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应用型本科高校国贸专业课程改革与学业挑战度之间的关系 被引量：1
1
作者 成榕 徐海 崔德贵 《教育教学论坛》 2020年第53期330-332,共3页
该文研讨了应用型本科高校国贸专业课程改革与学业挑战度之间的关系,运用师生博弈决策矩阵,明确教师进行国贸专业课程改革后的得益、损失,并研究了学生挑战度的得益、损失,随后分析了教师课程改革决策与学生主客观的具体情况,得出了学... 该文研讨了应用型本科高校国贸专业课程改革与学业挑战度之间的关系,运用师生博弈决策矩阵,明确教师进行国贸专业课程改革后的得益、损失,并研究了学生挑战度的得益、损失,随后分析了教师课程改革决策与学生主客观的具体情况,得出了学校要对师生进行制度安排进行必要的激励,充分调动教师和学生的积极性,积极进行课程改革,同时增强课程挑战度的最终结论。 展开更多
关键词 国贸专业 课程改革 学业挑战度
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地方高校新工科提升学业挑战度的课程教学改革
2
作者 王建军 《湖南第一师范学院学报》 2020年第6期78-83,共6页
为提升地方高校新工科学业挑战度,地方高校新工科专业必须以面向社会需求、面向专业特色、面向学生发展提高为目标进行教学改革。教学改革可采取以教学目标引导模块课程交叉融合提高教学内容的综合性、实践性和创新性;以过程性评价与总... 为提升地方高校新工科学业挑战度,地方高校新工科专业必须以面向社会需求、面向专业特色、面向学生发展提高为目标进行教学改革。教学改革可采取以教学目标引导模块课程交叉融合提高教学内容的综合性、实践性和创新性;以过程性评价与总结性评价协同实施为学业评价方式以及根据理论和实践相结合、基础和创新相结合、课内和课外相结合改进教学方法三种措施。实践表明,这种通过提升学业挑战度为目标教学改革,可提高学生的学习投入度和学习成效,符合地方产业新工科应用型工程技术人才培养的需求。 展开更多
关键词 地方高校 新工科 学业挑战度 课程交叉融合 课程教学改革
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