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基于集对分析法的区域自主创新能力评价研究 被引量：195
1
作者 刘凤朝 潘雄锋 施定国 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2005年第11期83-91,106,共10页
本文首先对自主创新、自主创新能力的概念进行了界定,以此为逻辑起点,分析了自主创新能力的构成,建立了自主创新能力评价指标体系,以我国的八大经济区为基本单元,运用集对分析法对我国区域自主创新能力进行了分析评价。
关键词 自主创新 能力 指标体系 集对分析法 八大经济区
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应用型人才的知识、能力、素质结构及其培养 被引量：251
2
作者 宋克慧 田圣会 彭庆文 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期94-98,共5页
社会发展既需要发现知识和探索客观规律的研究型人才,也需要运用专业知识和客观规律到实际生产之中,为社会直接创造利益的应用型人才。新建本科院校要以培养应用型人才为主要任务。应用型人才的知识、能力、素质既有共性要求,也存在个... 社会发展既需要发现知识和探索客观规律的研究型人才,也需要运用专业知识和客观规律到实际生产之中,为社会直接创造利益的应用型人才。新建本科院校要以培养应用型人才为主要任务。应用型人才的知识、能力、素质既有共性要求,也存在个性特征。在应用型人才的培养实践中,合理确定应用型人才的知识、能力、素质要素是新建本科院校应用型人才培养模式改革顺利进行的前提。 展开更多
关键词 应用型人才 能力 知识 素质
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提高护士健康教育能力的实践与成效 被引量：167
3
作者 张振路 郑淑君 +2 位作者 谢文 王思琛 徐朝艳 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2004年第10期766-768,共3页
目的　了解护士健康教育能力对病人健康教育效果的影响。方法　从调查住院病人健康教育知晓率入手 ,探索提高护士健康教育能力的必要性及方法 ,以进一步提高健康教育质量。结果　分层次确定护士岗位健康教育职责 ,多方式、多途径指导护... 目的　了解护士健康教育能力对病人健康教育效果的影响。方法　从调查住院病人健康教育知晓率入手 ,探索提高护士健康教育能力的必要性及方法 ,以进一步提高健康教育质量。结果　分层次确定护士岗位健康教育职责 ,多方式、多途径指导护士开展健康教育工作 ,提高了护士健康教育能力及工作的责任感 ,提高了病人健康教育效果。结论　提高护士健康教育能力 。 展开更多
关键词 健康教育能力 护士 住院病人 效果 多途径 知晓率 调查 责任感 分层次 结论
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高等职业教育教材改革与建设 被引量：128
4
作者 程荣福 《职业技术教育》 北大核心 2001年第10期25-26,共2页
教材建设是高等学校一项重要的基本建设。针对高等职业教育教材现状,应深化改革,突出特色,本着厚基础、重能力、求创新的总体思路,优化整合课程内容;加强教材管理,抓好以校内自编讲义和推荐、出版教材工作为内容的教材建设,进而提高高... 教材建设是高等学校一项重要的基本建设。针对高等职业教育教材现状,应深化改革,突出特色,本着厚基础、重能力、求创新的总体思路,优化整合课程内容;加强教材管理,抓好以校内自编讲义和推荐、出版教材工作为内容的教材建设,进而提高高等职业教育人才培养质量。 展开更多
关键词 高职教材 人才 知识 能力
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数据素养能力指标体系构建及高校师生数据素养能力现状调查与分析 被引量：91
5
作者 隆茜 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2015年第12期51-56,62,共7页
文章在调研国内外文献的基础上,构建了数据素养能力评价维度与具体指标体系,并以此调研了高校不同群体(大学教师、博士生、硕士生、本科生)的数据素养能力现状。研究发现不同群体在数据素养能力上具有显著性差异,高校图书馆可通过设置... 文章在调研国内外文献的基础上,构建了数据素养能力评价维度与具体指标体系,并以此调研了高校不同群体(大学教师、博士生、硕士生、本科生)的数据素养能力现状。研究发现不同群体在数据素养能力上具有显著性差异,高校图书馆可通过设置数据馆员岗位、建设数据服务网页及开展差异化的数据素养教育等方式提升高校师生的数据素养能力。 展开更多
关键词 数据素养 能力 维度 评价 指标体系
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商业银行效率、影响因素及其能力模型的解释结果 被引量：64
6
作者 赵永乐 王均坦 《金融研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期58-69,共12页
利用DEA研究方法和调查数据,本文对我国境内的17家商业银行进行了效率分析,在此基础上,提出了影响商业银行效率的商业银行能力模型,能力模型中的五种能力分别是:盈利能力、抵御风险能力、流动能力、资源配置能力和创新能力。通过计量分... 利用DEA研究方法和调查数据,本文对我国境内的17家商业银行进行了效率分析,在此基础上,提出了影响商业银行效率的商业银行能力模型,能力模型中的五种能力分别是:盈利能力、抵御风险能力、流动能力、资源配置能力和创新能力。通过计量分析,发现能力模型能够较好地解释我国商业银行效率。 展开更多
关键词 商业银行 效率 能力 模型
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关于高等职业教育双师型教师内涵的探讨 被引量：64
7
作者 崔宏利 《徐州建筑职业技术学院学报》 2003年第2期9-12,共4页
在高等职业教育的发展中 ,对双师型教师内涵存在着多种认识 .如何正确界定高等职业教育双师型教师内涵 ,对双师型教师队伍建设的健康发展至关重要 .对双师型教师内涵的界定 ,应当根据我国高等职业教育特点 ,从高等职业教育人才培养目标... 在高等职业教育的发展中 ,对双师型教师内涵存在着多种认识 .如何正确界定高等职业教育双师型教师内涵 ,对双师型教师队伍建设的健康发展至关重要 .对双师型教师内涵的界定 ,应当根据我国高等职业教育特点 ,从高等职业教育人才培养目标出发 ,重点从素质和能力两方面进行 。 展开更多
关键词 高等职业教育 双师型教师 教师队伍建设 就业市场 教学能力
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培养大学生健美操创编能力的实验研究 被引量：56
8
作者 易淑梅 郑吾真 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2000年第1期100-102,共3页
健美操教学在传授基本知识和基本功的同时 ,应把教学重点放在培养大学生的创新意识、创编能力和自学能力上 ,为终生健身奠定基础。通过三年来开设健美操选修课的教学实践 。
关键词 健美操 大学生 创编能力 教学实践 实验
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论高校体育对大学生兴趣和能力的培养 被引量：68
9
作者 曾红卒 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2001年第2期78-80,共3页
调查了解新时期大学生对体育课程的兴趣和能力，不仅为改进高校体育教学模式，促进高校体育课程的改革和发展有着积极的作用，而且在教学过程中，时树立高校体育教学新思想，贯彻体育与健康教育相结合的方针，培养学生具有实践能力、创... 调查了解新时期大学生对体育课程的兴趣和能力，不仅为改进高校体育教学模式，促进高校体育课程的改革和发展有着积极的作用，而且在教学过程中，时树立高校体育教学新思想，贯彻体育与健康教育相结合的方针，培养学生具有实践能力、创新精神和终身体育锻炼的兴趣与能力可以提供一些帮助。 展开更多
关键词 高校体育 大学生 兴趣 能力
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大学英语教师个人特征对知识、技能和能力的影响研究 被引量：52
10
作者 李洁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第4期48-56,共9页
本研究在回顾了国内外学者阐述外语教师素质的文献基础上，提取了28个因子，然后从4个纬度——知识、技能、能力和大学英语教师个人特征设计了大学英语教师的调查问卷。本研究对全国100所高校的1200位大学英语教师作了问卷调查并通过SPS... 本研究在回顾了国内外学者阐述外语教师素质的文献基础上，提取了28个因子，然后从4个纬度——知识、技能、能力和大学英语教师个人特征设计了大学英语教师的调查问卷。本研究对全国100所高校的1200位大学英语教师作了问卷调查并通过SPSS11.0统计软件就大学英语教师个人特征——学历、职称、教龄、出国留学经历、年龄、性别和研究方向对知识、技能和能力的影响进行均值、标准差和多元回归分析研究。研究发现了重点高校的大学英语教师与非重点高校的大学英语教师在知识、技能和能力方面存在明显差异。并且，大学英语教师的学历、职称、教龄、留学经历、年龄、性别和研究方向对知识、技能和能力均有影响。本论文的研究结果对构建大学英语教师的知识、技能和能力内涵有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 大学英语教师 个人特征 知识 技能 能力
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可供性概念辨析 被引量：60
11
作者 罗玲玲 王磊 《哲学分析》 CSSCI 2017年第4期117-132,共16页
可供性概念的理解关系到这个概念是否成立,吉布森派学者在维护这个生态心理学核心概念的同时,扩展了这个概念的内涵。特维认为可供性是与动物相关的环境倾向属性,赫夫特和斯托夫壬根则认为可供性是动物—环境系统的浮现属性。里德将可... 可供性概念的理解关系到这个概念是否成立,吉布森派学者在维护这个生态心理学核心概念的同时,扩展了这个概念的内涵。特维认为可供性是与动物相关的环境倾向属性,赫夫特和斯托夫壬根则认为可供性是动物—环境系统的浮现属性。里德将可供性定义为环境资源,动物探索物体的可供性对于动物来说是与进化相关的自然选择。切莫瑞则强调可供性是动物的能力与环境特征的关系。通过分析这些学者的争论及其背后的哲学,发现对可供性概念的讨论有助于哲学认识论的深化,以及与现象学方法的沟通。 展开更多
关键词 可供性 倾向属性 关系性 资源 能力
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开放式实验教学的实践 被引量：59
12
作者 陈斌 张晓华 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第11期110-113,共4页
根据基础课实验的特点,对基础课实验实施开放式教学,通过对实验过程的控制和管理,对成绩评定方式的改革,促进了基础课实验教学质量的提高。
关键词 开放式实验教学 基础课实验 管理 能力
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行业课程的理论逻辑与建设路径——兼论应用型人才培养“金课”建设 被引量：56
13
作者 冀宏 王继元 张根华 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期188-193,共6页
通过阐释应用型人才培养"金课"建设标准和基本特征,论述了常熟理工学院关于行业课程建设的理论依据与实践路径。认知高阶性、目标导向性、内容前沿性和实践驱动性是应用型"金课"建设的标准要求,"金课"的... 通过阐释应用型人才培养"金课"建设标准和基本特征,论述了常熟理工学院关于行业课程建设的理论依据与实践路径。认知高阶性、目标导向性、内容前沿性和实践驱动性是应用型"金课"建设的标准要求,"金课"的基本特征是课程内容的综合性、课群建设的系统性和课程学习的建构性。行业课程是培养产教融合应用型人才的"金课"。 展开更多
关键词 课程 行业 应用型 学习 能力 产教融合
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护理本科学生人文关怀能力现状调查 被引量：55
14
作者 张金华 高敏 +1 位作者 李薇 雷海露 《中华护理教育》 2012年第7期328-330,共3页
目的调查护理本科学生人文关怀能力,并分析不同性别和不同年级学生人文关怀能力的差异。方法采用Nkongho关怀能力量表,对421名护理本科学生进行横断面问卷调查。结果护理本科学生关怀能力各维度得分低于国际护理关怀能力评分标准(P<0... 目的调查护理本科学生人文关怀能力,并分析不同性别和不同年级学生人文关怀能力的差异。方法采用Nkongho关怀能力量表,对421名护理本科学生进行横断面问卷调查。结果护理本科学生关怀能力各维度得分低于国际护理关怀能力评分标准(P<0.001)。女生的关怀能力高于男生(P<0.001),低年级学生的关怀能力高于高年级学生(P<0.05)。结论护理专业学生整体关怀能力偏低。护理院系应建立学生早期接触临床的机制,进一步改善护理人文课程教学,将人文关怀教育融入到护理专业课教学中,以提升学生的关怀能力。 展开更多
关键词 教育 护理 学士 关怀能力
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居民财产性收入差距:能力差异还是制度阻碍?——来自中国家庭金融调查的证据 被引量：52
15
作者 宁光杰 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2014年第A01期102-115,共14页
运用中国家庭金融调查(CHFS)2011年的数据,本文对居民财产和财产性收入的影响因素进行分析,探讨的是个人能力差异还是市场制度阻碍导致了财产性收入差距。研究发现高学历者在金融财产和财产性收入获得方面更有优势,党员身份等政治因素... 运用中国家庭金融调查(CHFS)2011年的数据,本文对居民财产和财产性收入的影响因素进行分析,探讨的是个人能力差异还是市场制度阻碍导致了财产性收入差距。研究发现高学历者在金融财产和财产性收入获得方面更有优势,党员身份等政治因素也会影响财产和财产性收入获得。克服选择偏差和分位数回归的结果表明,低收入居民由于缺乏必要的社会保障,风险抵御能力差,不能参与资本市场以获得较高的财产和财产性收入。另一方面,金融制度约束使其无法获得贷款,限制其购房和进行房产投资,因而很难增加财产和财产性收入。他们只能依靠偶然的土地征用或住房拆迁补偿来增加家庭财产。 展开更多
关键词 财产性收入 能力 制度阻碍
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对我国部分项目优秀教练员能力结构的研究 被引量：35
16
作者 尹军 于勇 蔡有志 《中国体育科技》 北大核心 2001年第10期45-46,封三,共3页
采用文献资料调研、专家及问卷调查和数理统计等方法对我国部分项目优秀教练员的能力结构进行研究 。
关键词 教练员 能力 结构 素质
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辨识素质教育及其在体育教学中的致力点 被引量：45
17
作者 张洪潭 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期52-54,57,共4页
通过对素质概念理解的借俞，明确揭示素质教育的真谛，那就是从知识传习做起，随知识累积的丰厚而达到提高人的素质的目的；文中对知识与能力的因果相关以及能力与素质的词性异同也做了不同既往的分析。在此基础上，后文着力阐释运动技... 通过对素质概念理解的借俞，明确揭示素质教育的真谛，那就是从知识传习做起，随知识累积的丰厚而达到提高人的素质的目的；文中对知识与能力的因果相关以及能力与素质的词性异同也做了不同既往的分析。在此基础上，后文着力阐释运动技术问题，以知识的表现形式为准则，提出运动技术就是操作性知识的动议，并层层点明运动技术传习与体育素质教育之间的内在联系。 展开更多
关键词 运动技术 体育素质教育 体育教学 操作性知识 概念理解 人的素质 借喻 准则 问题 表现形式
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形成性评价对医学生能力培养的促进 被引量：50
18
作者 郭丽双 李凯军 +2 位作者 王和仁 任风云 冯克俭 《中华医学教育探索杂志》 2011年第7期822-824,共3页
形成性评价是指在活动过程中，为使活动效果更佳而修正本身轨道所进行的评价。在医学教育中使用形成性评价，可使医学生的主动学习能力、再学习能力、知识的掌握及应用能力、提出问题和科学思辨能力、创新思维和分析能力、团队协作能力... 形成性评价是指在活动过程中，为使活动效果更佳而修正本身轨道所进行的评价。在医学教育中使用形成性评价，可使医学生的主动学习能力、再学习能力、知识的掌握及应用能力、提出问题和科学思辨能力、创新思维和分析能力、团队协作能力、交流与沟通能力等得到显著提高。 展开更多
关键词 形成性评价 医学生 能力
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大学教师教学能力：内涵、困境与实践路向 被引量：42
19
作者 黄元国 陈雪营 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第6期49-54,共6页
大学教师教学能力是大学教师教学发展的主旨,是高质量课堂教学的根本保证。从内容维度和实践维度来看,大学教师的教学能力可以分为基础性能力和发展性能力,基础性能力又分为学科知识运用能力、大学教学设计能力、教学实施能力,发展性能... 大学教师教学能力是大学教师教学发展的主旨,是高质量课堂教学的根本保证。从内容维度和实践维度来看,大学教师的教学能力可以分为基础性能力和发展性能力,基础性能力又分为学科知识运用能力、大学教学设计能力、教学实施能力,发展性能力则包括教学反思与评价能力和教学学术能力等。当今大学教师教学能力存在缺乏教育教学相关知识,教学应用能力不足;教学设计能力匮乏;教学反思与评价能力不足等弊端,可以从丰富大学教师知识结构,提升课堂教学掌控力,提高教学研究能力,提升教师的内驱力等方面实现大学教师教学能力的提升。 展开更多
关键词 大学教师 教学能力 基础性能力 发展性能力
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厌氧活性污泥与几株产氢细菌的产氢能力及协同作用研究 被引量：25
20
作者 李白昆 吕炳南 任南琪 《环境科学学报》 CAS CSSCI CSCD 北大核心 1997年第4期459-463,共5页
在厌氧污泥处理高浓度有机废水的基础上，为了提高厌氧产氢细菌的产氢能力，采用间歇厌氧培养实验对产氢菌群产氢能力进行了研究．在厌氧发酵污泥中分离产氢纯菌，根据对厌氧发酵污泥与纯菌的产氢能力及协同作用的研究，表明菌种间协同... 在厌氧污泥处理高浓度有机废水的基础上，为了提高厌氧产氢细菌的产氢能力，采用间歇厌氧培养实验对产氢菌群产氢能力进行了研究．在厌氧发酵污泥中分离产氢纯菌，根据对厌氧发酵污泥与纯菌的产氢能力及协同作用的研究，表明菌种间协同作用导致了污泥的产氢能力较纯菌高，以白糖为供氢体，最大产氢能力达７６４ｍＬ／（ｇ．ｈ）．提出：在实际应用中，应充分利用菌种间协同作用，使厌氧产氢生态系统稳定，产氢量大． 展开更多
关键词 发酵 产氢能力 厌氧活性污泥
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