期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“县管校聘”教师流动政策的实施困境与改进
被引量：
43
1
作者
方征
谢辰
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2016年第8期72-76,共5页
教师流动政策的提出是为了促进义务教育均衡发展,实施"县管校聘"是当前开展教师流动的主要工作机制。目前,"县管校聘"教师流动政策在实施中存在着各行政部门之间协调难,"校"聘权小责大,教师不愿参与交流...
教师流动政策的提出是为了促进义务教育均衡发展,实施"县管校聘"是当前开展教师流动的主要工作机制。目前,"县管校聘"教师流动政策在实施中存在着各行政部门之间协调难,"校"聘权小责大,教师不愿参与交流等问题。为了更好地保证教师流动顺利开展,"县管校聘"政策可在执行过程中考虑相应调整:提高教育行政部门财权和事权,加强学校枢纽功能,切实保障教师权益。
展开更多
关键词
县管校聘
教师流动
义务教育
师资均衡
原文传递
“隐形差距”下乡村小规模学校的流动实践及师资困境纾解
2
作者
秦启光
刘剑虹
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2023年第22期21-30,共10页
本研究对两所个案学校开展了长期田野调查,描述县域义务教育教师流动常态化后的乡村小规模学校师资困境。研究发现“小规模”在城乡之间形塑了一种“隐形差距”,使乡村小规模学校成为教师职业发展的“洼地”,在教师流动中“只出不进”,...
本研究对两所个案学校开展了长期田野调查,描述县域义务教育教师流动常态化后的乡村小规模学校师资困境。研究发现“小规模”在城乡之间形塑了一种“隐形差距”,使乡村小规模学校成为教师职业发展的“洼地”,在教师流动中“只出不进”,面临稳定的师资结构与不稳定的教师队伍并存的矛盾,其教师流动实践呈现扭曲的“另类二元性”。“县管校聘”为制度载体的流动机制未能扭转城乡师资不均,反而在一定程度上加剧了乡村小规模学校的师资困境,生成其流动“局外人”身份。完善教师流动机制的思路需综合考量,以真正落实乡村立场为原则,以促进教师专业发展为核心,以打破城区集团特权为条件,探寻乡村小规模学校师资困境的纾解路径。
展开更多
关键词
教师流动
县管校聘
乡村小校
师资困境
纾解路径
原文传递
“县管校聘”政策执行的实践逻辑与制度供给——基于“模糊-冲突”模型的视角
被引量：
6
3
作者
陈庆礼
蔡文伯
《教师教育学报》
2021年第6期115-122,共8页
"县管校聘"政策是促进县域义务教育阶段教师合理流动、实现师资均衡发展、提升教育公平的重要举措。目前,"县管校聘"政策在各地的执行情况存在较大差异。"模糊-冲突"模型认为,模糊性和冲突性是政策本身...
"县管校聘"政策是促进县域义务教育阶段教师合理流动、实现师资均衡发展、提升教育公平的重要举措。目前,"县管校聘"政策在各地的执行情况存在较大差异。"模糊-冲突"模型认为,模糊性和冲突性是政策本身具有的内在属性,可从"低模糊-低冲突""低模糊-高冲突""高模糊-高冲突""高模糊-低冲突"四个维度来构建其分类框架。通过查阅G省4个典型县区政策文本和对该地进行实地调研发现,地理区位、县域经济状况、教师编制数量、原有教师交流体系等因素是影响"县管校聘"政策执行方式的主导因素。鉴于此,应该构建"县管校聘"改革成本分担机制,健全"县管校聘"改革激励机制,落实"县管校聘"改革专项督导职能。
展开更多
关键词
“县管校聘”
政策执行
实践逻辑
制度供给
“模糊-冲突”模型
下载PDF
职称材料
题名
“县管校聘”教师流动政策的实施困境与改进
被引量：
43
1
作者
方征
谢辰
机构
华南师范大学教育科学学院
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2016年第8期72-76,共5页
基金
贵州省教育改革发展研究十大招标课题"贵州省中小学校长职级制实施机制研究"(2015ZD003)的部分成果
文摘
教师流动政策的提出是为了促进义务教育均衡发展,实施"县管校聘"是当前开展教师流动的主要工作机制。目前,"县管校聘"教师流动政策在实施中存在着各行政部门之间协调难,"校"聘权小责大,教师不愿参与交流等问题。为了更好地保证教师流动顺利开展,"县管校聘"政策可在执行过程中考虑相应调整:提高教育行政部门财权和事权,加强学校枢纽功能,切实保障教师权益。
关键词
县管校聘
教师流动
义务教育
师资均衡
Keywords
xian
guan
xiao
pin
teacher
mobility
compulsory
education
the
balance
of
teacher
resources
分类号
G451 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“隐形差距”下乡村小规模学校的流动实践及师资困境纾解
2
作者
秦启光
刘剑虹
机构
湖州师范学院浙江省乡村教育研究中心
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2023年第22期21-30,共10页
基金
2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目--县域教师城乡流动“退却现象”的诠释研究(23YJCZH173)的部分成果。
文摘
本研究对两所个案学校开展了长期田野调查,描述县域义务教育教师流动常态化后的乡村小规模学校师资困境。研究发现“小规模”在城乡之间形塑了一种“隐形差距”,使乡村小规模学校成为教师职业发展的“洼地”,在教师流动中“只出不进”,面临稳定的师资结构与不稳定的教师队伍并存的矛盾,其教师流动实践呈现扭曲的“另类二元性”。“县管校聘”为制度载体的流动机制未能扭转城乡师资不均,反而在一定程度上加剧了乡村小规模学校的师资困境,生成其流动“局外人”身份。完善教师流动机制的思路需综合考量,以真正落实乡村立场为原则,以促进教师专业发展为核心,以打破城区集团特权为条件,探寻乡村小规模学校师资困境的纾解路径。
关键词
教师流动
县管校聘
乡村小校
师资困境
纾解路径
Keywords
teacher
mobility
xian
guan
xiao
pin
small
rural
schools
teachers
dilemma
relief
path
分类号
G521 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“县管校聘”政策执行的实践逻辑与制度供给——基于“模糊-冲突”模型的视角
被引量：
6
3
作者
陈庆礼
蔡文伯
机构
韶关学院省级中小学教师发展中心
石河子大学师范学院
出处
《教师教育学报》
2021年第6期115-122,共8页
基金
国家自然科学基金项目“深度贫困地区教育精准扶贫政策绩效的测度与评价研究”(71864032),项目负责人:蔡文伯。
文摘
"县管校聘"政策是促进县域义务教育阶段教师合理流动、实现师资均衡发展、提升教育公平的重要举措。目前,"县管校聘"政策在各地的执行情况存在较大差异。"模糊-冲突"模型认为,模糊性和冲突性是政策本身具有的内在属性,可从"低模糊-低冲突""低模糊-高冲突""高模糊-高冲突""高模糊-低冲突"四个维度来构建其分类框架。通过查阅G省4个典型县区政策文本和对该地进行实地调研发现,地理区位、县域经济状况、教师编制数量、原有教师交流体系等因素是影响"县管校聘"政策执行方式的主导因素。鉴于此,应该构建"县管校聘"改革成本分担机制,健全"县管校聘"改革激励机制,落实"县管校聘"改革专项督导职能。
关键词
“县管校聘”
政策执行
实践逻辑
制度供给
“模糊-冲突”模型
Keywords
the"
xian
guan
xiao
pin
"policy
policy
implementation
practical
logic
system
supply
ambiguity-conflictmodel
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“县管校聘”教师流动政策的实施困境与改进
方征
谢辰
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2016
43
原文传递
2
“隐形差距”下乡村小规模学校的流动实践及师资困境纾解
秦启光
刘剑虹
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2023
0
原文传递
3
“县管校聘”政策执行的实践逻辑与制度供给——基于“模糊-冲突”模型的视角
陈庆礼
蔡文伯
《教师教育学报》
2021
6
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
