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高等工程应用型人才的基本素质及其教育不断线的研究与实践 被引量：6
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作者 陈坤华 朱川曲 +6 位作者 曾湘勤 谢东海 刘德顺 岳文辉 黄力民 余杰 梁小玲 《煤炭高等教育》 2003年第1期67-70,共4页
素质教育本质是将先进的人文知识、科学知识、科学思维方法通过、实践、体验转变为素质 ,稳定在学生身上 ,使学生成为表里如一的人。高等工程应用型人才应具有全球视野的专业 (技术 )素质、工程素质和人文素质 ,素质教育应是营造先进、... 素质教育本质是将先进的人文知识、科学知识、科学思维方法通过、实践、体验转变为素质 ,稳定在学生身上 ,使学生成为表里如一的人。高等工程应用型人才应具有全球视野的专业 (技术 )素质、工程素质和人文素质 ,素质教育应是营造先进、科学、持续、稳定价值观的教育场。在实践中采取优化教学计划 ,改革课程体系 ,营造科学、文明的教育环境 ,实施扬长教育 ,培养创新能力等措施坚持基本素质教育不断线 。 展开更多
关键词 高等工程教育 应用型人才 素质教育 人文素质 教学计划 课程体系
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