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从外语教学的双重性论大学英语课程设置的多元化
1
作者
徐歆玉
彭念凡
粟孝君
《高等财经教育研究》
2015年第4期39-43,共5页
《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育发展规划纲要》均强调大学应该"考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授",培养"具有国际视野和通晓国际规则的国际化人才"。为了充分体现英语教学的工具性和人文...
《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育发展规划纲要》均强调大学应该"考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授",培养"具有国际视野和通晓国际规则的国际化人才"。为了充分体现英语教学的工具性和人文性,大学英语课程应该是一个立足差异性和灵活性的多元化的课程体系,应该切实做到必修与选修相结合、语言技能课程与人文通识课程并重、输入与输出能力培养课程兼顾、ESP和EAP等课程根据校情开设。
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关键词
大学英语教学
工具性
人文性
多元化课程体系
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题名
从外语教学的双重性论大学英语课程设置的多元化
1
作者
徐歆玉
彭念凡
粟孝君
机构
广州大学外国语学院
出处
《高等财经教育研究》
2015年第4期39-43,共5页
基金
2014年广东省大学英语教学改革项目(2014GDB18)
项目名称"大学英语拓展课程质量保障体系的研究与构建"
文摘
《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育发展规划纲要》均强调大学应该"考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授",培养"具有国际视野和通晓国际规则的国际化人才"。为了充分体现英语教学的工具性和人文性,大学英语课程应该是一个立足差异性和灵活性的多元化的课程体系,应该切实做到必修与选修相结合、语言技能课程与人文通识课程并重、输入与输出能力培养课程兼顾、ESP和EAP等课程根据校情开设。
关键词
大学英语教学
工具性
人文性
多元化课程体系
Keywords
College
English
Teaching
instrumentality
humanity
a
system
of
diversified
curriculum
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
从外语教学的双重性论大学英语课程设置的多元化
徐歆玉
彭念凡
粟孝君
《高等财经教育研究》
2015
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