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数学抽象性及其对数学教育的影响
被引量：
1
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作者
付夕联
冯滨鲁
张玉峰
《潍坊学院学报》
2018年第6期61-65,共5页
从数学的定义、数学知识的形态以及数学三大特性之间的关系分析了数学的抽象性;指出层次性、符号化、形式化是数学抽象的特性,理想化只是数学抽象的一种特殊抽象形式,不应作为数学抽象的特性;在数学教学过程中,运用数学抽象性及其特点...
从数学的定义、数学知识的形态以及数学三大特性之间的关系分析了数学的抽象性;指出层次性、符号化、形式化是数学抽象的特性,理想化只是数学抽象的一种特殊抽象形式,不应作为数学抽象的特性;在数学教学过程中,运用数学抽象性及其特点对于数学教学策略的设计、数学学科关键能力的认知及培养具有重要意义。
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关键词
数学抽象性
层次性
理想化
学科关键能力
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职称材料
题名
数学抽象性及其对数学教育的影响
被引量：
1
1
作者
付夕联
冯滨鲁
张玉峰
机构
山东理工大学
潍坊学院
中国矿业大学
出处
《潍坊学院学报》
2018年第6期61-65,共5页
文摘
从数学的定义、数学知识的形态以及数学三大特性之间的关系分析了数学的抽象性;指出层次性、符号化、形式化是数学抽象的特性,理想化只是数学抽象的一种特殊抽象形式,不应作为数学抽象的特性;在数学教学过程中,运用数学抽象性及其特点对于数学教学策略的设计、数学学科关键能力的认知及培养具有重要意义。
关键词
数学抽象性
层次性
理想化
学科关键能力
Keywords
abstract
nature
of
mathematics
hierarchical
idealized
abstract
ion
disciplinary
competencies
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学抽象性及其对数学教育的影响
付夕联
冯滨鲁
张玉峰
《潍坊学院学报》
2018
1
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