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大学生社交焦虑与成人依恋类型关系的研究 被引量:26
1
作者 魏征新 霍莉钦 《中国健康心理学杂志》 2009年第8期954-957,共4页
目的探讨大学生社交焦虑与成人依恋类型的关系。方法以整群抽样的方式选取大学生324名,用Liebowitz社交焦虑量表(LSAS)、亲密关系体验问卷(ECR-R)、社交苦恼与回避量表(SAD)、自尊量表(SES)、信任量表(TS)和惧怕否定评价量表(FNE)进行... 目的探讨大学生社交焦虑与成人依恋类型的关系。方法以整群抽样的方式选取大学生324名,用Liebowitz社交焦虑量表(LSAS)、亲密关系体验问卷(ECR-R)、社交苦恼与回避量表(SAD)、自尊量表(SES)、信任量表(TS)和惧怕否定评价量表(FNE)进行测查。结果324名大学生社交焦虑阳性筛查率30.6%。不安全型依恋对社交焦虑阳性的影响作用是对照组的2.45倍。不安全型依恋中恐惧型对社交焦虑的影响作用最大,是对照组的5.59倍;迷恋型次之,为2.10倍。不同依恋类型社交焦虑阳性的被试在社交苦恼、惧怕负性否定评价、自尊和信任他人方面有显著差异。结论大学生成人依恋类型是社交焦虑的重要影响因素。不安全型依恋,尤其是恐惧型对社交焦虑的情绪、认知影响最大。 展开更多
关键词 成人依恋 社交焦虑 大学生 Liebowitz社交焦虑量表
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高等院校成人教育亟需转型 被引量:26
2
作者 朱涛 《成人教育》 北大核心 2010年第1期4-8,共5页
进入21世纪,人类社会发生了全面、深刻的变化,我国也确定了崭新的经济社会发展目标。普通高校成人教育应该顺应新形势、应对新挑战,尽快采取得力措施,从根本上实现整体转型,以为社会主义现代化建设提供有效支持,同时实现自身的科学发展。
关键词 成人教育 高等院校 转型 科学发展
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大学生抑郁情绪与成人依恋的关系研究 被引量:8
3
作者 石英华 魏萍 《中国健康心理学杂志》 2007年第12期1066-1067,共2页
目的考察大学生的抑郁情绪与成人依恋的关系。方法采用流调中心用抑郁量表和成人依恋量表,对河南某高校随机抽取的288名大一至大四的学生进行了调查。结果1大学生的抑郁情绪在性别与年级的交互作用上差异显著。2大学生成人依恋的不同类... 目的考察大学生的抑郁情绪与成人依恋的关系。方法采用流调中心用抑郁量表和成人依恋量表,对河南某高校随机抽取的288名大一至大四的学生进行了调查。结果1大学生的抑郁情绪在性别与年级的交互作用上差异显著。2大学生成人依恋的不同类型对其抑郁情绪有影响,其中,拒绝型和恐惧型的大学生在抑郁情绪上有显著差异。结论成人依恋的类型对大学生的抑郁情绪有显著影响。 展开更多
关键词 抑郁情绪 成人依恋 大学生 成人依恋量表
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大学生成人依恋对社会技能的影响:共情的中介作用 被引量:12
4
作者 赵旭东 关荐 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第6期1116-1118,共3页
目的:探讨大学生社会技能与成人依恋、共情能力的关系。方法:使用成人依恋量表、中文版共情商数问卷、大学生社会技能量表(改良版)对474名大学生进行测量。结果:依恋亲近与社交性、与人和善、社交害羞及共情能力显著正相关;共情能力和... 目的:探讨大学生社会技能与成人依恋、共情能力的关系。方法:使用成人依恋量表、中文版共情商数问卷、大学生社会技能量表(改良版)对474名大学生进行测量。结果:依恋亲近与社交性、与人和善、社交害羞及共情能力显著正相关;共情能力和社交害羞与依恋依赖显著正相关,与依恋焦虑显著负相关;共情能力与社交性、与人和善及社交害羞显著正相关;共情在依恋亲近和社交害羞、与人和善及社交性之间有部分中介作用,在依恋焦虑和社交害羞之间有部分中介作用。结论:应关注大学生成人依恋对社会技能的影响,及共情能力在二者之间所起的中介作用,以促进大学生良好人际关系的发展。 展开更多
关键词 成人依恋 共情 社会技能 大学生
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成人高校创业教育绩效评价及影响因素研究——兼论智能时代创业教育体系的构建 被引量:12
5
作者 陈立建 黄美初 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第2期90-101,共12页
随着近几年高校创新创业教育的不断推进,对成人高校创业教育绩效进行评价,已成为重要课题。为此,对来自开放大学和其他成人高校的学生(含已毕业学生)进行实证调查,利用SPSS分析工具,采用层次回归方法对研究假设进行检验,以分析成人高校... 随着近几年高校创新创业教育的不断推进,对成人高校创业教育绩效进行评价,已成为重要课题。为此,对来自开放大学和其他成人高校的学生(含已毕业学生)进行实证调查,利用SPSS分析工具,采用层次回归方法对研究假设进行检验,以分析成人高校创业教育绩效评价的影响因素。研究发现:成人高校的绝大多数学生,对创业教育绩效评价未达到满意,仅为较好水平;通过主效应与中介效应检验,发现创业课程、教育方法、教育管理、教育师资正向影响创业意向,创业课程、教育管理、教育师资正向影响创业行为;创业意向、教育管理、教育师资在创业课程与创业行为之间起中介作用;通过调节效应检验,发现创业环境在创业意向和创业行为间起调节作用。根据研究所体现的成人大学生的创业需求与群体特征,以及影响成人高校创业教育绩效的关键因素,构建了面向智能时代的成人高校创业教育体系,并提出了针对性的政策建议。 展开更多
关键词 成人高校 创业教育 绩效评价 智能时代 创客空间 虚拟学习环境
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大学生成人依恋与父母教养方式的关系:基于北京高校横断面调查 被引量:12
6
作者 李真 李文秀 +2 位作者 黄紫薇 杨凤池 张辉 《中国健康心理学杂志》 2018年第5期757-762,共6页
目的:探讨高校大学生成人依恋与父母教养方式的现状及两者之间的关系。方法:使用亲密关系经历量表中文版(ECR)与简式父母教养方式问卷(s-EMBU),对北京6所高校以班级为单位整群抽取634名在校大学生进行调查,所得数据应用SPSS 20.0... 目的:探讨高校大学生成人依恋与父母教养方式的现状及两者之间的关系。方法:使用亲密关系经历量表中文版(ECR)与简式父母教养方式问卷(s-EMBU),对北京6所高校以班级为单位整群抽取634名在校大学生进行调查,所得数据应用SPSS 20.0进行统计分析。结果:(1)调查的大学生中,成人依恋为恐惧型的个体占总体的比例最多为39.9%,其次分别为安全型23.5%,迷恋型21.5%,冷漠型15.1%;(2)女生在父亲情感温暖和母亲情感温暖维度上显著高于男生(t=-2.380,P〈0.05;t=-3.117,P〈0.01),而男生在父亲拒绝、母亲拒绝维度上显著高于女生(t=4.034,P〈0.01;t=2.311,P〈0.05);(3)父亲与母亲在教养方式上有显著性差异,父亲在拒绝维度上显著高于母亲(t=12.15,P〈0.01),而在情感温暖与过度保护维度上显著低于母亲(t=-8.00,-10.34;P〈0.01);(4)依恋回避与依恋焦虑均与父亲情感温暖、母亲情感温暖呈现出显著负相关(r=-0.246-0.311,P〈0.05),而与母亲拒绝、父亲过度保护和母亲过度保护呈显著正相关(r=0.108-0.338,P〈0.01);(5)逐步回归分析显示,母亲情感温暖能预测依恋回避,母亲过度保护与父亲情感温暖能预测依恋焦虑。结论:北京高校大学生中不安全依恋类型居多,父母教养方式对大学生成人依恋有一定影响,父母情感温暖有助于子女形成安全型依恋。 展开更多
关键词 成人依恋 父母教养方式 依恋类型 大学生
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大学生学习倦怠与成人依恋的关系:自我模型的作用 被引量:12
7
作者 杨红君 高明 +3 位作者 李国强 龚跃华 胡小兰 文小辉 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第5期829-831,共3页
目的:考察大学生学习倦怠与成人依恋的关系,尤其是依恋自我模型和他人模型的作用。方法:方便取样对316名在校大学生采用关系问卷(RQ)和大学生学习倦怠量表进行测量。结果:独立样本t检验显示,大学生学习倦怠性别差异不显著(P>0.05);... 目的:考察大学生学习倦怠与成人依恋的关系,尤其是依恋自我模型和他人模型的作用。方法:方便取样对316名在校大学生采用关系问卷(RQ)和大学生学习倦怠量表进行测量。结果:独立样本t检验显示,大学生学习倦怠性别差异不显著(P>0.05);文科生的学习倦怠总分及三个因子分均显著低于理科生(P<0.05);不同依恋类型个体在情绪低落、成就感低、学习倦怠总分上差异显著(P<0.01);皮尔逊相关分析显示,大学生学习倦怠与依恋自我模型显著负相关(r=-0.214^-0.274,P<0.01),与他人模型没有显著相关;逐步回归分析显示,自我模型对学习倦怠具有显著预测作用,可分别解释学习倦怠总分、情绪低落、行为不当和成就感低总方差的7.5%、4.6%、5.7%和5.7%(均P<0.001)。结论:大学生学习倦怠与成人依恋关系密切,自我模型对大学生学习倦怠有负向预测作用。 展开更多
关键词 学习倦怠 成人依恋 大学生 自我模型
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基于“Delphi+AHP”的成人高校教师领导力评价指标体系构建 被引量:6
8
作者 周卫元 黄美初 《职教论坛》 北大核心 2023年第2期105-113,共9页
教师领导力作为一种重要的专业力量,在教育改革中发挥着至关重要的作用。不同类型高校的教师领导力有其不同的内涵特征,其评价指标体系构建亦有明显的不同。在清晰界定教师领导力概念与内涵的基础上,充分借鉴国内外多种领导力模型量表,... 教师领导力作为一种重要的专业力量,在教育改革中发挥着至关重要的作用。不同类型高校的教师领导力有其不同的内涵特征,其评价指标体系构建亦有明显的不同。在清晰界定教师领导力概念与内涵的基础上,充分借鉴国内外多种领导力模型量表,拟定不同维度一级指标五个,即专业引领力、文化感召力、组织协调力、决策建议力和社会影响力,拟定二级指标22项,如专业功底、开放文化、组织互动、积极变革、认同体现等,建构成人高校教师领导力评价指标体系。然后运用德尔菲法(Delphi)对22项评价指标进行判断和筛选,得到20个正式评估指标;运用层次分析法(AHP),确定了指标的权重系数。研究结果表明,构建的教师领导力评价指标体系具有较高的信效度,能够精准测定我国成人高校教师领导力的实然状况,为成人高校教师发展提供有力指导。 展开更多
关键词 成人高校 教师领导力 评价指标体系 德尔菲法 层次分析法
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大学生抑郁情绪与成人依恋的关系研究 被引量:6
9
作者 石英华 《社会心理科学》 2007年第Z2期60-63,共4页
目的:考察大学生的抑郁情绪与成人依恋的关系方法采用流调中心用抑郁量表和成人依恋量表,对河南某高校随机抽取的288名大一至大四的学生进行了调查,并进行有关的统计分析。结果:大学生的抑郁情绪在性别与年级的交互作用上差异显著;大学... 目的:考察大学生的抑郁情绪与成人依恋的关系方法采用流调中心用抑郁量表和成人依恋量表,对河南某高校随机抽取的288名大一至大四的学生进行了调查,并进行有关的统计分析。结果:大学生的抑郁情绪在性别与年级的交互作用上差异显著;大学生成人依恋的不同类型对其抑郁情绪有影响,其中,拒绝型和恐惧型的大学生在抑郁情绪上有显著差异。结论:拒绝型与恐惧型成人依恋在大学生的抑郁情绪上有显著差异,不同年级和性别之间的抑郁情绪有显著交互作用。 展开更多
关键词 抑郁情绪 成人依恋 大学生
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简式毅力问卷在中国专业运动员和大学生运动员群体中的信效度检验 被引量:10
10
作者 梁崴 王丹丹 +1 位作者 张春青 姒刚彦 《中国运动医学杂志》 CAS 北大核心 2016年第11期1031-1037,共7页
本研究的主要目的是在中国的专业运动员和大学生运动员群体中检验中文版简式毅力问卷(Short Grit Scale;Grit-S)的信度及效度。521名青少年专业运动员(11~17岁),289名成年专业运动员(18~40岁)以及217名大学生运动员(18~40岁)完... 本研究的主要目的是在中国的专业运动员和大学生运动员群体中检验中文版简式毅力问卷(Short Grit Scale;Grit-S)的信度及效度。521名青少年专业运动员(11~17岁),289名成年专业运动员(18~40岁)以及217名大学生运动员(18~40岁)完成了包含Grit-S、责任心分量表、简式自我控制问卷以及心理韧性问卷,并邀请其教练或队友完成了Grit-S的信息检验问卷。其中,170名青少年专业运动员、125名成年专业运动员以及54名大学生运动员在3个月后再次填写了Grit-S,用于评估Grit-S的重测信度。验证性因素分析支持了毅力的两因素模型,并得到了可以接受的内部一致性信度和良好的重测信度,支持了Grit-S良好的校标关联效度和共识效度。最后,本研究支持了3个不同样本群体的跨年龄组的构形恒等性以及度量恒等性。总之,中文版的Grit-S可以被看作为用于评估中国专业运动员和大学生运动员毅力水平的一个有效和可靠的测量工具。 展开更多
关键词 青少年 成年 运动员 大学生 毅力
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探析成人大学英语教学中的问题及教学策略 被引量:9
11
作者 张蓝丹 《继续教育研究》 2008年第9期133-135,共3页
由于社会发展需求,越来越多的职场人进入校园学习,于是成人教育日益受到人们的关注。然而,相对于普通高校学生而言,成人教育学生有着自己的特征。作者在大学英语教学实践中发现并分析了成人学生在英语学习中存在的一些问题,并根据成人... 由于社会发展需求,越来越多的职场人进入校园学习,于是成人教育日益受到人们的关注。然而,相对于普通高校学生而言,成人教育学生有着自己的特征。作者在大学英语教学实践中发现并分析了成人学生在英语学习中存在的一些问题,并根据成人教育学生的特点探讨了新的教学策略。 展开更多
关键词 成人教育 大学英语 学习问题 教学问题 教学策略
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家庭经济条件对某高校大学生参加医疗保险需求的影响因素分析 被引量:8
12
作者 栾丽萍 丁瑶萍 贺亚玲 《中国校医》 2019年第2期98-100,105,共4页
目的通过分析家庭经济条件对大学生参加医疗保险需求的影响差异,为制定长效、灵活、完善的大学生医疗保险制度提供经验启示。方法采用问卷调查和Probit计量模型方法。结果家庭经济条件差异导致大学生对医疗保险需求也呈差异化特征,表现... 目的通过分析家庭经济条件对大学生参加医疗保险需求的影响差异,为制定长效、灵活、完善的大学生医疗保险制度提供经验启示。方法采用问卷调查和Probit计量模型方法。结果家庭经济条件差异导致大学生对医疗保险需求也呈差异化特征,表现为家境富裕的大学生对商业医疗保险需求强于贫困的大学生。而对医保的需求则相反;此外,性别、家庭规模等因素均会对大学生参加医疗保险需求产生正向影响,认知水平影响则是消极的。结论为满足大学生差异化多样化保险需求,应继续完善大学生医保的筹资与补偿机制,加大政策的倾斜力度,提高大学生参加医疗保险的意愿。 展开更多
关键词 年轻人 大学生 医疗保险 需求估价 社会经济因素 家庭
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大学生网络成瘾与成人依恋关系 被引量:8
13
作者 邓伟 马叶 《中国健康心理学杂志》 2013年第10期1566-1568,共3页
目的探讨成人依恋对大学生网络成瘾的作用。方法采用大学生网络成瘾调查问卷、关系问卷、亲密关系体验问卷和社会支持评定量表,随机抽样调查2所普通综合大学,1所民办综合大学和1所医学院一~四年级的大学生2161人,筛选网络成瘾大学生... 目的探讨成人依恋对大学生网络成瘾的作用。方法采用大学生网络成瘾调查问卷、关系问卷、亲密关系体验问卷和社会支持评定量表,随机抽样调查2所普通综合大学,1所民办综合大学和1所医学院一~四年级的大学生2161人,筛选网络成瘾大学生259人作为实验组,抽取性别、年级、专业和学校匹配的非网络成瘾大学生259人作为对照组。结果网络成瘾组和非网络成瘾组依恋类型存在显著差异(χ2=33.299,P〈0.001),网络成瘾组依恋维度显著高于非网络成瘾组(t=5.627,P〈0.001)、社会支持显著低于非网络成瘾组(t=6.347,P〈0.001),多元线性回归分析显示依恋焦虑、依恋回避和社会支持总分进入回归方程(F=51.555,P〈0.001)。结论成人依恋对网络成瘾有重要影响作用,其中依恋焦虑对网络成瘾影响作用大。 展开更多
关键词 网络成瘾 成人依恋 社会支持 大学生
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教育强国建设背景下成人高校的职能作用与发展策略 被引量:1
14
作者 李克红 《北京宣武红旗业余大学学报》 2024年第1期10-16,共7页
随着教育改革的深入推进,成人高等教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,在教育强国建设中的作用愈发凸显。文章从教育强国的视角出发,探讨成人高校在新时代背景下的定位、功能及其转型发展的路径,旨在为我国成人高等教育的发展提供... 随着教育改革的深入推进,成人高等教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,在教育强国建设中的作用愈发凸显。文章从教育强国的视角出发,探讨成人高校在新时代背景下的定位、功能及其转型发展的路径,旨在为我国成人高等教育的发展提供理论支持和实践指导。研究结果表明,成人高校应定位于服务社会、培养应用型人才的高等教育机构,并承担人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等功能。随着新业态、新模式的涌现,成人高等教育需要转型以适应发展,一方面应培养创新、跨界、实用和数字型人才;另一方面需扎根地区并服务社会,提高办学层次,推进改革,助力终身教育体系构建;此外,还应基于“工学用创一体化”理念提升教师素质能力。这些路径有助于提高成人高校的教育质量和办学水平,更好地服务于国家发展战略和社会需求。 展开更多
关键词 教育强国 成人高校 定位 功能 转型发展
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微课在成人高校“大学语文”课程中的应用探析——以诗歌《饮酒》为例 被引量:6
15
作者 卢旸 《天津职业院校联合学报》 2016年第10期41-46,51,共7页
阐述微课的定义、特点以及在成人高等教育中引入微课教学的意义。以成人高校大学语文课程中的诗歌《饮酒》为例,设计、制作微课,叙述课程回顾、诗人与酒、诗人及饮酒诗介绍、朗诵、品读诗文、联系现实、学习检验、总结与思考、课后预习... 阐述微课的定义、特点以及在成人高等教育中引入微课教学的意义。以成人高校大学语文课程中的诗歌《饮酒》为例,设计、制作微课,叙述课程回顾、诗人与酒、诗人及饮酒诗介绍、朗诵、品读诗文、联系现实、学习检验、总结与思考、课后预习等9个过程环节并提炼设计理念。指出要明确微课设计目标定位,做好整体构思,体现微课特色:教育课程的开放性、教育理念的先进性、学习时间的破碎性、学习内容的致密性、学习形式的互动性、教学程序的环节性、教育元素的多样性、教学效果的即时性。 展开更多
关键词 微课 成人高校 大学语文 饮酒
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成人高校“大学语文”课程实施现状与发展建议——以合肥市职工大学为例 被引量:2
16
作者 孟令怡 孙义星 《教育教学论坛》 2023年第16期40-43,共4页
“大学语文”是一门兼具工具性与人文性的公共基础课程,旨在提高学生的语言文字运用能力和文学审美及文化感知能力。随着成人高校规模和职能的缩减,大学语文学科在成人高校中的发展逐渐走向衰落,然而在越来越强调基础学科重要性的今天,... “大学语文”是一门兼具工具性与人文性的公共基础课程,旨在提高学生的语言文字运用能力和文学审美及文化感知能力。随着成人高校规模和职能的缩减,大学语文学科在成人高校中的发展逐渐走向衰落,然而在越来越强调基础学科重要性的今天,大学语文的建设不容忽视。针对成人高校“大学语文”教学中存在的课堂缺乏语文性,以及学生学习动力不足、价值取向低等问题,从教学内容、教学方法、考核评价、教师成长、教材把关等方面提出了解决路径。 展开更多
关键词 成人高校 大学语文 教育教学
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情绪表达抑制在成人依恋与大学生手机成瘾间的中介作用 被引量:6
17
作者 朱桓 李玉昆 +4 位作者 汪竹涛 徐夏月 李鸿帆 顾思梦 王福顺 《中国健康心理学杂志》 2019年第12期1862-1866,共5页
目的:探讨成人依恋对大学生手机成瘾的影响及其作用机制,为大学生手机成瘾的预防与干预提供实证依据。方法:整群随机抽取江苏省755名在校大学生为研究对象,采用亲密关系经历量表(Experience in Close Relationship Inventory,ECR)、手... 目的:探讨成人依恋对大学生手机成瘾的影响及其作用机制,为大学生手机成瘾的预防与干预提供实证依据。方法:整群随机抽取江苏省755名在校大学生为研究对象,采用亲密关系经历量表(Experience in Close Relationship Inventory,ECR)、手机成瘾指数量表(Mobile Phone Addiction Index,MPAI)、情绪调节问卷(Emotion Regulation Questionnaire,ERQ)进行调查。结果:大学生手机成瘾检出率为5.12%,不同年级、不同专业大学生的手机成瘾得分有显著差异性(F=5.13,16.47;P<0.01),其中,大一学生手机成瘾得分最高,医学专业学生手机成瘾得分最低。相关分析显示,手机成瘾与依恋焦虑、依恋回避和情绪表达抑制均呈显著正相关关系(r=0.37,0.18,0.18;P<0.01)。中介效应分析发现,依恋焦虑显著正向预测手机成瘾(β=0.35,P<0.001),情绪表达抑制在依恋焦虑对手机成瘾的影响中起部分中介作用(中介效应值=0.014,Bootstrap 95%CI=0.004~0.030);依恋回避对手机成瘾的直接效应无统计学意义,完全通过情绪表达抑制影响手机成瘾(中介效应值=0.017,Bootstrap 95%CI=0.005~0.035)。结论:成人依恋和情绪表达抑制是大学生手机成瘾的重要影响因素,成人依恋可通过情绪表达抑制间接影响手机成瘾。 展开更多
关键词 成人依恋 手机成瘾 情绪表达抑制 大学生
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高校一起成人非典型麻疹暴发疫情的调查分析 被引量:6
18
作者 连志勇 安向东 +1 位作者 于文博 于霄云 《疾病预防控制通报》 2015年第2期76-78,共3页
目的调查一起高校成人非典型麻疹暴发疫情,探究非典型麻疹的流行病学特征,为制定消除麻疹免疫规划提供科学依据。方法采用回顾性调查的方式收集并描述2013年某大学成人非典型麻疹暴发的流行病学资料。结果疫情持续18 d,报告病例35例,均... 目的调查一起高校成人非典型麻疹暴发疫情,探究非典型麻疹的流行病学特征,为制定消除麻疹免疫规划提供科学依据。方法采用回顾性调查的方式收集并描述2013年某大学成人非典型麻疹暴发的流行病学资料。结果疫情持续18 d,报告病例35例,均为18-22岁学生,有同班级和寝室聚集性;既往有免疫史占85.71%,临床除发热、咳嗽等上呼吸道症状外,仅有7例出现皮疹,且为不典型皮疹;34例伴有肺炎,CT为多发结节状高密度影,实验室血清麻疹IgM抗体阳转时间3-9 d,病情较轻。结论 15-30岁成人麻疹免疫水平处于较低水平,感染后临床症状不典型,易出现误诊、漏诊,存在暴发的风险,应纳入麻疹防控的重点人群。 展开更多
关键词 成人麻疹 流行病学 高校学生
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成人高校大学英语语音教学策略
19
作者 徐东海 《大连教育学院学报》 2024年第2期69-72,共4页
提出了成人高校大学英语语音教学的三个策略。首先,教师要从理论和实践两方面让学生重视语音学习;其次,教师要制订系统性的语音教学计划,将语音教学分为语音整补阶段和语音后续学习阶段,语音整补阶段以音素发音为重点,后续学习阶段以词... 提出了成人高校大学英语语音教学的三个策略。首先,教师要从理论和实践两方面让学生重视语音学习;其次,教师要制订系统性的语音教学计划,将语音教学分为语音整补阶段和语音后续学习阶段,语音整补阶段以音素发音为重点,后续学习阶段以词汇发音为重点;最后,教师要结合成人学生的特点开展语音教学,一是遵循礼貌策略创造良好的课堂氛围,二是采用翻转课堂教学模式提高教学成效。 展开更多
关键词 成人 大学英语 语音 策略
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以教育强国建设为引领探索成人高校的定位与转型发展
20
作者 陶玉侠 《北京宣武红旗业余大学学报》 2024年第1期23-28,共6页
作为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,教育强国建设非常重要,需要加快推进。高等教育是教育强国建设的龙头。作为成人高等教育的实施主体,成人高校必须在教育强国建设中发挥作用。这就需要成人高校在教育强国建设视... 作为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,教育强国建设非常重要,需要加快推进。高等教育是教育强国建设的龙头。作为成人高等教育的实施主体,成人高校必须在教育强国建设中发挥作用。这就需要成人高校在教育强国建设视域下找准定位,转型发展。文章根据教育强国的内涵与建设要求,结合国家相关政策和成人高校现状,对成人高校的定位进行分析,提供成人高校转型发展策略,以助力我国教育强国建设。 展开更多
关键词 教育强国 成人高校 定位 转型发展
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