农业职业院校艺术设计类专业学生创新实践能力的培养研究 被引量：6

1

作者 陈桂珍 倪懿 刁玉琦 《安徽农业科学》 CAS 2013年第6期2804-2805,共2页

以苏州农业职业技术学院为例,探讨了艺术设计类专业"校企合作、工学结合、顶岗实习"的教学模式,以及基本职业岗位与就业导向的高职艺术类专业毕业设计改革,以培养学生的创新实践能力。

关键词 职业院校 创新实践能力 探索与实践

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电类基础实验课程立体化教学模式研究 被引量：3

2

作者 许凤慧 贾永兴 +2 位作者 刘杰 陈姝 龚晶 《高教学刊》 2019年第9期117-119,共3页

培养学员的创新实践能力是素质教育和时代发展的要求。深化实验教学体系改革、优化实验教学内容,改善教学方法、完善考核方案,积极开展第二课堂和课外实践活动,实现电类基础的实验课程与课外实践活动有机结合,有利于培养学员掌握科学研... 培养学员的创新实践能力是素质教育和时代发展的要求。深化实验教学体系改革、优化实验教学内容,改善教学方法、完善考核方案,积极开展第二课堂和课外实践活动,实现电类基础的实验课程与课外实践活动有机结合,有利于培养学员掌握科学研究与分析的方法,增强学员的创新力和综合素质。 展开更多

关键词 创新实践能力 电类实验 实验体系 课外实践

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基于STEAM的新工科产学教融合模式的探索 被引量：1

3

作者 蒋传健 《电脑与电信》 2021年第4期27-29,共3页

在“新工科”的时代背景下,探索“新工科”专业基于STEAM的产、学、教融合模式。该模式注重跨学科知识框架的构建,注重问题与企业实际工程项目联系,以培养学生解决专业领域复杂工程问题的能力、沟通协调能力、团队合作能力、独立思辨能... 在“新工科”的时代背景下,探索“新工科”专业基于STEAM的产、学、教融合模式。该模式注重跨学科知识框架的构建,注重问题与企业实际工程项目联系,以培养学生解决专业领域复杂工程问题的能力、沟通协调能力、团队合作能力、独立思辨能力和创新实践能力,促进发展“新工科”专业应用型人才培养。 展开更多

关键词 新工科 STEAM 创新实践能力 应用型人才

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动植物标本大赛对提高大学生综合素质的影响 被引量：9

4

作者 王晓旭 任旭阳 +1 位作者 崔玉影 张叶军 《实验科学与技术》 2016年第2期179-181,185,共4页

辽宁省普通高校大学生动植物标本制作大赛是省教育厅主办的十项大学生创新创业竞赛活动之一。该文通过对2011-2014年标本大赛参赛规模和获奖比例等数据进行统计,说明标本大赛目前已成为省内具有较大影响力的赛事。从参赛及获奖情况、具... 辽宁省普通高校大学生动植物标本制作大赛是省教育厅主办的十项大学生创新创业竞赛活动之一。该文通过对2011-2014年标本大赛参赛规模和获奖比例等数据进行统计,说明标本大赛目前已成为省内具有较大影响力的赛事。从参赛及获奖情况、具体措施和成功经验3个方面总结了辽宁师范大学的参赛经验。最后,从培养和提高大学生的创新实践能力、团队合作意识和科学素质3个方面论述了标本大赛对提高大学生综合素质的重要意义。 展开更多

关键词 标本大赛 创新实践能力 合作意识 科学素质

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产学研一体化模式在食品微生物教学中的应用 被引量：8

5

作者 张晓伟 王德国 王佳华 《河北化工》 2010年第12期71-72,共2页

探讨了以课堂教学为基础,以工厂为检验和巩固知识的阵地,以实验室为科研能力培育基地的产学研一体化模式在提高食品微生物学教学质量,培养创新型、实用型微生物人才教学中的应用。

关键词 产学研一体化 实用型、创新型人才 食品微生物教学

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基于创新实践能力的工科课程体系改革与探索——以材料成型及控制工程专业为例 被引量：8

6

作者 刘荣业 辛勇 《教育与教学研究》 2015年第8期64-68,共5页

通过多所高校课程体系的对比,材料成型及控制工程专业课程存在如下问题:课程结构千校一面,"三足鼎立";课程安排断层,通识"霸占"最佳时机;实践课程形式承"老"去"新";个性课程遭受轻视,流于形式... 通过多所高校课程体系的对比,材料成型及控制工程专业课程存在如下问题:课程结构千校一面,"三足鼎立";课程安排断层,通识"霸占"最佳时机;实践课程形式承"老"去"新";个性课程遭受轻视,流于形式;等等。为适应我国社会发展对创新实践人才的需求,材料成型及控制工程专业的课程改革势在必行。可以从核心课程群、课程安排、构建实践教学体系等方面着手。 展开更多

关键词 创新实践能力 课程 材料成型与控制 课程体系改革

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工程应用型人才创新实践能力培养存在的问题与对策 被引量：7

7

作者 唐露新 骆德汉 +1 位作者 吴黎明 李扬 《重庆理工大学学报（自然科学）》 CAS 2013年第11期130-133,共4页

分析当前工程应用型人才培养的现状和存在的问题;紧密围绕全面提高工科学生创新实践能力的目标建设特色专业,将个性化和多样化的培养方式相结合;以产学研合作为突破点,解决师资和设备不足等瓶颈问题;以产学研实践基地、师资队伍和教学... 分析当前工程应用型人才培养的现状和存在的问题;紧密围绕全面提高工科学生创新实践能力的目标建设特色专业,将个性化和多样化的培养方式相结合;以产学研合作为突破点,解决师资和设备不足等瓶颈问题;以产学研实践基地、师资队伍和教学资源建设为核心,从教学理念、课程体系、教学方法、多重创新教学实践环境、教材建设等方面进行实践,探索大幅度提高学生工程应用创新能力的道路,使学生的专业素养和竞赛成绩等得到显著提高。 展开更多

关键词 创新实践能力 特色专业 个性化和多样化 产学研 实践基地

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混合教学模式在计算机专业研究生课程中的应用探索 被引量：8

8

作者 丁琳 谭敏生 陈灵娜 《高教学刊》 2019年第5期98-100,共3页

根据教学实践中计算机专业研究生课程的授课难点,在分析翻转课堂教学特点的基础上,将翻转课堂和传统教学模式进行有机融合,从教师课堂讲授、教师课下支持、学生课下自主学习、翻转课堂四个方面进行混合教学模式的构建。最后,通过对研究... 根据教学实践中计算机专业研究生课程的授课难点,在分析翻转课堂教学特点的基础上,将翻转课堂和传统教学模式进行有机融合,从教师课堂讲授、教师课下支持、学生课下自主学习、翻转课堂四个方面进行混合教学模式的构建。最后,通过对研究生《计算机网络与通信技术》课程开展实践研究,进一步验证本模式对学生培养效果的有效性。 展开更多

关键词 翻转课堂 混合教学 创新实践能力培养

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“切块拼图”用于课题训练探究式教学提升学生工程实践创新能力

9

作者 仲启媛 谭立龙 姚志成 《高教学刊》 2023年第18期47-50,共4页

依托训练课题开展探究式教学,既有理论,也有实践,有利于培育学生的自主学习能力和工程实践创新能力。该文将“切块拼图”模式用于课题训练探究式教学中,通过问题驱动,将学员学习的主动性和合作学习的积极性有效调动起来,有利于发挥学员... 依托训练课题开展探究式教学,既有理论,也有实践,有利于培育学生的自主学习能力和工程实践创新能力。该文将“切块拼图”模式用于课题训练探究式教学中,通过问题驱动,将学员学习的主动性和合作学习的积极性有效调动起来,有利于发挥学员个性,挖掘学员潜力,提高学员的工程实践创新能力,取得较好的教学效果。 展开更多

关键词 训练课题 切块拼图 探究式教学 自主学习能力 工程实践创新能力

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科研兴趣小组在本科生创新实践能力培养中的应用 被引量：3

10

作者 缪国鹏 韩娟 +2 位作者 刘海涛 刘玲 王鹏 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2019年第2期150-152,共3页

目前,应用型生物制药本科人才培养过程中,需要学生具备一定的科研创新能力。然而,现有教学模式普遍存在一些不足,如难以有效激发学生的学习兴趣,学生学习呆板、缺乏创造力等。本教学团队提出一种基于项目的科研兴趣小组培养模式,在该模... 目前,应用型生物制药本科人才培养过程中,需要学生具备一定的科研创新能力。然而,现有教学模式普遍存在一些不足,如难以有效激发学生的学习兴趣,学生学习呆板、缺乏创造力等。本教学团队提出一种基于项目的科研兴趣小组培养模式,在该模式下,学生可以以兴趣和项目任务为推动,主动学习、积极合作,在理论知识和实践能力上均有大幅提升。本研究提出的教学模式可以为生物以及其他理工科专业的课程教学改革提供有益参考和借鉴。 展开更多

关键词 科研创新小组 本科生 生物制药 创新实践能力

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教育技术实验教学中心实验教学体系研究 被引量：2

11

作者 许建梅 李春报 +1 位作者 黄旭 李晓玲 《实验科学与技术》 2012年第6期125-127,共3页

结合海南医学院教育技术实验教学中心的具体情况,如设备资源、中心功能、师资队伍、专业和学科依托,借鉴兄弟院校的经验,研究教育技术实验教学中心实验教学体系的构建,以适应新形势下对大学生创新能力和实践能力培养的要求,并在建设中... 结合海南医学院教育技术实验教学中心的具体情况,如设备资源、中心功能、师资队伍、专业和学科依托,借鉴兄弟院校的经验,研究教育技术实验教学中心实验教学体系的构建,以适应新形势下对大学生创新能力和实践能力培养的要求,并在建设中心的过程中进行实践。 展开更多

关键词 教育技术实验教学中心 实验教学体系 研究与实践 创新能力和实践能力

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大学数学基础课程一体化教学模式研究与实践——以军事交通学院为例

12

作者 夏爱生 夏军剑 +2 位作者 李梅英 张新巍 张会鹏 《军事交通学院学报》 2015年第7期59-63,共5页

对大学数学基础课程提出一体化教学模式,并对一体化教学模式进行描述和教学实践。一体化教学模式通过"三个一"实现了"三个力"。一是将微积分、线性代数、概率论与数理统计3门数学基础课统一组织实施,相互渗透形成... 对大学数学基础课程提出一体化教学模式,并对一体化教学模式进行描述和教学实践。一体化教学模式通过"三个一"实现了"三个力"。一是将微积分、线性代数、概率论与数理统计3门数学基础课统一组织实施,相互渗透形成了合力;二是将必修课与选修课一体设计、相互补充增加了课程的应力;三是课程与竞赛合一,理论与实践统一,提高了学员的创新能力。 展开更多

关键词 大学数学课程 一体化教学模式 课程体系 创新实践能力

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军队工程硕士研究生创新实践能力培养影响因素分析及对策

13

作者 雷洪涛 张涛 +1 位作者 江小平 郭波 《高等教育研究学报》 2012年第4期37-40,共4页

研究生创新实践能力培养是当今高等教育改革关注的热点问题,军队工程硕士创新实践能力培养则更具鲜明特点。文章首先分析了军队工程硕士研究生自身的特点,在此基础上对影响其创新实践能力培养的因素进行了详细剖析,最后针对分析的问题... 研究生创新实践能力培养是当今高等教育改革关注的热点问题,军队工程硕士创新实践能力培养则更具鲜明特点。文章首先分析了军队工程硕士研究生自身的特点,在此基础上对影响其创新实践能力培养的因素进行了详细剖析,最后针对分析的问题提出了促进创新实践能力培养的相关对策。 展开更多

关键词 军队工程硕士 创新实践能力培养 影响因素分析 对策

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