不同学历护生对职业认知和情感态度的分析 被引量：51

1

作者 姜小鹰 张旋 胡蓉芳 《中国高等医学教育》 2007年第4期8-9,71,共3页

目的:研究分析不同学历护理专业学生的职业认知和情感态度。方法:对我校护理学院437名本科生、高职生、专升本科生进行问卷调研,主要内容包括学生选择护理专业的原因、对护士社会地位评价、对未来职业的态度等14条题目。结果:本科、高... 目的:研究分析不同学历护理专业学生的职业认知和情感态度。方法:对我校护理学院437名本科生、高职生、专升本科生进行问卷调研,主要内容包括学生选择护理专业的原因、对护士社会地位评价、对未来职业的态度等14条题目。结果:本科、高职、专升本三个学历层次护生在择业自主性、选择护理专业的原因以及对护士社会地位的评价等方面存在差异,具有统计学意义。结论:不同学历护生职业认知和情感态度有差异。在课堂教学中寓于职业情感教育、临床教师以实例现身教育,以及寻求社会认同与支持等措施有助于培养护生形成正确的职业认知和情感态度。 展开更多

关键词 学生 护理 职业认知 情感态度

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农户和农业主体对土地承包经营权抵押贷款政策的态度 被引量：12

2

作者 安海燕 洪名勇 《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期21-28,共8页

一项政策的实施效果与主体看待该政策的态度密切相关。研究1基于1 002份有效问卷,引入态度的三维度模型,将农业主体对土地承包经营权抵押贷款的态度分成认知态度、情感态度与行为态度。结果显示:主体对土地产权的认知存在一定的偏差,对... 一项政策的实施效果与主体看待该政策的态度密切相关。研究1基于1 002份有效问卷,引入态度的三维度模型,将农业主体对土地承包经营权抵押贷款的态度分成认知态度、情感态度与行为态度。结果显示:主体对土地产权的认知存在一定的偏差,对贷款政策的认知程度不高;对政策具有较高的满意度,认为能在一定程度上缓解资金难问题,增加农业收入;但利用政策贷款意愿度并不高。研究2基于857份农户和145份农业新型经营主体有效问卷,选用态度强度以及态度中心性,对农户与新型经营主体态度进行差异性分析。结果显示:农户与农业新型经营主体在态度强度与中心性上均存在不同程度的差异性。态度强度上,行为强度差异显著,认知强度部分显著,情感强度不显著。中心态度上,农户的中心态度是认知态度,而新型经营主体是情感态度。此外,对农户与新型经营主体贷款意愿进行关联性分析,发现影响贷款意愿的态度具有差异性。可见,农户与新型经营主体态度差异是影响贷款受益群体不均衡的原因之一。 展开更多

关键词 土地承包经营权抵押贷款 认知态度 情感态度 行为态度 农户 新型经营主体

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影响中学英语口语教学的不利因素及对策 被引量：7

3

作者 熊英 《六盘水师范高等专科学校学报》 2005年第5期69-70,共2页

中学英语口语教学中存在着缺乏英语语言环境、受评价手段的影响、学习的恐惧心理等不利因素。解决这些问题需要为学生精心创设语境,完善教育评价体制,培养学生积极向上的情感态度。

关键词 语言环境 评价 口语测试 情感态度

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直播带货型网红特质对消费者购买行为影响研究 被引量：1

4

作者 刘晓云 严曼 梁晨 《重庆工商大学学报（社会科学版）》 2023年第6期1-13,共13页

基于ABC消费态度理论,将直播带货型网红个人特质分为专业性、可信性、互动性和吸引力,构建直播带货型网红特质对消费者购买行为影响的研究模型,研究网红特质对消费者冲动性购买和目的性购买的影响机理。通过网络问卷调查收集数据,运用Sp... 基于ABC消费态度理论,将直播带货型网红个人特质分为专业性、可信性、互动性和吸引力,构建直播带货型网红特质对消费者购买行为影响的研究模型,研究网红特质对消费者冲动性购买和目的性购买的影响机理。通过网络问卷调查收集数据,运用Spss Statistics 26.0和Amos 24.0对收集到的问卷进行数据分析和假设检验。研究结果表明:消费者认知性态度在直播带货型网红的专业性、互动性和吸引力与消费者目的性购买和冲动性购买之间存在中介效应;消费者情感性态度在网红的专业性、互动性与目的性购买之间存在中介效应。 展开更多

关键词 社会化媒体 ABC消费态度理论 认知性态度 情感性态度 冲动性购买 目的性购买

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评价理论视角下陕西媒介形象研究——基于《中国日报》的报道

5

作者 黄勇 魏亚丽 王丹萍 《文化创新比较研究》 2024年第8期17-20,共4页

地域形象是一个地区综合实力的重要组成部分,了解陕西地域形象的发展和现状对于陕西在国内乃至国际社会的定位有着重要意义。该研究从评价理论视角考察《中国日报》2001年5月1日到2022年3月16日有关陕西的新闻报道,通过对语料的报道主... 地域形象是一个地区综合实力的重要组成部分,了解陕西地域形象的发展和现状对于陕西在国内乃至国际社会的定位有着重要意义。该研究从评价理论视角考察《中国日报》2001年5月1日到2022年3月16日有关陕西的新闻报道,通过对语料的报道主题、话语建构及情感态度进行分析,借助高频词、词丛、检索行等语料库路径,对文本进行定性、定量分析,探究媒体中的陕西外宣形象。研究发现:《中国日报》20年来对于陕西的报道包括政治、经济、文化、生态、社会民生、医疗等方面,报道内容很全面,且正面报道远多于负面报道,但是报道主要集中在陕西整体和省会城市西安,关于地级市的报道偏少。 展开更多

关键词 新闻报道 情感态度 语料库 陕西形象 《中国日报》 话语分析

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情感态度与反讽识解——析《红楼梦》反讽交际之新视角 被引量：2

6

作者 赵虹 《山东外语教学》 2020年第2期10-19,共10页

反讽所传递的情感态度具有意向性,不仅影响反讽理解的最终关联性,而且在追求认知相关的驱动下产生多样的反讽意蕴。本文突显反讽交际中语境激活与情感态度的交互作用,兼顾交际双方情感互动,在明确界定“情感态度”概念基础上,较为系统... 反讽所传递的情感态度具有意向性,不仅影响反讽理解的最终关联性,而且在追求认知相关的驱动下产生多样的反讽意蕴。本文突显反讽交际中语境激活与情感态度的交互作用,兼顾交际双方情感互动,在明确界定“情感态度”概念基础上,较为系统地阐释其非命题性地位、语用识解过程及认知作用。对《红楼梦》经典反讽案例的分析充分表明:多源语境激活、回声-贬抑识解和情感态度评估在反讽加工中相互平行调整,贬抑态度与情感态度实现最佳相关的匹配。该研究路向不但证明探究反讽交际中情感态度的重要性和可行性,而且为剖析《红楼梦》反讽艺术提供了一条兼顾命题态度与情感态度、统合情感态度不同层面的认知新路径。 展开更多

关键词 言语反讽 情感态度 语境激活 相互平行调整 《红楼梦》

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VOA时事新闻语篇的元话语特征探析 被引量：1

7

作者 周芬 《台州学院学报》 2011年第5期47-50,共4页

元话语是VOA时事新闻英语语篇的重要构篇机制。基于自建VOA时事新闻语料库,运用语料库分析软件AntConc3.2.1w,能统计出元话语在时事新闻语篇中的分布情况。元话语的广泛分布在构建新闻英语语体中发挥了重要作用,时事新闻英语中元话语的... 元话语是VOA时事新闻英语语篇的重要构篇机制。基于自建VOA时事新闻语料库,运用语料库分析软件AntConc3.2.1w,能统计出元话语在时事新闻语篇中的分布情况。元话语的广泛分布在构建新闻英语语体中发挥了重要作用,时事新闻英语中元话语的三种运用模式能够很好地引导听众理解各类说话者的情感态度。 展开更多

关键词 VOA时事新闻 元话语 语体特征 情感态度

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高中生化学情意态度影响因素研究

8

作者 张莉娜 贺新 +1 位作者 吴建军 李世媛 《北京教育学院学报》 2022年第4期62-67,共6页

运用包括情感体验、必备品格和正确价值观在内的情意态度评价指标体系对高中生化学情意态度的影响因素进行研究。结果发现:高中生情意态度与化学学业成绩正相关,情意态度存在显著性别差异,并受学习时间、教师的教学策略、学校管理和家... 运用包括情感体验、必备品格和正确价值观在内的情意态度评价指标体系对高中生化学情意态度的影响因素进行研究。结果发现:高中生情意态度与化学学业成绩正相关,情意态度存在显著性别差异,并受学习时间、教师的教学策略、学校管理和家庭社会经济地位影响。建议:有依据地开展立足学科的情意态度评价,重视情意态度的教学策略优化及教学方式设计,调控学校管理,开展家校协作,多方共同努力促进学生情意态度的发展。 展开更多

关键词 高中生 化学 核心素养 情意态度 教育评价

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浅论中学英语教学与学生情感态度的关系

9

作者 许雅玲 《吕梁学院学报》 2012年第3期91-93,共3页

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。由于语言与情感态度的关系更为密切,所以情感态度对英语学习效果有很大影响,在英语教学中培养学生积极的情感态度便成为一项重要任务。这就要求教师注意培养学生的兴趣,保护好学生心理,组织有... 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。由于语言与情感态度的关系更为密切,所以情感态度对英语学习效果有很大影响,在英语教学中培养学生积极的情感态度便成为一项重要任务。这就要求教师注意培养学生的兴趣,保护好学生心理,组织有效课堂,充分利用好英语教学内容,帮助学生克服消极的情感态度。 展开更多

关键词 中学英语教学目标 情感态度 英语教学

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高中物理教学中情感态度与价值观的培养 被引量：15

10

作者 李晓芬 王春征 张亚茹 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第8期92-94,共3页

认知心理学认为,态度是由认知因素、情感因素和行为倾向因素组成的,人在认知过程中的情感态度与价值观是一种习得的影响个人行为选择的内部状态或反映倾向。在高中物理教学中,为了将情感与认知目标更好地融合起来,情感态度与价值观教育... 认知心理学认为,态度是由认知因素、情感因素和行为倾向因素组成的,人在认知过程中的情感态度与价值观是一种习得的影响个人行为选择的内部状态或反映倾向。在高中物理教学中,为了将情感与认知目标更好地融合起来,情感态度与价值观教育应该从培养态度的习得阶段做起。 展开更多

关键词 高中物理 情感态度与价值观 教学策略

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浅谈新课标下高中物理实验探究教学 被引量：7

11

作者 张军 《兵团教育学院学报》 2013年第2期77-79,共3页

在新课程改革中,新课标下的物理教材,更充分地体现出以学生为主体的原则。本文从开展探究性实验教学;实验教学引入不要拘泥于传统、强化实验创新设计等几方面阐述了如何在物理实验教学中培养学生的创新能力。

关键词 探究性实验 实验教学引入 创新设计 学生主体地位 评价方式 情感态度与价值观

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绿色广告文字能让消费者感同身受吗?——基于广告说服情感路径的检验 被引量：6

12

作者 李正峰 张丽君 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2021年第9期104-115,120,121,共14页

绿色广告在实践中被广泛应用,因此很多国家的管理机构对绿色广告中文字的具体度做出明确的要求,但仅有少量研究检验了文字具体度的变化对消费者处理绿色广告的认知路径的影响,探讨情感机制的研究更为鲜见。本研究构建了绿色广告文字具... 绿色广告在实践中被广泛应用,因此很多国家的管理机构对绿色广告中文字的具体度做出明确的要求,但仅有少量研究检验了文字具体度的变化对消费者处理绿色广告的认知路径的影响,探讨情感机制的研究更为鲜见。本研究构建了绿色广告文字具体度影响消费者的情感路径,并采用一个2组组间实验检验了文字具体度变化对消费者情感反应和购买意愿的影响,证实了消费者与自然的共情和情感品牌态度的重要中介作用,初步构建了消费者处理绿色广告文字的心理机制。 展开更多

关键词 绿色广告 广告文字具体度 情感路径 与自然的共情 情感品牌态度

原文传递

透视数学表现性评价 被引量：10

13

作者 谢圣英 沈文选 《数学教育学报》 北大核心 2006年第1期22-24,98,共4页

数学表现性评价创设具体情境,从“做”中评价数学知识与技能;它凸显数学化思想,分层评价发现问题、解决问题的能力;而且它更新评价理念,全方位关注学生的数学情感与态度.我们要重视数学表现性评价,进行“测验嵌入式”和“教学嵌入式”... 数学表现性评价创设具体情境,从“做”中评价数学知识与技能;它凸显数学化思想,分层评价发现问题、解决问题的能力;而且它更新评价理念,全方位关注学生的数学情感与态度.我们要重视数学表现性评价,进行“测验嵌入式”和“教学嵌入式”数学表现性评价的实践研究. 展开更多

关键词 评价 数学表现性评价 数学化 情感与态度

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高职历史教学中情感态度价值观教育的培养 被引量：3

14

作者 张立新 《浙江工商职业技术学院学报》 2019年第3期95-96,共2页

随着我国教育改革的不断推进,针对当前的高职教育情况,在分析学习情况、学生来源以及就业方面等存在的问题之后,根据情感态度和价值观念的内容,进一步探讨了高职教育中价值观念、情感态度的培养对高职学生学习观念、综合素养以及进入社... 随着我国教育改革的不断推进,针对当前的高职教育情况,在分析学习情况、学生来源以及就业方面等存在的问题之后,根据情感态度和价值观念的内容,进一步探讨了高职教育中价值观念、情感态度的培养对高职学生学习观念、综合素养以及进入社会后的生存能力等方面产生的影响。 展开更多

关键词 高职历史 情感态度 价值观培养

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宁波方言现状及前景预测关系研究

15

作者 邵健 张薇 《浙江万里学院学报》 2016年第1期68-74,共7页

文章以宁波地区居民为研究对象,以自编问卷调查了宁波方言的生存和使用现状、受访者对方言的主客观认知及对方言发展前景的看法差异,以方差分析和回归分析为方法重点探讨它们之间的关系及作用机制。结果表明：（1）方言的使用存在着使... 文章以宁波地区居民为研究对象,以自编问卷调查了宁波方言的生存和使用现状、受访者对方言的主客观认知及对方言发展前景的看法差异,以方差分析和回归分析为方法重点探讨它们之间的关系及作用机制。结果表明：（1）方言的使用存在着使用领域和使用者两个方面的分化和极端;（2）本地人群和外来人口之间在不少问题上存在较大差异;（3）方言认知和方言使用影响方言的前景预测。 展开更多

关键词 宁波方言 使用现状 认知情感和态度 发展前景 回归

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