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题名刘熙载“日喻说”及其现代阐释
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作者
孙士聪
黄文祥
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机构
苏州大学文学院
常熟理工学院人文系
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出处
《常熟高专学报》
2004年第5期74-77,120,共5页
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文摘
刘熙载作为一位正统的儒家知识分子,在晚清对我国古代文论做了最后的总结,他提出的日喻说具有丰富的理论内涵,他重视并实践了整体性的思维方式,突出了对人的重视,在某种程度上体现出不同于传统文论的特点从而具有了现代意义。
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关键词
刘熙载
现代阐释
传统文论
古代文论
正统
知识分子
突出
理论内涵
整体性
中国
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Keywords
LIU Xi_zai
analogy to the sun
contemporary interpretation
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
I206
[文化科学—教育学]
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题名理解柏拉图“日喻”的“三重障碍”
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作者
苏峻
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机构
中国政法大学哲学系
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出处
《哲学门》
2020年第2期63-74,共12页
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基金
中国政法大学青年教师学术创新团队支持计划资助项目“中西伦理思想比较研究”(19CXTD06)的资助
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文摘
本文旨在厘清理解柏拉图“日喻”的“三重障碍”。通过回溯学界以往的讨论,并结合细致的文本分析,本文试图揭示以下三个问题的内涵。首先,我们究竟是通过直观“看见”理念,还是通过“定义”把握理念?其次,究竟“至善”这一理念对于柏拉图来说,是“形而上学”的最高本原还是“认识论”的最高本原?最后,如果“至善”是形而上学的本原,那么其美学和实践哲学的维度由何而来?
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关键词
柏拉图
日喻
至善
形而上学
认识论
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Keywords
Plato
analogy of the sun
The Good
Metaphysics
Epistemology
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分类号
B82-0
[哲学宗教—伦理学]
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