|
1
|
论基础英语课程CAI课件的制作 |
孟冬
冯少中
|
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
|
2005 |
2
|
|
|
2
|
语言知识·语言能力·交际能力——李观仪主编《新编英语教程》之管见 |
石晓玲
|
《南通师范学院学报（哲学社会科学版）》
|
2000 |
2
|
|
|
3
|
试论新课程下教师教育观念的更新 |
唐亚平
|
《科教文汇》
|
2011 |
1
|
|
|
4
|
新编英语教程中的美学欣赏 |
刘爱萍
|
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
|
2006 |
1
|
|
|
5
|
运用Powerpoint制作《新编英语教程》多媒体教学课件 |
孟冬
|
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
|
2005 |
0 |
|
|
6
|
“语言+技能”模式中高职英语课程建设研究——以新通国际学院为例 |
朱尧平
郑秋云
|
《科教文汇》
|
2011 |
0 |
|
|
7
|
交际法指导原则与基础阶段专业英语课堂教学 |
郭正侠
|
《渭南师范学院学报》
|
2001 |
0 |
|
|
8
|
《新英语教程读写译》(第四版)教材评析 |
马泽玉
|
《四川教育学院学报》
|
2008 |
0 |
|
|
9
|
《新英语教程——阅读》(第三版)选材赏析 |
闫学迅
|
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
|
2003 |
0 |
|
|
10
|
浅谈高中英语新课程情感态度的培养 |
王芳芳
|
《中国科教创新导刊》
|
2009 |
3
|
|
|
11
|
论多元智能与新英语课程标准的整合 |
吴琼
|
《武夷学院学报》
|
2008 |
3
|
|
|
12
|
论“并列结构”的本质属性——质疑章振邦《新编英语语法教程》“并列结构” |
李建明
王永红
|
《中北大学学报（社会科学版）》
|
2012 |
1
|
|
|
13
|
交际法在英语专业基础课的应用——以肇庆学院英语专业基础英语课程为例 |
唐恩萍
|
《佳木斯职业学院学报》
|
2016 |
0 |
|
|
14
|
谈《新编大学英语》教材 |
吴建兰
|
《河北理工学院学报（社会科学版）》
|
2003 |
0 |
|
|
15
|
《新课标》对职业院校英语教学课程改革的启示 |
于潇棠
|
《淮北职业技术学院学报》
|
2007 |
0 |
|
|
16
|
浅谈新《英语课程标准》下学生非智力因素的开发 |
钟国兴
|
《民族教育研究》
|
2005 |
0 |
|
|
17
|
英语新课程标准与师专英语精读教学 |
云得煜
|
《新乡师范高等专科学校学报》
|
2004 |
0 |
|
|
18
|
论《新编英语语法教程》之问题与对策 |
喻红
|
《绵阳师范学院学报》
|
2006 |
0 |
|
|
19
|
基于翻译新思维培养的翻译教学创新探析——兼评《新编英汉翻译教程》 |
邓江雪
|
《创新创业理论研究与实践》
|
2019 |
0 |
|
|
20
|
浅析章振邦《新编英语语法教程》中简单问题复杂化——以情态动词表能力的讲解为例 |
崔彦飞
|
《价值工程》
|
2011 |
0 |
|
