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基于乡村振兴战略的农业专业硕士的培养研究 被引量:5
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作者 王新惠 刘洋 +1 位作者 张雅琳 潘攀 《农产品加工》 2019年第2期92-93,共2页
乡村振兴关键在于人才振兴。在深入分析乡村乡村振兴战略中人才需求的基础上,研究农业专业硕士人才培养目标的创新定位,从课程体系建设、实践平台、论文选题等途径提高学生在服务乡村发展的能力,助力乡村振兴。
关键词 乡村振兴 人才振兴 农业专业硕士 实践平台
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中美农业专业学位研究生培养体系的比较 被引量:3
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作者 马英 熊何健 +3 位作者 邓东方 简文杰 翁潞梅 周磊 《集美大学学报(教育科学版)》 2022年第2期68-74,共7页
回溯中美两国农业专业学位的发展历程,对美国知名高校农业专业硕士学位培养情况进行调查研究,系统分析中美农业专业硕士学位培养体系顶层设计的异同,并对具体培养模式进行比较分析,探讨两个培养体系的优缺点。结合我国实际,提出农业专... 回溯中美两国农业专业学位的发展历程,对美国知名高校农业专业硕士学位培养情况进行调查研究,系统分析中美农业专业硕士学位培养体系顶层设计的异同,并对具体培养模式进行比较分析,探讨两个培养体系的优缺点。结合我国实际,提出农业专业学位研究生培养建议。 展开更多
关键词 农业专业学位 培养体系 中美比较
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农业硕士专业学位研究生实践能力评价指标模型建立及研究 被引量:3
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作者 骆乐 薛兴利 《现代农业研究》 2019年第12期105-107,共3页
本文通过文献研究、走访调查筛选出影响农业硕士专业学位研究生实践能力提升的评价指标,通过对江苏、安徽、山东省三所高校的8家实训基地进行评估采样分析,对影响实践能力的因素与实际培养效果进行探讨,得出实践水平对实践能力的提升影... 本文通过文献研究、走访调查筛选出影响农业硕士专业学位研究生实践能力提升的评价指标,通过对江苏、安徽、山东省三所高校的8家实训基地进行评估采样分析,对影响实践能力的因素与实际培养效果进行探讨,得出实践水平对实践能力的提升影响最大,并从高校、政府、企业三个方面对实践技能的培养效果进行研究,建立了相应的评价指标模型,构建了“三层次、全过程、互通式”的农业硕士专业学位研究生实践能力提升的多层联动培养模式。 展开更多
关键词 农业专业学位 实践能力 评价指标 评价模型 多层联动
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新时代农业专业学位研究生实践创新能力提升的关键路径——基于14所涉农院校调查数据的实证研究 被引量:2
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作者 温洋 肖阳 +1 位作者 刘丽娜 于向鸿 《中国农业教育》 2023年第4期73-81,共9页
专业学位研究生培养的核心是提高学生的实践创新能力。基于研究生培养的关键环节,通过调查14所涉农院校2742位专业学位研究生,采用偏最小二乘结构方程模型进行路径分析,探究启发式开放教学、导师实践育人和乡村振兴志愿服务对实践能力... 专业学位研究生培养的核心是提高学生的实践创新能力。基于研究生培养的关键环节,通过调查14所涉农院校2742位专业学位研究生,采用偏最小二乘结构方程模型进行路径分析,探究启发式开放教学、导师实践育人和乡村振兴志愿服务对实践能力提升的影响机制。结果显示,启发式开放教学、导师实践育人和乡村振兴志愿服务不仅能直接影响研究生的实践创新能力,还通过培育学生的“三农”情怀对其实践能力有间接影响。为提升专业学位研究生的培养质量,建议培养单位应重视研究生“三农”情怀的培育,通过创新教学模式、促进产教融合发展和多元化开展实践实训等方式加强实践育人。 展开更多
关键词 专业学位研究生 实践创新能力 “三农”情怀 实践育人 乡村振兴志愿服务
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乡村振兴背景下农科类专业学位研究生创业教育和实践的探讨——以西南大学为例
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作者 方安菲 田丰 +3 位作者 牛金志 余洋 毕朝位 杨宇衡 《安徽农业科学》 CAS 2022年第10期275-279,共5页
为明确我国高等学校在乡村振兴战略实施过程中农科类专业学位研究生层次农村创业人才的培养问题,对西南大学7个涉农学院的118位农科专业学位研究生进行问卷调查。经统计分析发现,缺乏创业热情、创业领域与所学专业不一致、创业教育不健... 为明确我国高等学校在乡村振兴战略实施过程中农科类专业学位研究生层次农村创业人才的培养问题,对西南大学7个涉农学院的118位农科专业学位研究生进行问卷调查。经统计分析发现,缺乏创业热情、创业领域与所学专业不一致、创业教育不健全、创业经验不足等是制约其进行农村创业的主要因素;同时提出提高专业学位研究生对农村创业的热情、健全针对农科类专业学位研究生培养的新型农村创业师资队伍和培养体系、加强创业实践、增强农村创业对高层次人才的吸引力等对策。 展开更多
关键词 农科类专业学位研究生 创业教育 创业实践 问题 对策
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涉农全日制专业学位研究生培养质量调查分析 被引量:2
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作者 陈巧莲 王雯 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第1期74-77,共4页
介绍并分析六所农林类高校涉农全日制专业学位研究生培养质量的调查情况,内容包括生源质量、课程设置、教学方法、导师队伍、专业实践、就业前景以及论文类型与形式等。调查结果表明,涉农全日制专业学位研究生教育还处于起步阶段,在很... 介绍并分析六所农林类高校涉农全日制专业学位研究生培养质量的调查情况,内容包括生源质量、课程设置、教学方法、导师队伍、专业实践、就业前景以及论文类型与形式等。调查结果表明,涉农全日制专业学位研究生教育还处于起步阶段,在很多方面都有待提高和改进。在调研分析的基础上,对涉农全日制专业学位研究生教育发展提出建议。 展开更多
关键词 涉农全日制专业学位 研究生培养 质量调查
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