国土空间规划体系下土地要素市场配置:理论、机制与模式 被引量：16

1

作者 吴宇哲 任宇航 许智钇 《中国土地科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第3期28-37,共10页

研究目的:阐释市场或规划配置土地要素的现实困境与理论逻辑,揭示不同空间尺度下规划—市场协同配置土地要素的运行机制,并提出适应性模式,以求提升国土空间规划体系下土地要素市场配置的效能。研究方法:文献研究法、案例分析法、归纳... 研究目的:阐释市场或规划配置土地要素的现实困境与理论逻辑,揭示不同空间尺度下规划—市场协同配置土地要素的运行机制,并提出适应性模式,以求提升国土空间规划体系下土地要素市场配置的效能。研究方法:文献研究法、案例分析法、归纳演绎法。研究结果:(1)单纯依赖规划或市场配置土地要素引发的现实困境呼唤规划—市场协同的新理论框架体系。(2)国土空间规划体系固有的尺度差异决定了规划—市场协同配置土地要素应在国家、区域、地方尺度分别统筹规划对象与市场手段,形成协同、平衡、匹配的运行机制。(3)国土空间规划体系下土地要素市场配置模式的核心是规划或市场主导的适应性,结合浙江省的实践提出土地指标跨区域交易引导、建设用地增减挂钩驱动、土地集约利用制衡等具体模式。研究结论:规划—市场协同的土地要素配置框架体系有助于推动国土空间治理体系和能力现代化,兼容实现区域协调、城乡融合、高质量发展和共同富裕的战略目标。 展开更多

关键词 国土空间规划 土地市场 要素配置 运行机制 模式适应性

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计算机课程新模式的探讨与实践 被引量：16

2

作者 李玲娟 郑彦 王绍棣 《南京邮电学院学报（社会科学版）》 2002年第1期34-37,共4页

为适应社会对本科毕业生的工程素质的要求 ,工科院校的本科教育正在进行改革。针对如何用合理的模式来重建计算机教学的课程体系和重组教学内容的问题 ,提出了适应性与集成化相结合的新的课程模式 ,并在新一轮教学计划的制定过程中进行... 为适应社会对本科毕业生的工程素质的要求 ,工科院校的本科教育正在进行改革。针对如何用合理的模式来重建计算机教学的课程体系和重组教学内容的问题 ,提出了适应性与集成化相结合的新的课程模式 ,并在新一轮教学计划的制定过程中进行了实践。 展开更多

关键词 工程素质 适应性 集成化 课程模式 计算机教学

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16种太原市园林景观观赏草引种试验 被引量：9

3

作者 贠剑 崔楠 《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》 2018年第2期149-151,共3页

对山西省太原市园林中的观赏草应用现状进行调查,选择在山西农业大学实验苗圃引进16个观赏草种,以随机区组试验方法研究分析其生长状况和适应性,并在此基础上分析和总结观赏草在园林中的造景应用,为今后观赏草在太原广泛应用提供理论根... 对山西省太原市园林中的观赏草应用现状进行调查,选择在山西农业大学实验苗圃引进16个观赏草种,以随机区组试验方法研究分析其生长状况和适应性,并在此基础上分析和总结观赏草在园林中的造景应用,为今后观赏草在太原广泛应用提供理论根据和指导. 展开更多

关键词 观赏草 适应性 应用方式 配置模式

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文化生态视域下老年社区生长模式研究 被引量：9

4

作者 李承来 张姗姗 王鑫 《建筑学报》 北大核心 2014年第11期96-99,共4页

通过实态调查以及对国内外老年社区发展过程的梳理,探讨文化生态在老年社区适应性方面的主导作用,并以适老文化为导向构建出具有自然生长特性的理想模式用以指导未来老年社区的规划建设。

关键词 文化生态 适应性 老年社区 生长模式

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社会适应能力培养模式下高职体育教学改革探究 被引量：7

5

作者 刘厂有 《湖北开放职业学院学报》 2021年第24期166-167,共2页

体育教学具有交往宽广性及身体活动性的特点,在学生社会适应能力的培养中发挥不可替代的功效。而高职院校的体育教学培养学生社会适应能力,也是高职院校体育教学革新的一大亮点。针对当前高职院校的体育教学实践现状,以学生社会适应能... 体育教学具有交往宽广性及身体活动性的特点,在学生社会适应能力的培养中发挥不可替代的功效。而高职院校的体育教学培养学生社会适应能力,也是高职院校体育教学革新的一大亮点。针对当前高职院校的体育教学实践现状,以学生社会适应能力培养为导向,优化高职院校体育课程教学体系,彰显高职院校的体育教学实践有效性模式。对此,立足于高职体育教学对学生社会适应能力的培养模式的价值及问题,提出高职体育教学对学生社会适应能力的培养模式的实践路径。 展开更多

关键词 社会适应能力 模式 高职院校 体育教学 培养

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基于居住主体需求的中小户型住宅设计研究 被引量：7

6

作者 李丽 郑庆和 《住宅科技》 2011年第12期1-5,共5页

通过对中小户型居住主体居住需求及生活方式的调研分析,总结出中小户型位宅设计的空间适应性原则、室内环境舒适性原则、居住空间个性化原则、公共配套设施完备的原则,提出中小户型住宅的设计方法。

关键词 中小户型住宅 适应性 空间设计 居住模式

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“互联网+”如何在远程教育“落地”? 被引量：6

7

作者 李娟 《当代继续教育》 2016年第5期55-60,共6页

远程教育是因技术而兴、应技术而发展的教育形式。随着邮政通信、广播电视、互联网技术的相继兴起与普及,我国远程教育发展形态实现了从函授教育到广播电视教育再到网络教育的不断更迭。如今,互联网技术已经从Web1.0发展到Web3.0,远程... 远程教育是因技术而兴、应技术而发展的教育形式。随着邮政通信、广播电视、互联网技术的相继兴起与普及,我国远程教育发展形态实现了从函授教育到广播电视教育再到网络教育的不断更迭。如今,互联网技术已经从Web1.0发展到Web3.0,远程教育又面临着如何融入"互联网+"时代洪流的巨大挑战。"互联网+"将催生以学习泛在化、课程资源化、交互零距离、支持个性化等为主要特征的远程教育的发展新形态。然而,囿于远程教育机构固守教师的知识权威性、忽视教学模式与技术发展的适应性对接、忽视学校与社会资源的互通,以及数据储备和分析能力准备不足等,"互联网+"的优势尚未在远程教育彰显。本文认为远程教育机构应将人的因素和技术因素有机结合,将互联网思维融入办学观念中,并从改进课程设计与组合方式、转变"促学"方式、创建"点对点"服务模式和跟进学习分析技术的应用等方面来实质性地推进"互联网+"在远程教育实践中真正"落地"。 展开更多

关键词 互联网+ 远程教育 适应性对接 服务模式

原文传递

飞机蒙皮防护涂层对海洋大气环境的适应性研究 被引量：5

8

作者 舒畅 苏艳 吴龙益 《材料保护》 CAS CSCD 北大核心 2010年第12期56-58,共3页

为了评价飞机蒙皮防护涂层对海洋大气环境的适应性,选择飞机蒙皮常用的2种底漆和1种面漆,按照3种方式喷涂在铝合金表面,研究了3种试样涂层在实验室模拟环境中的耐盐水、耐碱、耐湿热、耐温度冲击性能,以及在海洋大气环境中的适应性。结... 为了评价飞机蒙皮防护涂层对海洋大气环境的适应性,选择飞机蒙皮常用的2种底漆和1种面漆,按照3种方式喷涂在铝合金表面,研究了3种试样涂层在实验室模拟环境中的耐盐水、耐碱、耐湿热、耐温度冲击性能,以及在海洋大气环境中的适应性。结果表明:2种底漆涂层的失效模式有较大差异,底漆B涂层对太阳辐射极其敏感,失效模式为老化失效,底漆A涂层除老化失效外,还对水分和污染介质敏感,表现为附着力大幅下降;底漆A+面漆的涂层对基体的防护性能较好,表现出良好的环境适应性。 展开更多

关键词 防护涂层 飞机蒙皮 海洋大气环境 环境适应性 失效模式

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高水平专业群适应性发展的内涵意蕴、掣肘因素与实践模式 被引量：5

9

作者 徐兰 王凯风 《职业技术教育》 北大核心 2022年第4期39-45,共7页

高水平专业群建设作为适应产业布局和技术变革的重要探索,其在发展过程中存在一定的掣肘因素,包括较难实现区域共建和多方协同育人、管理模式相对固化等,因此需要从外部多方协同框架构建和内部弹性管理制度建设两大维度推动专业群的适... 高水平专业群建设作为适应产业布局和技术变革的重要探索,其在发展过程中存在一定的掣肘因素,包括较难实现区域共建和多方协同育人、管理模式相对固化等,因此需要从外部多方协同框架构建和内部弹性管理制度建设两大维度推动专业群的适应性发展。通过建立高水平专业群研究咨询机构,构建多方协同的高水平专业群生态系统,促进高水平专业群的柔性治理模式和灵活运作机制落地,不断适应产业布局和技术变革,适应岗位链的多重要求,为区域经济发展提供源源不断的人力资源支撑和技术技能积累,进一步引导高水平专业群由适应经济需求向赋能与引领经济的高阶发展。 展开更多

关键词 高职院校 适应性发展 高水平专业群 内涵意蕴 掣肘因素 实践模式

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混合级联特高压直流输电线路纵联差动保护适应性分析

10

作者 牟大林 林圣 李小鹏 《电网技术》 EI CSCD 北大核心 2024年第5期2170-2178,I0105-I0107,共12页

为探究现有高压直流输电线路纵联差动保护对混合级联特高压直流输电系统的适应性,结合混合级联特高压直流输电系统的运行方式,理论分析和仿真分析3种特殊运行方式下直流系统不同位置故障的故障特性和保护适应性。理论分析发现纵联差动... 为探究现有高压直流输电线路纵联差动保护对混合级联特高压直流输电系统的适应性,结合混合级联特高压直流输电系统的运行方式,理论分析和仿真分析3种特殊运行方式下直流系统不同位置故障的故障特性和保护适应性。理论分析发现纵联差动保护适应性较好。仿真分析发现直流线路分布电容和逆变侧模块化多电平型换流器(modular multilevelconverter,MMC)控制特性影响在直流线路故障时直流线路电流延时自减值长时间处于波动状态,导致纵联差动保护长时间处于闭锁状态,此时,系统长时间承受MMC超大故障电流冲击。直流线路区外故障时整流侧与逆变侧直流电流差值的绝对值数值较大且长时间处于波动变化状态,纵联差动保护存在误动的风险。 展开更多

关键词 混合级联特高压直流输电系统 纵联差动保护 适应性分析 运行方式 保护误动

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基于空间适应性的当代高校教学建筑模式重构

11

作者 苏平 王子萱 蒋璐 《当代建筑》 2024年第11期59-63,共5页

随着信息时代技术的发展,各类新型学习方式和教学模式逐渐涌现,教学建筑的动态化与多元化成为适应自主学习等新教学模式的必要条件。本文基于空间适应性及其层级理论,从设计思维逻辑出发,对高校教学建筑适应性层级重新进行划分;结合高... 随着信息时代技术的发展,各类新型学习方式和教学模式逐渐涌现,教学建筑的动态化与多元化成为适应自主学习等新教学模式的必要条件。本文基于空间适应性及其层级理论,从设计思维逻辑出发,对高校教学建筑适应性层级重新进行划分;结合高校教学建筑案例及调研,分析新型学习行为的典型特征及其对应的空间适应性问题;从校园空间、建筑空间和支撑体系三个方面出发,探讨“刚性”空间模式向“弹性”空间模式的转变过程,以期为相关研究提供参考。 展开更多

关键词 高校建筑 教学建筑 空间适应性 教学模式 自主学习

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高校思政课适应性系统建模分析与优化路径

12

作者 邱灿 龙宝新 于登秀 《安康学院学报》 2024年第4期1-8,共8页

增强适应性是保障思政课落实立德树人根本任务、促进思政课入脑入心入耳的重要举措。目前思政课在实施过程中面临阶段性挑战,思政课程、教学模式以及制度建设在一定程度上呈现出“不适应”的问题。遵循“谁来适应”“适应什么”“如何... 增强适应性是保障思政课落实立德树人根本任务、促进思政课入脑入心入耳的重要举措。目前思政课在实施过程中面临阶段性挑战,思政课程、教学模式以及制度建设在一定程度上呈现出“不适应”的问题。遵循“谁来适应”“适应什么”“如何适应”的思路,本研究建构了思政课适应性系统模型并厘清了思政课适应性系统的主体、客体与介体,并进一步明确了思政课适应性系统以内外部环境合力驱动的动力机制,以主体、客体与介体的非线性协同的行动机制,以制度反馈引发适应性动态升级的反馈机制。基于此,高校可通过优化思政课程内在空间,提升思政课程适应性;提升思政教师综合素养,促进适应性主体、客体与介体的非线性耦合;优化制度环境,催化思政课适应性动态升级。 展开更多

关键词 思政课 适应性 建模分析 优化路径

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有轨电车交通适应性研究 被引量：3

13

作者 黎冬平 《现代城市轨道交通》 2019年第12期61-65,共5页

文章从乘客全过程出行角度,对比研究有轨电车与各种交通方式的出行距离-时间分布特征,指出在主城区更适合采用"街区化"有轨电车建设模式,慎重采用地下或高架方式,在新区适合采用"轻轨化"有轨电车建设模式,增加站点... 文章从乘客全过程出行角度,对比研究有轨电车与各种交通方式的出行距离-时间分布特征,指出在主城区更适合采用"街区化"有轨电车建设模式,慎重采用地下或高架方式,在新区适合采用"轻轨化"有轨电车建设模式,增加站点周边的服务客流。 展开更多

关键词 有轨电车 适应性 交通服务特性 出行时间 TOD模式

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基于适应性改造的当下菜市场模式研究 被引量：3

14

作者 张险峰 乔雨 于浩 《城市建筑》 2021年第23期18-21,73,共5页

菜市场是满足人们购买生鲜食品需求的重要场所,其空间内所发生的行为是居民生活日常的组成部分,但其现下存在管理、环境舒适度及安全性等方面的问题。本文通过分析国内外现存菜市场的空间改造项目案例,提出菜市场的适应性研究与改造设... 菜市场是满足人们购买生鲜食品需求的重要场所,其空间内所发生的行为是居民生活日常的组成部分,但其现下存在管理、环境舒适度及安全性等方面的问题。本文通过分析国内外现存菜市场的空间改造项目案例,提出菜市场的适应性研究与改造设计模式,以改善现存菜市场的空间环境,让菜市场空间在城市中持续发挥功效。 展开更多

关键词 菜市场 公共空间 适应性 改造模式

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强风区接触网附加悬挂零件适应性及安装方式探讨 被引量：3

15

作者 孔化蓉 《电气化铁道》 2018年第S1期131-135,共5页

通过对强风区接触网附加悬挂研究过程和典型问题的分析,对其零件适应性及安装方式提出改进建议,并指出需要进一步研究的问题,以期为风区接触网设计、施工、运营和改造提供借鉴参考。

关键词 强风区 接触网 附加悬挂 零件 适应性 安装方式

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基于客流特征的穿城市域快线运营模式 被引量：3

16

作者 张麒宸 《都市快轨交通》 北大核心 2020年第2期75-81,共7页

随着城市轨道交通线路由市区逐渐向外围拓建与延伸,市域快线的规划与建设应运而生,如何合理选择市域快线运营模式成为目前需要研究和解决的问题。以成都地铁13号线为依托,分析穿城市域快线的客流特征,基于客流需求、城市布局、大区客流... 随着城市轨道交通线路由市区逐渐向外围拓建与延伸,市域快线的规划与建设应运而生,如何合理选择市域快线运营模式成为目前需要研究和解决的问题。以成都地铁13号线为依托,分析穿城市域快线的客流特征,基于客流需求、城市布局、大区客流分布、客流断面特征,对行车对数和大小交路折返点进行系统研究,确定地铁13号线的行车对数并提出3个行车组织方案。并从运能适应性、高峰小时车公里、最大满载率、运营组织难易度等关键指标方面进行对比分析,确定最佳运营方案,以期为类似穿城市域快线运营模式的合理选择提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 市域快线 客流特征 对数分析 运能适应性 运营模式

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高校学生社会适应力培养模式研究 被引量：2

17

作者 赵晖 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第4期106-109,共4页

尽管高校为社会的发展培养了越来越多的优秀人才,但我们也需要客观地看待高校学生对于社会认知的迷茫和对于就业的焦虑。从认知提升、制度保障、机会创设、平台搭建等不同角度对高校学生社会适应力进行培养,探索适合高校学生社会适应力... 尽管高校为社会的发展培养了越来越多的优秀人才,但我们也需要客观地看待高校学生对于社会认知的迷茫和对于就业的焦虑。从认知提升、制度保障、机会创设、平台搭建等不同角度对高校学生社会适应力进行培养,探索适合高校学生社会适应力培养的基本模式,有利于推动教育体制改革不断深入。 展开更多

关键词 高校学生 社会适应力 培养模式

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专业学位研究生教育在社会适用性中存在的问题与对策——以MBA专业学位研究生教育为例 被引量：2

18

作者 何剑彤 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第3期95-99,共5页

专业学位研究生教育在学术性的基础上更加强调职业性,这种职业性能否成功,在很大程度上取决于其与社会的适应度。而提高社会的适用性,一是招考方式要形成自己独特的市场地位;二是院校的层次结构要满足多层次的市场需求;三是建立教育市... 专业学位研究生教育在学术性的基础上更加强调职业性,这种职业性能否成功,在很大程度上取决于其与社会的适应度。而提高社会的适用性,一是招考方式要形成自己独特的市场地位;二是院校的层次结构要满足多层次的市场需求;三是建立教育市场的监管机制;四是加强专业和行业的联系与合作;五是突破传统的人才培养模式以适应新时代管理人才的需要。 展开更多

关键词 专业学位 社会适用性 MBA 教学模式

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逐舒适空间而居——新疆南部绿洲民居的周期性转移住居模式研究 被引量：2

19

作者 范峻玮 塞尔江·哈力克 《南方建筑》 2020年第5期57-63,共7页

在文献调研与实地考察的基础上,通过对绿洲民居的对比分析,发现住居生活在生土房与灰空间之间的周期性转移的现象在新疆南部普遍存在,不同的是灰空间的表现形式与转移时间的差别;归纳灰空间类型的地理分布,对比分析转移时间在不同地区... 在文献调研与实地考察的基础上,通过对绿洲民居的对比分析,发现住居生活在生土房与灰空间之间的周期性转移的现象在新疆南部普遍存在,不同的是灰空间的表现形式与转移时间的差别;归纳灰空间类型的地理分布,对比分析转移时间在不同地区的差异,并试图从环境适应性的视角给出解释;分析转移的成因,认为是由气候制约、建材限制、住屋不同部分的差别、心理补偿这四者所致;根据这种住居周期性转移的空间系统尚无专业词汇描述的情况,提出用“候空间”来凝练这一地域特征,从而为该地区的民居建设提供理论参考。 展开更多

关键词 新疆民居 灰空间 环境适应性 候空间 住居模式 周期性转移

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九年一贯制学校的教师适应性问题研究 被引量：2

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作者 薛敏 申敏 《教育与教学研究》 2011年第3期1-4,共4页

目的:了解九年一贯制学校教师的适应性现状。方法:采用自编的开放式问卷和个案访谈的形式对成都市石室双楠实验学校的不同性别、教龄和学历等的教师的适应性的现状进行研究。结果:1.九年一贯制学校教师的适应性总体普遍不高,特别是在教... 目的:了解九年一贯制学校教师的适应性现状。方法:采用自编的开放式问卷和个案访谈的形式对成都市石室双楠实验学校的不同性别、教龄和学历等的教师的适应性的现状进行研究。结果:1.九年一贯制学校教师的适应性总体普遍不高,特别是在教学内容和教学管理方面,超过50%的教师感觉完全不适应;2.男教师比女教师的适应性好;3.教龄越长的教师的适应性越差;4.中学和小学教师适应性差别不大;5.教师所教授的科目不同,教师的适应性也有一些差异;6.学历越高,教师的适应性越好;7.新进教师和原有教师的适应性差别不大。结论:九年一贯制学校的教师的适应性普遍不高,需要进行一定的调整。 展开更多

关键词 九年一贯制 教师适应性 义务教育 办学模式

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