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基于课程能力范畴创新建设能力本位课程体系
1
作者
谷峰
《职业技术教育》
北大核心
2019年第23期23-27,共5页
课程能力范畴指课程的学习所需要的以及课程所培育的主要能力因子的集合。教学实践和学术研究都证明了课程能力范畴的存在。以学生的能力倾向为媒介,基于课程学业成就做课程粒分析,可以辨识课程能力范畴。基于课程能力范畴并结合学科本...
课程能力范畴指课程的学习所需要的以及课程所培育的主要能力因子的集合。教学实践和学术研究都证明了课程能力范畴的存在。以学生的能力倾向为媒介,基于课程学业成就做课程粒分析,可以辨识课程能力范畴。基于课程能力范畴并结合学科本位理念或岗位本位理念构建的职业教育课程体系关怀学生人本价值,能够评估学生能力倾向,指导其职业发展,提升职业能力养成效率,监测学校教育的能力培育质量,促进职业教育课程体系优化升级。
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关键词
课程能力范畴
能力本位
课程体系
粒分析
教育质量
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职称材料
题名
基于课程能力范畴创新建设能力本位课程体系
1
作者
谷峰
机构
浙江经济职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第23期23-27,共5页
基金
2017年教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职教育质量数据常态监测”(17YJA880024)
2016年杭州市哲学社会科学规划课题基地项目“基于能力倾向的职业教育高技能人才培养课程体系创新研究”(2016JD50),主持人:谷峰.
文摘
课程能力范畴指课程的学习所需要的以及课程所培育的主要能力因子的集合。教学实践和学术研究都证明了课程能力范畴的存在。以学生的能力倾向为媒介,基于课程学业成就做课程粒分析,可以辨识课程能力范畴。基于课程能力范畴并结合学科本位理念或岗位本位理念构建的职业教育课程体系关怀学生人本价值,能够评估学生能力倾向,指导其职业发展,提升职业能力养成效率,监测学校教育的能力培育质量,促进职业教育课程体系优化升级。
关键词
课程能力范畴
能力本位
课程体系
粒分析
教育质量
Keywords
ability
category
of
courses
ability
-oriented
curriculum
system
granular
analysis
quality
of
education
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于课程能力范畴创新建设能力本位课程体系
谷峰
《职业技术教育》
北大核心
2019
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