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纯文学、杂文学观念与中国文学批评史 被引量:16
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作者 张健 《复旦学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第2期80-91,共12页
中国文学批评史与文学观念关系密切。纯文学与杂文学观念之分辨贯穿于民国时期的文学研究,亦成为论述中国文学批评史的核心观念。纯文学与杂文学术语源自日本,分别在日本明治时期(1892、1906)提出,其西方学术依据即戴昆西(De Q uincey)&... 中国文学批评史与文学观念关系密切。纯文学与杂文学观念之分辨贯穿于民国时期的文学研究,亦成为论述中国文学批评史的核心观念。纯文学与杂文学术语源自日本,分别在日本明治时期(1892、1906)提出,其西方学术依据即戴昆西(De Q uincey)"力的文学"与"知的文学"之辨。此两术语于20世纪初先后输入中国学界。两者在现代中国学术中原为文学内部之区别,后来成为文学与非文学之分界。杨鸿烈较早以纯文学与杂文学观念论述中国文学观念的演变,郭绍虞继之,以为撰写《中国文学批评史》之观念基础,朱自清则提出质疑,所提出之问题至今仍有借鉴意义。 展开更多
关键词 纯文学 杂文学 文学批评史 朱自清 杨鸿烈 郭绍虞
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《荷塘月色》与中国文人的“江南情结”——读杨朴《美人幻梦的置换变形》一文之商榷 被引量:12
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作者 程世和 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2006年第1期123-128,共6页
《荷塘月色》清楚地显露出作者以向往江南为指归的情感过程。这样一种情感过程直与中国历代文士视江南中国为精神故乡的“江南情结”相承续。因有对江南中国山水的前期涵泳与爱赏,因有禀承于中国历代文士“江南情结”的精神影响,由南入... 《荷塘月色》清楚地显露出作者以向往江南为指归的情感过程。这样一种情感过程直与中国历代文士视江南中国为精神故乡的“江南情结”相承续。因有对江南中国山水的前期涵泳与爱赏,因有禀承于中国历代文士“江南情结”的精神影响,由南入北的朱自清写下了“令我到底惦着江南”的名篇《荷塘月色》。而杨朴的文章则未能从整体上把握住《荷塘月色》的内在情路,过度使用了一些不符合文本实际的观念对文本予以了错误的解读。 展开更多
关键词 朱自清 《荷塘月色》 江南情结
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借镜西方与本来面目——朱自清的中国文学批评研究 被引量:8
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作者 张健 《北京大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第1期61-70,共10页
在现代学术意义上的中国文学批评学科建立过程中,一直面临着如何处理西方文学理论与中国诗文评传统的关系问题。这种关系,朱自清称之为"借镜西方"与"本来面目"的关系。朱自清主张借鉴西方文学理论清理中国传统的诗... 在现代学术意义上的中国文学批评学科建立过程中,一直面临着如何处理西方文学理论与中国诗文评传统的关系问题。这种关系,朱自清称之为"借镜西方"与"本来面目"的关系。朱自清主张借鉴西方文学理论清理中国传统的诗文评,认清其理论性质,梳理其理论系统,但也认为,在借鉴西方的同时,应该不忘中国文学批评的本来面目,要还原中国文学批评的理论问题、范畴及其历史脉络,用中国的理论间架来论述中国文学批评,而不用西方间架。他的《诗言志辨》等著作正体现了借鉴西方与本来面目的统一。 展开更多
关键词 朱自清 中国文学批评 西方文学批评
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论“文学概论”教学中的“经典”难题——以朱自清《经典常谈》为中心
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作者 王宇林 《连云港师范高等专科学校学报》 2024年第2期56-59,共4页
经典不仅是思想史、文化史讨论的议题,也是学科课堂教学中需要予以关注的重点。经典一方面构成了教学的主要思想来源,另一方面也是学生接受的重要对象。朱自清的《经典常谈》为读者提供了关于何为经典的论题,并作为一部教材为课堂教学... 经典不仅是思想史、文化史讨论的议题,也是学科课堂教学中需要予以关注的重点。经典一方面构成了教学的主要思想来源,另一方面也是学生接受的重要对象。朱自清的《经典常谈》为读者提供了关于何为经典的论题,并作为一部教材为课堂教学提供了多个可以进入传统的路径。 展开更多
关键词 文学概论 经典 教学 朱自清 《经典常谈》
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从文学与舞台的融合中管窥舞剧《朱自清》
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作者 董丽 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2024年第2期96-100,共5页
朱自清是现代著名散文家、诗人、学者和民主战士。他以极富有特色的文学作品,创造了具有中国民族特色的散文体制和风格,建立了中国现代散文全新的审美特征。虽说文学作品和舞台艺术是两种截然不同的艺术形式,然而舞剧《朱自清》却以舞... 朱自清是现代著名散文家、诗人、学者和民主战士。他以极富有特色的文学作品,创造了具有中国民族特色的散文体制和风格,建立了中国现代散文全新的审美特征。虽说文学作品和舞台艺术是两种截然不同的艺术形式,然而舞剧《朱自清》却以舞台实践呈现文学作品,不仅实现了对朱自清文学作品的弘扬,更实现了对其人、其作品内在精神的挖掘。舞剧《朱自清》在创作逻辑上有较多独到之处:第一,运用“散点透视”的手法对舞剧的叙事结构进行布局;第二,实现了舞剧本体张力与散文文本张力的统一;第三,以家国情怀为深层逻辑铸就生命个体以及舞剧的精神之魂。《朱自清》用其鲜明的风格和精神为中国舞剧创作提供了一种类型,它所折射出来的艺术光芒在当下有着特别的意义。 展开更多
关键词 《朱自清》 散点透视 张力 精神之魂
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语文教材中朱自清作品的教学策略探微——以《春》《绿》为例
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作者 丛文诺 郑春凤 《成才之路》 2024年第6期92-95,共4页
朱自清是著名作家,其文学成就很高,初中语文教材选入了他的很多作品。文章以《春》《绿》为例,首先介绍朱自清作品的特点,然后论述初中语文教材朱自清作品的教学理念,最后从五个方面阐述初中语文教材朱自清作品的教学策略:互动分享,慢... 朱自清是著名作家,其文学成就很高,初中语文教材选入了他的很多作品。文章以《春》《绿》为例,首先介绍朱自清作品的特点,然后论述初中语文教材朱自清作品的教学理念,最后从五个方面阐述初中语文教材朱自清作品的教学策略:互动分享,慢慢深入,走进朱自清的世界;强化朗读,对比分析,体会优美语言;问题驱动,合作探究,感受抒情;加强教学熏陶,引导关注,鉴赏女性意象;课内外结合,强化训练,培养联想与想象能力。 展开更多
关键词 初中语文 朱自清 教学策略 《春》 《绿》 教学质量
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朱自清诗论:辩证性与“集成”性的统一 被引量:3
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作者 廖四平 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第3期42-49,53,共9页
朱自清诗论主要包括两个方面内容:其一是关于诗体的理论,其二是关于诗歌内容的理论。前者阐释了自由诗与格律诗、歌谣与朗诵诗、短诗与长诗等问题,后者论述了新诗要反映现实人生,要表现情感、感觉、哲理,要具有鲜明独特的风格等问题。... 朱自清诗论主要包括两个方面内容:其一是关于诗体的理论,其二是关于诗歌内容的理论。前者阐释了自由诗与格律诗、歌谣与朗诵诗、短诗与长诗等问题,后者论述了新诗要反映现实人生,要表现情感、感觉、哲理,要具有鲜明独特的风格等问题。在具体阐释这些问题时,较好地结合了历史和时代的特点,具有“集成”性和辩证性。它对新诗及现代诗论均产生了明显的影响。 展开更多
关键词 朱自清 诗论 诗体 内容
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好修辞着色春更美——朱自清散文《春》的修辞艺术赏析 被引量:5
8
作者 吴崇新 《广西青年干部学院学报》 2012年第4期82-84,共3页
朱自清的著名散文《春》在修辞的运用方面极具艺术特色。全文共三十个句子,二十多句都用了修辞格,且修辞格的单用、连用、兼用、套用、综合运用,无所不包,无所不用其极。作家凭借新颖奇特的构思、朴实隽永的语言,将修辞格当作画家绘画的... 朱自清的著名散文《春》在修辞的运用方面极具艺术特色。全文共三十个句子,二十多句都用了修辞格,且修辞格的单用、连用、兼用、套用、综合运用,无所不包,无所不用其极。作家凭借新颖奇特的构思、朴实隽永的语言,将修辞格当作画家绘画的"颜料",全方位、多层次地描绘出生机盎然的"春景图"。 展开更多
关键词 《春》 朱自清 散文 修辞艺术
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论朱自清亲情散文的美感教育 被引量:4
9
作者 杨玉静 张萍 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2010年第1期53-54,共2页
朱自清以他的至情妙笔,通过对一些典型细节的捕捉和描述,表达了他对父亲、儿女、妻子的至亲深情。这里有感激,有眷恋,有喜爱,亦有自责,有愧疚,有悔恨。作品中所传达出来的亲情美感,潜移默化中使人们受到浓郁的人情美的熏染和陶冶。这种... 朱自清以他的至情妙笔,通过对一些典型细节的捕捉和描述,表达了他对父亲、儿女、妻子的至亲深情。这里有感激,有眷恋,有喜爱,亦有自责,有愧疚,有悔恨。作品中所传达出来的亲情美感,潜移默化中使人们受到浓郁的人情美的熏染和陶冶。这种朴素自然的美表现了中国传统文化中亲情的纯美,这与情感日益淡漠的当代社会的人情关系无疑是一种对比,引人深思,催人反省。这种审美教育作用对接受者不是耳提面命,而是"润物细无声",是以其中的真、善、美打动人的感情。 展开更多
关键词 朱自清 亲情 美感教育 共鸣
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朱自清出生地考
10
作者 苗蔚林 《连云港师范高等专科学校学报》 2023年第2期61-64,共4页
文献资料记载,朱自清的出生地是现今江苏东海县。有人以《我是扬州人》中的表述为据,认为朱自清具体的出生地是现在的海州城区。这种观点既是对朱自清文意的误读,也不符合史实。只有厘清朱自清生活时代的“东海县”与海州的关系,才能得... 文献资料记载,朱自清的出生地是现今江苏东海县。有人以《我是扬州人》中的表述为据,认为朱自清具体的出生地是现在的海州城区。这种观点既是对朱自清文意的误读,也不符合史实。只有厘清朱自清生活时代的“东海县”与海州的关系,才能得出符合语言逻辑和基本认知的正确结论。朱自清祖上从浙江绍兴流落到苏北安家,朱自清出生在当时毗邻海州城的平明古镇。 展开更多
关键词 现代文学 作家 朱自清 出生地
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平实的深刻:论朱自清的《新诗杂话》 被引量:2
11
作者 李骞 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第6期137-141,共5页
《新诗杂话》是朱自清先生研究中国现代新诗的一部著作。朱先生在这部诗学著作中,坚守诗歌文本的分析,坚持对诗歌意义进进缜密详实的“解读”,并认为这是新诗研究的基础。论及范围宽泛,富于创见性,是这部著作的显著特点。以“解诗”为... 《新诗杂话》是朱自清先生研究中国现代新诗的一部著作。朱先生在这部诗学著作中,坚守诗歌文本的分析,坚持对诗歌意义进进缜密详实的“解读”,并认为这是新诗研究的基础。论及范围宽泛,富于创见性,是这部著作的显著特点。以“解诗”为出发点,《新诗杂话》探讨了诗与感觉、诗与哲理、诗与幽默、抗战与诗、诗与建国、诗的形式、歌谣与译诗、新诗的进步性、新诗的发展趋势等诸多关系,平实而深刻,精确而简洁,“将深化为浅”是《新诗杂话》最富于生机与活力的语言叙述原则。 展开更多
关键词 平实 深刻 朱自清 《新诗杂话》
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朱自清语文教育思想研究综述 被引量:1
12
作者 张颖 《临沂师范学院学报》 2003年第5期128-130,共3页
朱自清是我国现代语文教育史上著名的语文教育家,其丰厚的语文教育思想至今仍闪烁着时代的光辉。直到20世纪80年代,人们才开始涉猎这一领域,取得了一定的成就,但还存在着一些问题。综述这些研究成果,做出深层次的理性思考,指明研究的方... 朱自清是我国现代语文教育史上著名的语文教育家,其丰厚的语文教育思想至今仍闪烁着时代的光辉。直到20世纪80年代,人们才开始涉猎这一领域,取得了一定的成就,但还存在着一些问题。综述这些研究成果,做出深层次的理性思考,指明研究的方向,有利于推动语文新教改,为今天的语文教改导航。 展开更多
关键词 朱自清 语文教育思想 综述
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《国文月刊》(1940-1949)目录辑校 被引量:4
13
作者 李宗刚 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 2013年第4期47-66,共20页
《国文月刊》由开明书店印行,最初的出版地点在昆明,"国立西南联合大学师范学院国文月刊社编"。1946年3月20日出版的第41期《国文月刊》,出版地开始迁移到了重庆保安路126号,并在该期的《卷首语》中就期刊的变动进行了说明。1... 《国文月刊》由开明书店印行,最初的出版地点在昆明,"国立西南联合大学师范学院国文月刊社编"。1946年3月20日出版的第41期《国文月刊》,出版地开始迁移到了重庆保安路126号,并在该期的《卷首语》中就期刊的变动进行了说明。1946年7月20日出版第45期《国文月刊》,出版地迁往上海福州路开明书店。从1940年6月到1949年8月,《国文月刊》前后共出刊82期;其中,第28/29/30期合并为一期,第31/32期合并为一期,第43/44期合并为一期,如果把这些合刊当作一本计算,该刊实际印刷了78本;累积刊发文章651篇。《国文月刊》的编辑委员会和主编历经了一些变化。 展开更多
关键词 国文月刊 国立西南联合大学 开明书店 朱自清
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抒情、政教与“现代生活”——从“诗言志辨”到“抒情传统”
14
作者 孙慈姗 《探索与争鸣》 北大核心 2023年第2期164-176,F0004,180,共15页
长期以来,学界对《诗言志辨》的探讨基本围绕朱自清在古典学领域的治学方法展开。而在朱自清的思想意识中,古典学术与“现代生活”始终存在密切关联,“现代”立场本身决定着国学研究的具体方法与核心样貌,这一点在他围绕“诗言志”等话... 长期以来,学界对《诗言志辨》的探讨基本围绕朱自清在古典学领域的治学方法展开。而在朱自清的思想意识中,古典学术与“现代生活”始终存在密切关联,“现代”立场本身决定着国学研究的具体方法与核心样貌,这一点在他围绕“诗言志”等话题的诸般论述中得到体现。考虑到诗言志说与近几十年来“抒情传统”论述的内在联系,或许《诗言志辨》及各相关文本还应被放置在更长时段的历史脉络中考察其特征与意义。分析《诗言志辨》各篇所提出的核心问题,可以发现朱自清“言志”观中“政教”与“抒情”因素的交错颉颃及其与朱自清文学史观念、解诗手法之间的内在关联,进而以此为“前史”通向海内外学界对中国文学“抒情传统”与“抒情之现代性”的讨论,探究两种学术脉络的呼应与分歧,对不同文化环境中文学研究方式的延续和嬗变过程做出某一维度的呈现。 展开更多
关键词 朱自清 《诗言志辨》 言志 正变 比兴 抒情传统
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“史、论、释”:中国古文论研究的理论自觉 被引量:4
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作者 陈雪虎 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期111-118,133,共9页
古文论研究是百年来在世而淑世的现代事业,思想重构和传统体认是其相反相成以求重获整体性自觉的一体两面。这里试图概括百年来古文论研究中较为主流的三种"做法",主要通过对诸种学问样式、历史意识及其文化效果的考察,辨析... 古文论研究是百年来在世而淑世的现代事业,思想重构和传统体认是其相反相成以求重获整体性自觉的一体两面。这里试图概括百年来古文论研究中较为主流的三种"做法",主要通过对诸种学问样式、历史意识及其文化效果的考察,辨析其优长劣短,期望形成古文论研究的自我认识或理论自觉。 展开更多
关键词 古文论研究 钱锺书 朱自清 宇文所安
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民国学者胡适等对中学文言文教学的理论探索及其启示 被引量:4
16
作者 郑力乔 《琼州学院学报》 2009年第3期153-154,168,共3页
本文对国民学者胡适等各自的中学文言文教学理论逐一探析。
关键词 中学 文言文教学 胡适 朱自清 夏丏尊 叶圣陶
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身份与方式:论朱自清的国文普及教育
17
作者 葛涵瑞 《太原师范学院学报(社会科学版)》 2023年第4期45-50,共6页
朱自清(1898—1948)既是一名优秀的古典文学研究者,也是一名现代教育体制下的教师,其学术研究与教育实践始终存在紧密的联系。无论身处中学还是大学,朱自清都十分关注国文教育的推行,致力于学术普及与学生培养。朱自清的国文普及教育在... 朱自清(1898—1948)既是一名优秀的古典文学研究者,也是一名现代教育体制下的教师,其学术研究与教育实践始终存在紧密的联系。无论身处中学还是大学,朱自清都十分关注国文教育的推行,致力于学术普及与学生培养。朱自清的国文普及教育在《经典常谈》与《古诗十九首释》中有集中体现:前者力图通过浅切明白的导言或选本,对传统经典进行话语转化与知识传递,引导读者生发对传统经典的兴趣,从而进一步靠近学术研究;后者为青年学生展示解诗范例,引导分析诗歌的门径,重视其中的作法与情感。并且,作为“国文教师”,朱自清尤其注重使用学生能够接受的语言,力争使学生从厌弃、畏惧经典,到接触、亲近经典,乃至走进更深入的研究,成为“学术的前路”。 展开更多
关键词 朱自清 教师 国文普及 国文教育 国文普及教育
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从现代到传统:朱自清的中国文学批评研究 被引量:4
18
作者 陈国球 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第5期9-17,190,共9页
"文学批评"是否一个"外来的意念"?"文学批评"的理解和应用,对现代的中国文学研究有何影响?作为一个学术史的个案,朱自清对这些问题的思考非常值得研究。早在进入清华大学任教之前,朱自清就尝试了解西方... "文学批评"是否一个"外来的意念"?"文学批评"的理解和应用,对现代的中国文学研究有何影响?作为一个学术史的个案,朱自清对这些问题的思考非常值得研究。早在进入清华大学任教之前,朱自清就尝试了解西方的文学批评,到清华以后,他吸收了更多西方文学的理念。1928年,朱自清得到系主任杨振声的支持,制定新课程,要为他理解的"文学"取得与经籍训诂之学同等地位。从朱自清参与的学科课程规划、个人研究取向和理念实践的过程,可以看到现代的"文学批评"观念与传统的"国学"研究模式的对峙局面。本文以朱自清的学术角色作为观察对象,通过追溯"文学批评"进入现代中国的过程,揭示早期文学界对此的认知,并与西方类同的学术发展比照,以说明"文学批评"之成为中国文学研究方法的现代学术思考。 展开更多
关键词 朱自清 文学批评 文学研究 现代 传统
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情真意切 感人至深——朱自清散文名篇《背影》再认识 被引量:4
19
作者 金明生 《图书馆建设》 北大核心 2002年第5期106-107,共2页
《背影》通过出现在“我”面前的两次背影和“我”的三次流泪 ,表现了父亲对儿子的慈爱和儿子对父爱的深深眷恋 ,抒发了真挚的父子之情 ,从而生动形象地传达出了这种源于生命本体的微妙感触。同时也从侧面影射出当时阴冷灰暗的世态 ,特... 《背影》通过出现在“我”面前的两次背影和“我”的三次流泪 ,表现了父亲对儿子的慈爱和儿子对父爱的深深眷恋 ,抒发了真挚的父子之情 ,从而生动形象地传达出了这种源于生命本体的微妙感触。同时也从侧面影射出当时阴冷灰暗的世态 ,特别是动荡年代小资产阶级没落颓败的境况。 展开更多
关键词 朱自清 散文 《背影》 艺术感染力 文学评论 散文欣赏
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经典重读与可靠的研究方法——朱自清《背影》、《荷塘月色》研讨纪要 被引量:2
20
作者 吴周文 王宏根 +1 位作者 易华 朱娟 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2003年第2期36-43,共8页
在解读文学作品 ,尤其是散文时 ,一定要紧扣作者本人的情感世界 ,理解其人其文。在一些基本概念的界定、理解上务必要做到科学、准确 ,建立起科学的研究方法与严谨的研究学风。对于西方批评理论 ,我们应该通过中西整合成为我们从事学术... 在解读文学作品 ,尤其是散文时 ,一定要紧扣作者本人的情感世界 ,理解其人其文。在一些基本概念的界定、理解上务必要做到科学、准确 ,建立起科学的研究方法与严谨的研究学风。对于西方批评理论 ,我们应该通过中西整合成为我们从事学术研究的理论支撑。不加选择地“拿来” ,必然要造成对文本的误读与曲解。对于朱自清《背影》、《荷塘月色》 展开更多
关键词 朱自清 批评 研究方法 《背影》 《荷塘月色》 散文
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