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学术型硕士研究生学业挑战性压力及其对学术信念的影响
被引量：
1
1
作者
任可欣
《教学研究》
2020年第5期18-25,共8页
基于某“双一流”高校S大学334名学术型硕士研究生的调查数据,探讨研究生学业挑战性压力的整体情况及其对学术信念的影响。研究表明,研究生学业挑战性压力处于中等水平,学业挑战性压力存在城乡及专业跨度的显著差异;学业挑战性压力中的...
基于某“双一流”高校S大学334名学术型硕士研究生的调查数据,探讨研究生学业挑战性压力的整体情况及其对学术信念的影响。研究表明,研究生学业挑战性压力处于中等水平,学业挑战性压力存在城乡及专业跨度的显著差异;学业挑战性压力中的高阶能力挑战性压力对学术信念有显著负向影响,尤其对学术情感影响显著。据此,研究提出为研究生创设恰当的学业挑战性环境,在唤起学生高度兴奋的同时使其保持低度的压力;关注学生学业挑战性压力的群体差异;积极构建“可见的学习”模式推动研究生高阶能力培养。
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关键词
学业挑战性压力
学术信念
学术型硕士研究生
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职称材料
题名
学术型硕士研究生学业挑战性压力及其对学术信念的影响
被引量：
1
1
作者
任可欣
机构
南京大学教育研究院
出处
《教学研究》
2020年第5期18-25,共8页
基金
江苏省研究生教育教学改革重点课题(JGZZ19_025)。
文摘
基于某“双一流”高校S大学334名学术型硕士研究生的调查数据,探讨研究生学业挑战性压力的整体情况及其对学术信念的影响。研究表明,研究生学业挑战性压力处于中等水平,学业挑战性压力存在城乡及专业跨度的显著差异;学业挑战性压力中的高阶能力挑战性压力对学术信念有显著负向影响,尤其对学术情感影响显著。据此,研究提出为研究生创设恰当的学业挑战性环境,在唤起学生高度兴奋的同时使其保持低度的压力;关注学生学业挑战性压力的群体差异;积极构建“可见的学习”模式推动研究生高阶能力培养。
关键词
学业挑战性压力
学术信念
学术型硕士研究生
Keywords
academic
challenge
stressor
academic
belief
academic
master′s
degree
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
学术型硕士研究生学业挑战性压力及其对学术信念的影响
任可欣
《教学研究》
2020
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