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积累优势视角下的高校人才成长机制研究
1
作者 赵志艳 牛悦 《江苏科技信息》 2024年第8期43-45,共3页
文章结合积累优势理论,构建了前期积累因素与职业生涯早期科研表现之间的理论模型。结果表明,博后经历、入职前发文量、学术影响力、合著者数量、论文被引量等前期因素均能够正向显著影响引进人员入职后的科研表现,在以入职后论文数和... 文章结合积累优势理论,构建了前期积累因素与职业生涯早期科研表现之间的理论模型。结果表明,博后经历、入职前发文量、学术影响力、合著者数量、论文被引量等前期因素均能够正向显著影响引进人员入职后的科研表现,在以入职后论文数和研究项目经费两个变量分别为因变量的回归模型中,前期积累因素对职业生涯早期科研表现的影响均成立。研究结论为高校人才评估、引进和培育提供理论指导和决策参考。 展开更多
关键词 积累优势 科研绩效 人才引进
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华裔诺贝尔科学奖获得者创造力生成机制探真
2
作者 李硕豪 《当代教育与文化》 CSSCI 2014年第4期21-26,共6页
8位华裔诺贝尔科学奖获得者对学科的兴趣和好奇心、坚实的专业积淀和导师言传身教获得的隐含知识、敢于质疑的思维品质等是其创造力生成的内系统,获奖者学习和工作的名校、著名科研机构提供的有利于激发创造力的心理环境为其创造力的生... 8位华裔诺贝尔科学奖获得者对学科的兴趣和好奇心、坚实的专业积淀和导师言传身教获得的隐含知识、敢于质疑的思维品质等是其创造力生成的内系统,获奖者学习和工作的名校、著名科研机构提供的有利于激发创造力的心理环境为其创造力的生成提供了良好的外系统。 展开更多
关键词 华裔诺贝尔奖获得者 创造力 优势累积
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代际累积与子代住房资源获得的不平等 基于广州的个案分析 被引量：31
3
作者 谌鸿燕 《社会》 CSSCI 北大核心 2017年第4期119-142,共24页
本文通过"代际累积"概念探讨了父代住房支持的差异引发的子代住房不平等问题。参考以往通过"优势累积/劣势累积"两条因果路径分析社会不平等的方法和最新文献对累积过程的关注,本研究将弥补以往累积与社会不平等研... 本文通过"代际累积"概念探讨了父代住房支持的差异引发的子代住房不平等问题。参考以往通过"优势累积/劣势累积"两条因果路径分析社会不平等的方法和最新文献对累积过程的关注,本研究将弥补以往累积与社会不平等研究忽视代际分析的不足,从因果机制和过程分析两方面推进代际累积对住房不平等的解释。对前者的研究发现,住房制度改革拓宽了个体住房资源获得的渠道,父代家庭对子代的住房支持从无到有、由小变大,其对住房不平等的影响也日渐凸显;对后者的研究表明,代际累积这一因果机制所解释的住房不平等并非稳定不变的,受一些因素的影响,既有累积趋势可能会发生异于原初累积方向的变动,甚至是累积断裂。这一发现弥补了代际优势/劣势累积这一因果机制未能澄清累积过程中波动存在的理论缺憾。 展开更多
关键词 代际优势累积 代际劣势累积 住房不平等
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科学中的积累优势理论——默顿及其学派的探究 被引量：18
4
作者 欧阳锋 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期106-113,共8页
默顿及其学派经长期的不懈探索,提出了积累优势理论并不断丰富其内涵。该理论揭示了科学领域成就、奖励和获得资源之间的互动机制,对科学家的角色表现、承认的高度集中和分层现象,提供了一种动态的结构性解释,有助于我们理解科学活动的... 默顿及其学派经长期的不懈探索,提出了积累优势理论并不断丰富其内涵。该理论揭示了科学领域成就、奖励和获得资源之间的互动机制,对科学家的角色表现、承认的高度集中和分层现象,提供了一种动态的结构性解释,有助于我们理解科学活动的社会本性,注意积累优势及马太效应的正面和负面作用,从而促进科学资源的合理分配。积累优势理论仍是一个发展中的理论,一些理论和经验性问题还需进一步研究。 展开更多
关键词 默顿 默顿学派 积累优势 马太效应
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基于拔尖创新人才特征和成长规律的培养策略研究
5
作者 钟祖荣 《中国人事科学》 2024年第12期22-31,共10页
拔尖创新人才是指素质优异、创造性突出、做出突破性和引领性贡献的高层次创新人才,其具有领域差异性、素质优异性、突出综合性、资源丰富性、突破引领性五方面特点。拔尖创新人才的成长:首先,是优异内在素质和良好外部环境相互作用,实... 拔尖创新人才是指素质优异、创造性突出、做出突破性和引领性贡献的高层次创新人才,其具有领域差异性、素质优异性、突出综合性、资源丰富性、突破引领性五方面特点。拔尖创新人才的成长:首先,是优异内在素质和良好外部环境相互作用,实现优势累积的过程;其次,是实现高远理想追求与重要价值实现的过程;再次,是在名师指导下实现原始创新的过程;最后,也是个体与环境优化动态匹配的过程。根据拔尖创新人才的特征和成长规律,拔尖创新人才的培养须采取分类培养、双轨培养、贯通培养、科学培养等策略。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 人才成长规律 优势积累 人才培养
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教育研究与学校改革——美国教育科学研究传统及其知识扩散模式研究(1890-1930) 被引量：2
6
作者 康绍芳 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期42-54,共13页
20世纪初教育研究最为辉煌的时期,以哥伦比亚大学教师学院为核心圈子的科学主义教育研究取向成为主导美国教育研究路向的主流范式。这一时期学校系统与教育研究者之间形成了友善的合作关系。1910年前后,科学主义教育研究取向通过对学校... 20世纪初教育研究最为辉煌的时期,以哥伦比亚大学教师学院为核心圈子的科学主义教育研究取向成为主导美国教育研究路向的主流范式。这一时期学校系统与教育研究者之间形成了友善的合作关系。1910年前后,科学主义教育研究取向通过对学校督学职业化训练确立了教育学术共同体在学校改革领域的优势累积效应。教育学术共同体在实践领域的优势累积效应促使教育知识在扩散中形成了一种精英控制模式,这种知识扩散模式不仅主导了美国20世纪城市学校系统的改革与重组,也直接影响了教育研究者介入学校改革的方式。 展开更多
关键词 教育科学研究 学校改革 优势累积 知识扩散
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冀北山地人工林蓄积生长优势度研究
7
作者 魏雪川 王克俭 +2 位作者 谷建材 陆贵巧 王春风 《林业科技开发》 北大核心 2014年第5期53-56,共4页
以近自然经营理论为指导,按照Hegyi竞争指数模型分析林木竞争优势范围及蓄积生长优势。分析了林内林木蓄积生长优势度,进而找到最利于提高林分总蓄积的竞争压力指数范围,林木竞争压力在7.7左右时,其蓄积生长优势为最优,长势最好,最利于... 以近自然经营理论为指导,按照Hegyi竞争指数模型分析林木竞争优势范围及蓄积生长优势。分析了林内林木蓄积生长优势度,进而找到最利于提高林分总蓄积的竞争压力指数范围,林木竞争压力在7.7左右时,其蓄积生长优势为最优,长势最好,最利于提高蓄积生产量,蓄积生长优势度随着竞争压力值递增而递减。在间伐选择过程时,以此为评价标准,使林内一定范围内林木更接近最优竞争压力范围,提高林分总蓄积。其次,在更新林木时,选择竞争压力较低的区域,不仅利于新苗生长而且可以降低其对其他林木产生影响。 展开更多
关键词 蓄积生长优势 竞争压力指数 距离 胸径 间伐 更新
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