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树立全面的教学观 有效提高教学质量
1
作者
孟昭琴
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2002年第6期65-66,共2页
主要是以面向21世纪,增强富有时代意义的质量意识的教育思想和教育观念为指导,针对体育教育专业教学特点和学生个性特征,提出树立正确的教育思想和全面的教学观点,重视课程教学设计,加强教学研究,力求做到因材施教,有效提高教学质量等...
主要是以面向21世纪,增强富有时代意义的质量意识的教育思想和教育观念为指导,针对体育教育专业教学特点和学生个性特征,提出树立正确的教育思想和全面的教学观点,重视课程教学设计,加强教学研究,力求做到因材施教,有效提高教学质量等观点。
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关键词
全面教学观
教学质量
要素分析
教学设计
体育教育专业
高等教育
教育改革
下载PDF
职称材料
题名
树立全面的教学观 有效提高教学质量
1
作者
孟昭琴
机构
徐州师范大学体育学院
出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2002年第6期65-66,共2页
文摘
主要是以面向21世纪,增强富有时代意义的质量意识的教育思想和教育观念为指导,针对体育教育专业教学特点和学生个性特征,提出树立正确的教育思想和全面的教学观点,重视课程教学设计,加强教学研究,力求做到因材施教,有效提高教学质量等观点。
关键词
全面教学观
教学质量
要素分析
教学设计
体育教育专业
高等教育
教育改革
Keywords
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thought
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teaching
teaching
quality
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analysis
teaching
design
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
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1
树立全面的教学观 有效提高教学质量
孟昭琴
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2002
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