3页
化工过程分析与合成是一门化学工程与工艺专业必修课程,也是培养化工类学生理论联系实践能力的一门课程。在教学改革中,坚持“以学生为中心,以成果为导向”的OBE教学理念,优化教学内容和考核方式;引入思维导图,培养学生自主学习的能力;... 化工过程分析与合成是一门化学工程与工艺专业必修课程,也是培养化工类学生理论联系实践能力的一门课程。在教学改革中,坚持“以学生为中心,以成果为导向”的OBE教学理念,优化教学内容和考核方式;引入思维导图,培养学生自主学习的能力;采用复合式教学模式,培养学生分析问题和解决问题的能力;采用Aspen Plus工艺流程模拟软件进行工程实例应用,培养学生使用现代工具的能力。通过一系列的课程教学改革,学生的专业知识综合能力和综合素质得到了提高。 展开更多
关键词 工程教育认证 化工过程分析与合成 教学
下载PDF
基于问题链设计的“化工过程分析与合成”教学探索与实践 被引量:3
8
作者 晋梅 邹琳玲 +2 位作者 吴宇琼 刘红姣 安良 《安徽化工》 CAS 2022年第4期101-103,107,共4页
问题链教学模式以一系列层层递进逻辑关系的问题为纽带,以课程目标和学生思维能力培养为主线,以师生互动合作为基本形式。在“化工过程分析与合成”教学中采用问题链教学模式,通过导学型问题链、驱动型问题链、迁移型问题链、归纳型问... 问题链教学模式以一系列层层递进逻辑关系的问题为纽带,以课程目标和学生思维能力培养为主线,以师生互动合作为基本形式。在“化工过程分析与合成”教学中采用问题链教学模式,通过导学型问题链、驱动型问题链、迁移型问题链、归纳型问题链和拓展型问题链,激发学生对知识的学习兴趣、积极性和主动性,同时提升学生的工程思维能力和解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 问题链 化工过程分析与合成 教学模式 探索与实践
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部