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从传统到现代:无锡国专课程设置的历史沿革 被引量：2
1
作者 王俊贤 孙慧 《长江师范学院学报》 2018年第4期119-125,144,共8页
作为20世纪上半叶名满国内的私立国学专科学校,无锡国专的课程设置颇具特色。其历史沿革主要分为三个时期:国学专修馆时期的课程设置(1921—1927);转制发展时期的课程设置(1927—1937);分校并立时期的课程设置(1937—1950)。无锡国专的... 作为20世纪上半叶名满国内的私立国学专科学校,无锡国专的课程设置颇具特色。其历史沿革主要分为三个时期:国学专修馆时期的课程设置(1921—1927);转制发展时期的课程设置(1927—1937);分校并立时期的课程设置(1937—1950)。无锡国专的课程在沿革中趋新,刻下时局变动的烙印,展现了无锡国专在动荡中走过的一段从传统到现代的国学教育之路。 展开更多
关键词 无锡国专 国学教育 课程设置
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唐文治教育思想对古代文学教学的启示
2
作者 黄立一 《安康学院学报》 2022年第5期48-51,共4页
唐文治先生是中国近现代著名的教育家、工学先驱、国学大师,其创立的无锡国学专修学校在不到三十年的时间里培养了一大批古代文学、古典文献学领域的一流学者。无锡国专强调修身立志,根柢学问,优游涵泳,会通中西,持经达变,契合古代文学... 唐文治先生是中国近现代著名的教育家、工学先驱、国学大师,其创立的无锡国学专修学校在不到三十年的时间里培养了一大批古代文学、古典文献学领域的一流学者。无锡国专强调修身立志,根柢学问,优游涵泳,会通中西,持经达变,契合古代文学学科的发展需求,其教育理念与教学方式对当下古代文学教学仍具有深刻的启迪和借鉴意义。 展开更多
关键词 唐文治 古代文学教学 无锡国专 教育理念
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实践性·融合性·通识性——无锡国专“书院制”对研究生培养机制的启示 被引量：1
3
作者 张宇 《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 2021年第2期56-60,共5页
无锡国专办学时间只有33年,却在中国文化史和教育史上留下了灿烂的痕迹,也在传统书院的现代转型中发挥了重要作用。无锡国专实践性的人才培养目标,融合性的人才培养模式和通识性的人才培养策略,构成了无锡国专独具特色的人才培养体系。... 无锡国专办学时间只有33年,却在中国文化史和教育史上留下了灿烂的痕迹,也在传统书院的现代转型中发挥了重要作用。无锡国专实践性的人才培养目标,融合性的人才培养模式和通识性的人才培养策略,构成了无锡国专独具特色的人才培养体系。它的精神遗产,对于当前研究生培养机制,提供了重要的启发与借鉴。 展开更多
关键词 无锡国专 培养机制 实践性 融合性 通识性
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无锡国专的“书院制”重构及其对当下人文学科研究生培养的启示
4
作者 韩宇瑄 张春梅 《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 2021年第2期47-55,共9页
无锡国专是中国现代高等教育史上由传统书院转向现代大学的成功范例。在33年的办学历程中,无锡国专以相对独立的办学资源、紧密和谐的导学关系、与社会现实的密切联系传承了中国传统书院制,并以与时俱进的学术品质、强烈的传统文化本位... 无锡国专是中国现代高等教育史上由传统书院转向现代大学的成功范例。在33年的办学历程中,无锡国专以相对独立的办学资源、紧密和谐的导学关系、与社会现实的密切联系传承了中国传统书院制,并以与时俱进的学术品质、强烈的传统文化本位意识和以人为本的办学导向促成了"书院制"的现代化重构,不仅在中国学术史、教育史上留下重笔,也启示我们在导学关系、导师制运行、培养内容更新等方面着手、完善和改进当下人文学科的研究生培养体系。 展开更多
关键词 无锡国专 书院制 人文学科 研究生培养
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