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习近平高等教育思想体系的逻辑考察
被引量：
5
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作者
侯长林
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第6期43-49,共7页
习近平高等教育思想体系以追求"建设世界一流大学和一流学科"目标为逻辑起点,以"人才培养"和"追求真理"为逻辑主线,以"改革"和"创新"为动力性逻辑支点、"文化建设"和"...
习近平高等教育思想体系以追求"建设世界一流大学和一流学科"目标为逻辑起点,以"人才培养"和"追求真理"为逻辑主线,以"改革"和"创新"为动力性逻辑支点、"文化建设"和"特色发展"为发展性逻辑支点、"思想政治教育"和"党的领导"为保障性逻辑支点,以"四个服务"和"中国梦"为逻辑旨归,形成了完整的逻辑闭环。这个逻辑闭环的形成,是习近平高等教育思想体系的科学性之所在,也是习近平高等教育思想体系成熟的重要标志。
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关键词
习近平高等教育思想体系
逻辑起点
逻辑主线
逻辑支点
逻辑旨归
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职称材料
题名
习近平高等教育思想体系的逻辑考察
被引量：
5
1
作者
侯长林
机构
铜仁学院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第6期43-49,共7页
基金
全国教育科学"十三五"规划2017年度单位资助教育部规划课题(FIB170508)
文摘
习近平高等教育思想体系以追求"建设世界一流大学和一流学科"目标为逻辑起点,以"人才培养"和"追求真理"为逻辑主线,以"改革"和"创新"为动力性逻辑支点、"文化建设"和"特色发展"为发展性逻辑支点、"思想政治教育"和"党的领导"为保障性逻辑支点,以"四个服务"和"中国梦"为逻辑旨归,形成了完整的逻辑闭环。这个逻辑闭环的形成,是习近平高等教育思想体系的科学性之所在,也是习近平高等教育思想体系成熟的重要标志。
关键词
习近平高等教育思想体系
逻辑起点
逻辑主线
逻辑支点
逻辑旨归
Keywords
xi
jinping
＇s
higher
education
ideology
system
Logical
starting
point
Logical
main
line
Logical
fulcrum
Logical
target
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
习近平高等教育思想体系的逻辑考察
侯长林
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2018
5
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