-
题名杜威与彼得斯的教育目的观之比较
被引量：1
- 1
-
-
作者
段萌萌
王颜
马岳勇
-
机构
新疆师范大学马克思主义学院
中共克孜勒苏柯尔克孜自治州委员会党校
-
出处
《湖州师范学院学报》
2019年第12期5-10,共6页
-
基金
新疆师范大学思想政治教育区级重点专业(校级特色专业)建设项目阶段性成果
-
文摘
教育目的作为教育的首要问题一直以来都是学者们争论的焦点。杜威运用实用主义哲学思想对传统的教育目的观进行了批判,认为关于教育目的应该从教育本身中寻找,不应在教育之外寻找。彼得斯则从分析哲学出发,认为教育的目的是从自身内部培养受过教育的人,受过教育的人在知识和理论理解上具有一定的深度、广度,并且具有善的知识。尽管二者处在不同的时代,但他们是各自时代教育理论的伟大发现者,均在教育史上有着举足轻重的影响力。分别阐释杜威和彼得斯的教育目的观,并比较、分析了二者关于教育目的观的异同,以期为审视我国当前的教育目的提供借鉴。
-
关键词
杜威
彼得斯
教育目的观
比较
-
Keywords
John Dewoy
Richard Stanley Peters
aim of education views
comparison
-
分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
-
