高等物理化学线上线下混合教学模式的探索 被引量：21

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作者 刘迎春 王琦 王林军 《高等理科教育》 2019年第4期68-71,共4页

文章基于线上和线下混合教学模式的高等物理化学课程的教学实践,针对理论与应用脱节而导致教学效果不理想的现状,探索了引入实例教学环节,并探索了使其与理论并重、交替展开、穿插进行的教学改革。充分利用数字化教材的优势,实行课前、... 文章基于线上和线下混合教学模式的高等物理化学课程的教学实践,针对理论与应用脱节而导致教学效果不理想的现状,探索了引入实例教学环节,并探索了使其与理论并重、交替展开、穿插进行的教学改革。充分利用数字化教材的优势,实行课前、课中、课后多元评价的混合模式。实践证明,这种教学模式激发了学生的潜能和学习兴趣,提高了学生解决具体问题的综合能力,较大幅度地提升了教学质量,同时也促进了教师的综合执教能力。 展开更多

关键词 数字化教材 线上线下混合式教学 实例教学 高等物理化学

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高等物理化学的土木工程案例教学探索分析 被引量：1

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作者 王书霞 崔节虎 《管理工程师》 2024年第3期76-80,共5页

《高等物理化学》课程旨在促使化学、化工、土木等理工科专业的硕士研究生对物理化学基础有更深入的了解。课程内容与实际生产实践密切相关,利用所学理论知识和应用分析方法,可将《高等物理化学》相关内容直接或间接应用于本学科领域的... 《高等物理化学》课程旨在促使化学、化工、土木等理工科专业的硕士研究生对物理化学基础有更深入的了解。课程内容与实际生产实践密切相关,利用所学理论知识和应用分析方法,可将《高等物理化学》相关内容直接或间接应用于本学科领域的基础设施养护、最新研究进展及前沿研究成果中,致力于解决实践过程中产生的问题并为科学研究提供重要理论支撑。案例分析作为理论与实践结合的重要方法,可促进前沿科学研究与工程实践的深入融合。本文注重分析缆索锈蚀中的电化学、大体积混凝土水化反应中的热动力学、高聚合物加固中的溶胶凝胶效应等土木工程案例中的物理化学理论,进而探究《高等物理化学》在土木工程领域的实践性工程案例教学改革。 展开更多

关键词 高等物理化学 土木工程 案例教学

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高等物理化学教学内容初探 被引量：6

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作者 孙少瑞 李钒 +1 位作者 张丽娟 汪夏燕 《高教学刊》 2017年第19期63-65,共3页

高等物理化学是物理化学专业研究生的必修课,长期以来,这门课的教学内容一直存在诸多的争议。在文章中,笔者结合高等物理化学的教学经验,从教什么、怎么教、学什么、怎么学等方面出发,探讨了在当前教育改革的趋势下,如何更好的使高等物... 高等物理化学是物理化学专业研究生的必修课,长期以来,这门课的教学内容一直存在诸多的争议。在文章中,笔者结合高等物理化学的教学经验,从教什么、怎么教、学什么、怎么学等方面出发,探讨了在当前教育改革的趋势下,如何更好的使高等物理化学这一基础必修课的教学内容得到广度拓展和深度强化,如何在教学的过程中,培养学生运用知识的能力,提高综合素质。 展开更多

关键词 高等物理化学 教学内容 教学方法

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高等物理化学课程前沿导向的模拟探究教学法 被引量：5

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作者 胡新根 李新华 +1 位作者 胡茂林 方国勇 《广州化工》 CAS 2012年第13期180-182,共3页

在高等物理化学研究生课程的教学过程中,紧密结合化学及其相关学科的发展前沿,采取一种"情景—任务—资源—途径—结论—展示"的六段式模拟探究课堂教学方法(ST3RS),使本专业的研究生能进一步系统、深刻地理解和掌握物理化学... 在高等物理化学研究生课程的教学过程中,紧密结合化学及其相关学科的发展前沿,采取一种"情景—任务—资源—途径—结论—展示"的六段式模拟探究课堂教学方法(ST3RS),使本专业的研究生能进一步系统、深刻地理解和掌握物理化学的基本理论和研究方法,并能在实际的科研工作中加以创新应用。在这种模式下,教与学的界限不再那么分明,师生一起体验创新的行为,体验创新的乐趣。实践证明能取得很好的教学效果。 展开更多

关键词 高等物理化学 研究生课程 学科前沿 模拟探究 教学模式

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高等物理化学课程思政教学改革——以“碰撞理论”为例

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作者 周佳 程宇萌 《广东化工》 CAS 2023年第3期208-209,207,共3页

作为高等教育完善和发展的重要时期,要将思想政治教育融入到学科教学过程中,使学生在学习专业知识过程中思想政治水平也应得到同步提升。本文以高等物理化学课程的碰撞理论一课作为教学设计的案例,探讨在教学过程中如何引入思政元素。... 作为高等教育完善和发展的重要时期,要将思想政治教育融入到学科教学过程中,使学生在学习专业知识过程中思想政治水平也应得到同步提升。本文以高等物理化学课程的碰撞理论一课作为教学设计的案例,探讨在教学过程中如何引入思政元素。从学习目标设置课程,导入教学过程等方面入手,在不断提升学生学科素养的同时,充分认识到思政教育在教学过程的关键性和在学生发展过程中的必要性。 展开更多

关键词 课程思政 教学设计 高等物理化学 活化能 碰撞理论

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课程思政在“高等物理化学”课程中的设计与实践

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作者 周佳 魏梦娇 《教育教学论坛》 2023年第23期93-96,共4页

“高等物理化学”是化学专业重要的必修课之一,“教书育人,立德树人”是教育工作者的根本任务,也是习近平总书记在哈尔滨工业大学100周年校庆的贺信中提出的希冀之一。作为高校化学专业研究生阶段的核心课程,在“高等物理化学”课程教... “高等物理化学”是化学专业重要的必修课之一,“教书育人,立德树人”是教育工作者的根本任务,也是习近平总书记在哈尔滨工业大学100周年校庆的贺信中提出的希冀之一。作为高校化学专业研究生阶段的核心课程,在“高等物理化学”课程教学过程中融入思政教育,增加课堂教学灵活性和提高学生学习兴趣的同时,以习近平总书记贺信精神为引领,培养学生的爱国主义精神、辩证思维和吃苦耐劳精神,提高学生的创新能力及帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,实现“三全育人”。 展开更多

关键词 群论 统计热力学 化学反应动力学 高等物理化学 课程思政

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高等物理化学教学改革初探 被引量：3

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作者 陈泳 徐惠 王玉春 《教育教学论坛》 2019年第23期124-125,共2页

本文根据教学改革的经验,对高等物理化学课程教学内容、教学方法,及教材建设对比了教学改革前后的异同点,提出了新时期高等物理化学研究生教学中的变化趋势,对构建科学化、规范化的研究生高等物理化学课程体系具有一定的启发。

关键词 高等物理化学 教学改革 课程体系

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本研贯通课程“高等物理化学”的实例教学 被引量：1

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作者 刘迎春 王琦 +2 位作者 张博 方文军 StafanFranzen 《化学教育》 北大核心 2017年第22期1-6,共6页

在“高等物理化学”课程教学中引入实例教学可以有效帮助学生在理论语言与实验语言之间搭建桥梁,借助计算机“可视化”手段向学生展示实体实验难以描述的抽象概念.本课程从量子力学和分子力学出发,设计了由浅入深的7个实例,用计算机模... 在“高等物理化学”课程教学中引入实例教学可以有效帮助学生在理论语言与实验语言之间搭建桥梁,借助计算机“可视化”手段向学生展示实体实验难以描述的抽象概念.本课程从量子力学和分子力学出发,设计了由浅入深的7个实例,用计算机模拟方法分别计算了单分子的分子光谱、化学反应路径和溶液的微观异质性,帮助学生从微观层面形象化地理解抽象的物理概念,有效克服了学生的畏难心理,显著提高了学生解决实际问题的能力,改善了理论脱离实践的现状. 展开更多

关键词 高等物理化学 实例教学 分子模拟

原文传递

化学化工专业研究生高等物理化学课程建设 被引量：1

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作者 高丽娟 方志刚 +1 位作者 顾婷婷 张立华 《教育教学论坛》 2015年第51期11-12,共2页

从高等物理化学课程研究内容、在交叉学科中的地位及教学现状出发,本文主要阐述该课程建设的必要性,提出课程建设的具体内容和实施方案,为研究生阶段物理化学课程教学的科学化和规范化建设,提出基本设想。

关键词 高等物理化学 课程建设 研究生教育

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引入虚拟实验及多媒体技术,促进高等物理化学实验绿色化 被引量：6

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作者 张艳娟 田福平 +2 位作者 贾翠英 陈静 贺民 《广东化工》 CAS 2016年第17期211-211,194,共2页

高等物理化学实验是我校化学与环境生命学部化学基础科学班的本科生新开设的必修课程之一,在高等物理化学实验教学中渗透绿色化学理念,将绿色化学思想贯穿于实验教学过程中,引入虚拟实验及多媒体技术,促进高等物理化学实验教学绿色化,... 高等物理化学实验是我校化学与环境生命学部化学基础科学班的本科生新开设的必修课程之一,在高等物理化学实验教学中渗透绿色化学理念,将绿色化学思想贯穿于实验教学过程中,引入虚拟实验及多媒体技术,促进高等物理化学实验教学绿色化,培养学生绿色实验意识,成为绿色化学的"实践者和传承者"。 展开更多

关键词 高等物理化学实验 虚拟实验 多媒体技术 实验教学绿色化

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改革《高等物理化学实验》考核方式,培养高素质创新人才

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作者 张艳娟 田福平 +2 位作者 贾翠英 陈静 贺民 《广东化工》 CAS 2016年第18期181-182,共2页

为提供高等物理化学实验教学效果、培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,我们对高等物理化学实验考核评价体系改革和探索,构建有利于激发学生学习兴趣,培养良好实验习惯,提高学生实验操作技能、动手能力及分析、解决问题能力的综合... 为提供高等物理化学实验教学效果、培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,我们对高等物理化学实验考核评价体系改革和探索,构建有利于激发学生学习兴趣,培养良好实验习惯,提高学生实验操作技能、动手能力及分析、解决问题能力的综合性实验评价体系。该考核体系可望有效加强平时实验过程严格系统的训练,提高学生在实验过程中的积极性,强化学生知识技能的积累和综合能力培养,最终达到知识、能力和素质的高度统一。 展开更多

关键词 高等物理化学实验 教学效果 创新精神 创新能力

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