基于学生成绩的学生综合素质量化评价研究 被引量：19

1

作者 谢雨婷 代秀云 +2 位作者 黄先莉 李纪平 刘守印 《高等理科教育》 2021年第1期115-123,共9页

数据挖掘技术应用于高等教育管理,使多维度量化评价学生成为可能。首先对学生课堂内外的成绩数据收集和预处理,基于主成分分析法提出九维综合素质评价指标,依据各维指标量化值,结合雷达图实现对学生个体综合素质多维度、全方位的评价。... 数据挖掘技术应用于高等教育管理,使多维度量化评价学生成为可能。首先对学生课堂内外的成绩数据收集和预处理,基于主成分分析法提出九维综合素质评价指标,依据各维指标量化值,结合雷达图实现对学生个体综合素质多维度、全方位的评价。其次,借助SOM(Self-Organizing Feature Map)神经网络构建学生群体分类模型,针对分类结果完成对学生群体综合素质的评价。研究结果表明,大学生综合素质的量化精准评价,对提高教学质量和人才培养质量具有重要意义。 展开更多

关键词 学生成绩 综合素质 量化评价

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自然资源调查监测地表覆盖成果质检关键技术探讨 被引量：11

2

作者 陈海鹏 张莉 +2 位作者 李淼 谢雯君 邱博 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2022年第1期96-99,共4页

自然资源统一调查监测中的地表覆盖成果作为重要的基础性空间数据,将发挥对各类自然资源调查监测的基础支撑作用,其成果质量水平将影响各类自然资源统计、分析、评价结果的可靠性。根据测绘重大工程质量控制实践,为确保最终成果质量,需... 自然资源统一调查监测中的地表覆盖成果作为重要的基础性空间数据,将发挥对各类自然资源调查监测的基础支撑作用,其成果质量水平将影响各类自然资源统计、分析、评价结果的可靠性。根据测绘重大工程质量控制实践,为确保最终成果质量,需要制定科学、合理、统一的成果质量评价标准,并开展全面、高效、准确的成果质量检查。本文深入分析了地理国情监测、国土调查等已开展的自然资源调查监测工程中地表覆盖相关数据成果的质量特性,以及相关工程中地表覆盖成果质量评价标准、质量检查技术方法的现状及关键技术需求。在此基础上,探讨了基于定量化指标评定法的地表覆盖成果质量评价技术方法,应用面向对象、深度学习等遥感影像智能信息提取技术辅助的地表覆盖分类精度质量检查技术方法,以及应用新型远程化、增强化外业调绘核查技术辅助的地表覆盖成果外业质量检查技术方法,为自然资源统一调查监测中地表覆盖成果质量控制的实施提供技术参考。 展开更多

关键词 地表覆盖成果 自然资源调查监测 地理国情监测 国土调查 质量评价 质量检查

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大数据背景下大学生综合能力和素质评价体系研究——基于工程教育专业认证中的达成度评价指标 被引量：11

3

作者 文孝强 《高教学刊》 2020年第16期19-22,共4页

随着工程教育专业认证在全国高等院校范围内的快速发展,大学生的综合能力和素质在教育体系中越来越受到重视,建立合理有效的大学生综合能力和素质教育评价体系很有必要。高等教育大数据是大数据在教育领域的应用,为高校的教育教学提供... 随着工程教育专业认证在全国高等院校范围内的快速发展,大学生的综合能力和素质在教育体系中越来越受到重视,建立合理有效的大学生综合能力和素质教育评价体系很有必要。高等教育大数据是大数据在教育领域的应用,为高校的教育教学提供了新的思路和方法。文章旨在基于高等教育的大数据背景,构建大学生综合能力和素质评价体系,以M校自动化学院工程教育专业认证中的达成度评价指标为主要参考依据,运用综合分析方法进行实证研究,实现了大学生综合能力和素质的个性化评价。 展开更多

关键词 大数据 达成度 综合能力和素质 评价体系

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食品工艺学课程达成情况分析及持续改进 被引量：8

4

作者 朱秀灵 戴清源 +2 位作者 蔡为荣 郭玉宝 张国强 《食品工业》 CAS 2021年第5期382-387,共6页

课程达成度评价是专业培养目标与毕业要求达成度评价的基础,也是中国高等院校工科专业教学质量评价的重要依据之一。食品工艺学是食品科学与工程专业的必修课程,为合理评价该课程的教学质量及如实反映该课程的教学效果,以安徽工程大学... 课程达成度评价是专业培养目标与毕业要求达成度评价的基础,也是中国高等院校工科专业教学质量评价的重要依据之一。食品工艺学是食品科学与工程专业的必修课程,为合理评价该课程的教学质量及如实反映该课程的教学效果,以安徽工程大学食品工艺学课程为例,介绍该课程的基本信息、课程目标及其对毕业要求指标点的支撑;利用Excel计算课程目标达成度并分析该课程的教学质量达成情况;依托工程教育专业认证理念,提出符合安徽工程大学食品科学与工程专业建设和发展的食品工艺学课程教学持续改进措施。研究结果为相关课程的教学改革和教学质量评价提供参考。 展开更多

关键词 课程目标 达成度 持续改进 教学质量 评价

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美国“高职院校学生学习性参与调查”解析 被引量：6

5

作者 李兰巧 肖毅 《职业技术教育》 北大核心 2011年第29期92-95,共4页

自2001年起,美国高职院校学生学习性参与调查中心开展了"高职院校学生学习性参与调查"。此调查以师生互动质量、学生学业挑战程度、主动合作学习水平、学生的努力程度和教育环境支持度五项为调查基准,通过问卷调查方式获取被... 自2001年起,美国高职院校学生学习性参与调查中心开展了"高职院校学生学习性参与调查"。此调查以师生互动质量、学生学业挑战程度、主动合作学习水平、学生的努力程度和教育环境支持度五项为调查基准,通过问卷调查方式获取被调查者个人信息、学业情况和满意度等三类信息。调查数据分析应用于促进学校提高教学质量、作为绩效问责及评价的参考以及为学生及家长择校时提供参考等。 展开更多

关键词 美国 高职院校 学业质量 教学质量 评价体系

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构建以学生活动为中心教学形式的探索与实践 被引量：5

6

作者 徐君 《阴山学刊（自然科学版）》 2016年第1期69-71,共3页

学生的自主学习是提高数学成绩和数学素质的主要条件。"读数学、说数学、问数学、写数学"等活动可有效的促进数学理解、应用、提问能力的发展。由"读、说、问、写"环节构成的以学生活动为中心的教学形式,可应用于... 学生的自主学习是提高数学成绩和数学素质的主要条件。"读数学、说数学、问数学、写数学"等活动可有效的促进数学理解、应用、提问能力的发展。由"读、说、问、写"环节构成的以学生活动为中心的教学形式,可应用于初、高中以及大学数学教学过程,遵循"因材施教、长期坚持、过程评价"的原则,可收到数学成绩、素质双促进的效果。 展开更多

关键词 教学形式 数学成绩 数学素质 教育评价

原文传递

不同水平学生数学学业成绩表现及其影响因素——基于八年级学生大规模区域监测数据 被引量：4

7

作者 付钰 綦春霞 《教育测量与评价》 2020年第8期28-33,41,共7页

基于参与区域教育质量监测的25,969名八年级学生的测试数据,探讨不同水平学生数学学业成绩表现及其影响因素之间的差异。结果表明:在认知领域,高水平学生在“了解”和“理解”层次表现较好,但在“应用”层次所有学生仍有待发展;在内容领... 基于参与区域教育质量监测的25,969名八年级学生的测试数据,探讨不同水平学生数学学业成绩表现及其影响因素之间的差异。结果表明:在认知领域,高水平学生在“了解”和“理解”层次表现较好,但在“应用”层次所有学生仍有待发展;在内容领域,高水平学生在“数与代数”领域普遍表现较好,但所有学生在“图形与几何”领域的表现差异较大,高水平学生的差异尤其明显;在影响因素方面,数学兴趣、可视化表征方式、问题解决毅力、数学焦虑等对不同水平学生的数学学业成绩均有较大的影响。为此,教师应关注不同水平学生在数学认知与内容领域中的差异,重视培养学生的问题解决毅力,鼓励学生使用可视化表征方式,同时努力提高学生的数学学习兴趣,降低数学焦虑对学生数学学习的负面影响。 展开更多

关键词 教育质量监测 数学学业成绩 学业质量评价 大规模区域监测

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机械制图基础课程质量评价办法探索与实践 被引量：3

8

作者 宗荣珍 刘品潇 《机械工程师》 2023年第7期4-6,共3页

为了进一步提高课程教学质量,基于成果导向教育(OBE)的核心理念,根据机械设计制造及其自动化专业的毕业要求指标点,制定了机械制图基础的课程教学目标,并对课程目标评价的合理性进行了分析研究。对机械制图基础课程目标达成度进行了详... 为了进一步提高课程教学质量,基于成果导向教育(OBE)的核心理念,根据机械设计制造及其自动化专业的毕业要求指标点,制定了机械制图基础的课程教学目标,并对课程目标评价的合理性进行了分析研究。对机械制图基础课程目标达成度进行了详细分析。根据采集到的数据对每一个行政教学班的成绩进行分析,并且也在平行的行政班之间进行了对比分析。对机械设计制造及其自动化专业全年级的数据进行了分析。根据分析数据找出教学中存在的问题。根据分析结果对机械制图基础课程教学质量进行评价,针对评价结果,找出教学中的薄弱环节和差距,有针对性地提出了课程的持续改进措施,有助于进一步提高课程教学质量。 展开更多

关键词 机械制图基础 达成度 课程质量 评价

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基于神经网络的学生成绩预测与分析方法

9

作者 陈希祥 彭威 《自动化应用》 2024年第17期24-26,31,共4页

学生成绩是学校教务部门和学工部门管理与引导学生的重要指标,也是进行课程改革的重要依据之一。针对学校缺乏有效的定量与预测问题,提出成绩分析与基于神经网络的预测方法。通过大数据分析成绩影响因素,从现有的学习成绩和学生的其他... 学生成绩是学校教务部门和学工部门管理与引导学生的重要指标,也是进行课程改革的重要依据之一。针对学校缺乏有效的定量与预测问题,提出成绩分析与基于神经网络的预测方法。通过大数据分析成绩影响因素,从现有的学习成绩和学生的其他相关信息中找出对成绩影响较大的因素及其关联关系,并采用BP神经网络预测成绩,实验证明,该模型能准确预测学生的升学成绩。测试结果表明,该模型能有效弥补传统的成绩定性预测的不足,具有较高的预测精度及实际应用价值。 展开更多

关键词 成绩预测 综合素质评价 数据采集 人工神经网络

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高校“第二课堂”课程教学质量评价研究 被引量：2

10

作者 杨壹程 贺翔 董磊 《吉林省教育学院学报》 2021年第11期124-127,共4页

将OBE成果导向教育理念融入第二课堂设计是当前高校"第二课堂"实践育人的改革方向。围绕学生思政教育、毕业要求、第一课堂培养目标三大内容完成"第二课堂"课程体系的总体设计,并提出基于OBE理念的第二课堂评价方... 将OBE成果导向教育理念融入第二课堂设计是当前高校"第二课堂"实践育人的改革方向。围绕学生思政教育、毕业要求、第一课堂培养目标三大内容完成"第二课堂"课程体系的总体设计,并提出基于OBE理念的第二课堂评价方法。文章以"创新创业类"课程为例对评价模型进行详细阐述,通过定性评价和相关性分析,对"第二课堂"培养目标设定的合理性和培养效果的达标性进行评价。该第二课堂评价方法深入挖掘运用"第二课堂成绩单"数据,可为高校"第二课堂"质量评价提供可借鉴的方案。 展开更多

关键词 第二课堂 成果导向理念 教学质量评价

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成果导向下的高职教学质量评价改革研究 被引量：1

11

作者 李浩然 彭琼 《湖北开放职业学院学报》 2023年第1期154-156,共3页

与其他教育形式相较,高职教育是一种更为开放、跨界的教育,这也决定了高职教学质量的利益相关者也不局限于师生,甚至校外评价更是影响了其招生和声誉。基于此,国内各大高职院校对教学质量评价工作的开展予以了高度关注。成果导向理念就... 与其他教育形式相较,高职教育是一种更为开放、跨界的教育,这也决定了高职教学质量的利益相关者也不局限于师生,甚至校外评价更是影响了其招生和声誉。基于此,国内各大高职院校对教学质量评价工作的开展予以了高度关注。成果导向理念就是当前高职教学质量评价改革的一次创新尝试,虽然取得了不少的成效,但不可忽视的是仍存在一些问题,如过程性评价融入流于表面、评价内容对教学成果认证不足、成果导向教学质量评价监控不力、成果导向教学质量评价反馈不完善等。对此,高职教学质量评价改进,应加深对成果导向理念的理解,将成果导向贯穿于整个教学质量评价中,得到更全面而科学的评价结果,以作为教学质量评价工作改进的反馈。 展开更多

关键词 成果导向 高职 教学质量 评价 改革

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土地整治项目规划设计成果质量评价模型构建与应用 被引量：1

12

作者 彭枫 《江西农业学报》 CAS 2011年第10期191-193,198,共4页

运用层次分析法确定了土地整治项目规划设计成果质量的影响因素和各指标权重,并构建了评价模型,对土地整治项目规划设计成果质量评价的定量化进行了有益的探索,经实证应用和检验,取得了较好的结果。

关键词 土地整治 项目规划设计 成果质量 评价模型

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成果导向教育理念下职业本科教学质量评价机制研究

13

作者 章义 严双艳 《西部现代职业教育研究》 2023年第1期7-13,48,共8页

职业本科院校的发展需要发挥教学质量评价机制的导向作用,当前职业本科院校的教学质量评价机制存在特色不足等问题,需要建立促进职业本科教育高质量发展的教学质量评价机制。分析了成果导向教育理念与职业本科教育理念的契合之处,提出... 职业本科院校的发展需要发挥教学质量评价机制的导向作用,当前职业本科院校的教学质量评价机制存在特色不足等问题,需要建立促进职业本科教育高质量发展的教学质量评价机制。分析了成果导向教育理念与职业本科教育理念的契合之处,提出基于成果导向的职业本科教学质量评价机制建立的路径:从学校层面基于成果导向打造职业本科教学质量评价特色;院系和专业层面结合院系专业特点形成成果导向教育理念的评价方案;课程层面注重评价内容与职业岗位群的衔接、建立基于工作过程设计与成果导向教育理念相融合的课程评价体系;学生层面建立基于成果导向教育理念的职业能力和综合职业素质培养的评价方案;教师层面注重成果导向教育理念教学质量评价对于促进教学设计、教学质量提升的作用。 展开更多

关键词 成果导向 职业本科 教学质量 评价机制

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以顾客价值为导向的科研成果质量评价 被引量：1

14

作者 周文泳 张婧 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2010年第S2期287-294,共8页

高校科研成果的质量评价不仅对提升高校科研实力、规范科研工作者行为具有导向作用,而且在建设科技创新型国家的背景下,对提升国内整体科研竞争力具有推动作用。论文从科研顾客的价值模型及其与科研成果质量的关系模型出发,构建出以顾... 高校科研成果的质量评价不仅对提升高校科研实力、规范科研工作者行为具有导向作用,而且在建设科技创新型国家的背景下,对提升国内整体科研竞争力具有推动作用。论文从科研顾客的价值模型及其与科研成果质量的关系模型出发,构建出以顾客价值为导向的、由学术、功效、经济、社会和信息指标组成的高校科研成果质量评价体系,并通过对国内16所知名高校的实地调查,对评价体系进行了修正。由此,提出几点完善高校科研成果质量评价体系的建议。 展开更多

关键词 科研顾客价值 科研成果 质量评价 因子分析

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AHP与机器学习的矢量数据质量评估

15

作者 张杰 黄代军 郑雅 《北京测绘》 2023年第7期954-958,共5页

为了提升新型基础测绘矢量数据成果质量评价效果,提出了基于层次分析法和机器学习的新型基础测绘矢量数据成果质量评价方法。以实用性、全面性、可操作性与层次性为原则,建立新型基础测绘矢量数据成果质量评价指标体系;利用三标度法与... 为了提升新型基础测绘矢量数据成果质量评价效果,提出了基于层次分析法和机器学习的新型基础测绘矢量数据成果质量评价方法。以实用性、全面性、可操作性与层次性为原则,建立新型基础测绘矢量数据成果质量评价指标体系;利用三标度法与云模型改进层次分析法,通过改进层次分析法计算评价指标权重;在模糊神经网络内,输入评价指标与对应的权重,输出新型基础测绘矢量数据成果质量评价结果。实验证明:该方法构建的指标体系内指标相关性较小,即指标体系涵盖信息的全面性较优,信息不重叠程度较低;该方法可有效评价新型基础测绘矢量数据成果质量。 展开更多

关键词 层次分析法 机器学习 新型基础测绘 成果质量评价 云模型 神经网络

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基于11个中医慢病专项研究探讨中医慢病成果质量评价方法的建立 被引量：1

16

作者 任明 孙晓 +1 位作者 郭利平 张伯礼 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第8期3468-3471,共4页

本研究以11个中医慢病课题32个临床研究方案评价为研究内容,采用德尔菲专家咨询法、层次分析法和量表研究技术方法,分别构建以理论价值、科学价值和经济价值为评价维度根据临床研究设计类型不同的2种较为系统的质量评价方法,可指导中医... 本研究以11个中医慢病课题32个临床研究方案评价为研究内容,采用德尔菲专家咨询法、层次分析法和量表研究技术方法,分别构建以理论价值、科学价值和经济价值为评价维度根据临床研究设计类型不同的2种较为系统的质量评价方法,可指导中医慢病研究的设计与实施,提高成果质量,发现中医防治慢病的特点和优势,为中医慢病防治成果的转化与推广应用奠定方法学基础。 展开更多

关键词 中医慢病 防治 生产 成果质量 评价方法

原文传递

生物化学检验试卷分析与质量评价 被引量：1

17

作者 左秀凤 刘隽 杨莉 《河南职工医学院学报》 2012年第3期359-362,共4页

目的分析2011年生物化学检验课程考试试卷,评价其质量。方法采用统计学方法对生物化学检验课程的考试成绩进行处理,从难度、区分度、信度三方面分析试卷和试题质量。结果试卷的平均难度为0.73,平均区分度为0.54,试卷信度为0.8 125。结... 目的分析2011年生物化学检验课程考试试卷,评价其质量。方法采用统计学方法对生物化学检验课程的考试成绩进行处理,从难度、区分度、信度三方面分析试卷和试题质量。结果试卷的平均难度为0.73,平均区分度为0.54,试卷信度为0.8 125。结论生物化学检验试卷试题的难度适中,区分度很好,能够比较全面的评价学生对该课程掌握的程度。 展开更多

关键词 生物化学检验 成绩分析 试卷分析 质量评价

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质量标准及评价体系的构建——以独立学院学生成绩管理为例

18

作者 吴瑞亮 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2014年第12期98-100,共3页

从独立学院自身特点出发,分析了独立学院建立成绩质量标准及评价体系的特殊性、重要性和可行性,结合现代教务管理理念,提出了由成绩结构质量、更改质量、管理质量、信息公开质量四部分构成的质量标准及评价体系,便于从学生成绩的视角实... 从独立学院自身特点出发,分析了独立学院建立成绩质量标准及评价体系的特殊性、重要性和可行性,结合现代教务管理理念,提出了由成绩结构质量、更改质量、管理质量、信息公开质量四部分构成的质量标准及评价体系,便于从学生成绩的视角实时监控和掌握当前的教学状态。 展开更多

关键词 独立学院 学生成绩 质量标准 信息公开 评价体系

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教学管理系统中数据挖掘技术的应用研究

19

作者 陈松 卢继萍 《中国教育技术装备》 2007年第12期66-67,75,共3页

数据挖掘是数据仓库技术中的重要技术之一。将数据挖掘技术与教务管理系统相结合,从海量的数据中发现隐藏的有用信息,并将这些信息资源有效地组织、整理、提取,为教务系统管理者提供经验和有价值的总结,提高学校工作效率,实现教学安排... 数据挖掘是数据仓库技术中的重要技术之一。将数据挖掘技术与教务管理系统相结合,从海量的数据中发现隐藏的有用信息,并将这些信息资源有效地组织、整理、提取,为教务系统管理者提供经验和有价值的总结,提高学校工作效率,实现教学安排等事务的合理性。 展开更多

关键词 教务管理 成绩 教学质量评价 数据挖掘

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试析区块链技术在教育评价改革中的应用 被引量：21

20

作者 李莉 安奕 韦小满 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2022年第6期24-31,共8页

区块链技术是教育信息化时代推进教育评价变革、助力教育公平的关键手段。区块链技术凭借安全、透明、不可篡改等特点,为促进教育评价公平性、真实性、有效性,赋能第三方评价,以及推进作为学习和教学环节的评价变革等,提供了可行的底层... 区块链技术是教育信息化时代推进教育评价变革、助力教育公平的关键手段。区块链技术凭借安全、透明、不可篡改等特点,为促进教育评价公平性、真实性、有效性,赋能第三方评价,以及推进作为学习和教学环节的评价变革等,提供了可行的底层技术框架。探讨区块链技术在推进基础教育综合素质评价改革、构建终身学习教育评价体系、提升在线教育评价公信力3个领域中可行性应用的同时,需要重点关注和解决在教育领域深入应用区块链技术所面临的挑战,如自身的技术瓶颈、信息时代的数据保护、政策主导的评价范式与去中心化相悖等。 展开更多

关键词 教育评价改革 区块链技术 在线教育评价 终身学习成果评价 综合素质评价

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