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学业导师制对制药与化工专业本科生早期科研素养形成的促进与实践 被引量:5
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作者 杨亮 汪洋 郑斌 《广东化工》 CAS 2021年第3期212-213,共2页
学业导师制最早起源于十四世纪,牛津大学提出建立师生关系更加密切的学习及生活上的全方位指导的-导师。近年来,我国高校不断探索尝试学业导师制,在思想工作、学生学习、继续深造、就业指导等方面给予学生帮助。学业导师制越来越受到各... 学业导师制最早起源于十四世纪,牛津大学提出建立师生关系更加密切的学习及生活上的全方位指导的-导师。近年来,我国高校不断探索尝试学业导师制,在思想工作、学生学习、继续深造、就业指导等方面给予学生帮助。学业导师制越来越受到各高等学校的重视,在发挥学生综合素养的提升等多方面展现优势。本文就基于学业导师背景下,对我院制药工程、化学工程与工艺专业本科生从入学开始建立科研兴趣小组的萌芽形式,从学术汇报、科研精神等多个板块开展工科专业本科生早期科研训练,对学业导师制在制药与化工专业学生早期科研素养形成的促进方面进行探索,分析不足并提出策略,为学业导师制更加完善提供参考。 展开更多
关键词 学业导师 科研素养 工科
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高校创业教育主体协同对创业意愿的影响研究 被引量:2
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作者 李亚 刘人怀 张忠良 《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》 2019年第4期27-33,共7页
创业意愿作为创业的一种动机和先决条件,是开展创业实践的重要影响因素,也是创业理论研究的热点.本研究以专业学位研究生为例,研究创业教育平台及施教主体协同对创业意愿的影响.通过223个样本数据分析,结果表明:企业导师正向影响专业学... 创业意愿作为创业的一种动机和先决条件,是开展创业实践的重要影响因素,也是创业理论研究的热点.本研究以专业学位研究生为例,研究创业教育平台及施教主体协同对创业意愿的影响.通过223个样本数据分析,结果表明:企业导师正向影响专业学位研究生创业意愿,学术导师、企业导师、创业教育平台的协同效应正向影响专业学位研究生的创业意愿.基于实证研究结果展开分析讨论,并有针对性的提出提升专业学位研究生创业教育水平的对策建议. 展开更多
关键词 创业教育 创业教育平台 学术导师 企业导师 创业意愿
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基于导师制的学生综合素质培养与教学团队建设研究
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作者 刘爽 李永国 饶勇 《中国教育技术装备》 2020年第22期16-17,22,共3页
以基于学业导师制的学生综合素质培养为入手点,分析教学团队建设的任务内容,给出办法与措施,开展基于导师制的学生培养团队建设与高校教学改革的关联分析,为高校本科学生综合素质培养、教学团队建设等多角度分析提供参考。
关键词 导师制 学业导师 教学团队 新工科 卓越工程师
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学术导师领导力与研究生创造力:直线相关还是曲线相关? 被引量:19
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作者 蒙艺 罗长坤 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第3期27-33,65,共8页
学术导师领导力是影响研究生创造力的一个重要因素。基于相关理论,提出和回答关于学术导师领导力与研究生创造力关系状态的研究问题。曲线拟合和等级回归分析677个样本数据的结果显示:学术导师领导力与创造力曲线相关,是正U型曲线关系... 学术导师领导力是影响研究生创造力的一个重要因素。基于相关理论,提出和回答关于学术导师领导力与研究生创造力关系状态的研究问题。曲线拟合和等级回归分析677个样本数据的结果显示:学术导师领导力与创造力曲线相关,是正U型曲线关系。研究发现弥补相关理论的缺失,为学术导师领导实践和高等院校创新教育管理提供切实的参考。 展开更多
关键词 学术导师领导力 创造力 研究生 曲线相关
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基于学术型硕士拔尖创新人才科研能力的培养 被引量:13
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作者 朱学义 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第4期50-53,共4页
高校学术型硕士的培养侧重于理论和学术研究,其"拔尖创新人才"是学术型人才,更要突出科研能力的培养。本文针对学术型硕士培养中存在的"有研究无能力"、"理论不结合实际"、"学位论文没有应用价值&qu... 高校学术型硕士的培养侧重于理论和学术研究,其"拔尖创新人才"是学术型人才,更要突出科研能力的培养。本文针对学术型硕士培养中存在的"有研究无能力"、"理论不结合实际"、"学位论文没有应用价值"等问题,提出了相应对策:学位论文开题实行课题导向制;学位论文撰写实行"小论文"构成制;学位论文评审实行"双向"盲审制,同时,设立学术研究分,推动研究生全方位参与科技创新。 展开更多
关键词 学术型硕士 科研能力 学术导师 实践导师 学术研究分
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某三甲医院导师学术领导力评价现状及影响因素研究
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作者 李越 赵妍 卢洁 《医学教育管理》 2024年第1期100-106,共7页
目的采用量表法调查某医院导师学术领导力及导学关系现状,并进一步分析此二者之间的关系。方法2020年1-2月间,采用学术导师领导力、苛责行为及“领导-下属”交换关系量表抽样调查该医院在读研究生,组间差异比较采用独立样本t检验、方差... 目的采用量表法调查某医院导师学术领导力及导学关系现状,并进一步分析此二者之间的关系。方法2020年1-2月间,采用学术导师领导力、苛责行为及“领导-下属”交换关系量表抽样调查该医院在读研究生,组间差异比较采用独立样本t检验、方差分析进行,组间的相关性采用Pearson或Spearman等级相关分析及多元线性回归分析。结果158名在读学生参与调查,受调查者学术导师领导力量表(ASLS)、苛责行为量表(ABMS)、“领导-下属”交换关系量表(LMXS)评分分别为(112.23±19.01)分、(16.26±5.55)分、(29.80±4.94)分,得分率分别为89.80%、21.70%、85.10%。分组比较后发现,不同指导频次导师在ASLS发展和激励维度及LMXS得分差异有统计学意义。导师指导频次与ASLS发展和激励维度及LMXS得分正相关,ABMS与ASLS及LMXS评分负相关,LMXS与ASLS评分正相关。可拟出回归方程ASLS=40.422-0.816ABMS+2.799LMXS(F=52.031、P<0.001、R2=0.722)。结论不同指导频次导师在ASLS发展和激励维度及LMXS得分差异有统计学意义。指导频次正向影响、苛责行为负向影响学术导师领导力及导学关系评分,导学关系正向影响学术领导力评分。呼吁高校相关部门高度重视对导师学术领导力的认识、评价和培养,组织导师培训项目,促进良好导学关系的建立,提高导师的学术领导力。 展开更多
关键词 导师评估 学术导师领导力 苛责式领导力 导学关系
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学术导师领导力的结构与测量 被引量:2
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作者 蒙艺 谭静 《重庆工商大学学报(社会科学版)》 2017年第1期76-83,共8页
依据领导力的普遍概念,提出具有实际操作意义的学术导师领导力概念和结构,并进一步编制(ASLS)。181份有效试测问卷的探索性因子分析结果表明,学术导师领导力的结构由授权、关怀、发展、激励四个维度构成。677份有效正式测量问卷的验证... 依据领导力的普遍概念,提出具有实际操作意义的学术导师领导力概念和结构,并进一步编制(ASLS)。181份有效试测问卷的探索性因子分析结果表明,学术导师领导力的结构由授权、关怀、发展、激励四个维度构成。677份有效正式测量问卷的验证性因子分析、内部一致性分析、皮尔逊相关分析结果证实,(ASLS)具有良好的信度和效度。 展开更多
关键词 学术导师领导力 授权行为 关怀行为 发展行为 激励行为
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