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世界技能大赛中国选手的心理技能训练研究 被引量:32
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作者 徐大真 《职业技术教育》 北大核心 2014年第10期40-44,共5页
世界技能大赛对参赛选手的心理素质具有较高要求,其对于中国选手的主要心理困扰有:因大赛经验不足,对竞争对手缺乏了解而导致的心理准备不足,动机与自信心不高;因对自我情绪与压力管理不当导致的赛前焦虑症;因长期单调训练导致的赛前倦... 世界技能大赛对参赛选手的心理素质具有较高要求,其对于中国选手的主要心理困扰有:因大赛经验不足,对竞争对手缺乏了解而导致的心理准备不足,动机与自信心不高;因对自我情绪与压力管理不当导致的赛前焦虑症;因长期单调训练导致的赛前倦怠综合症;因消极思维习惯导致的失败自证预言假设等。因此,开展因应性的目标设置训练、价值运用技术、积极自我对话技术、四步放松训练技术、成功与失败情景表象训练等心理技能训练,对保障选手顺利竞技是非常必要和重要的。 展开更多
关键词 世界技能大赛 中国参赛选手 心理技能训练
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世界技能大赛健康与社会照护项目介绍及启示 被引量:17
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作者 张黎明 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2021年第1期8-12,共5页
世界技能大赛是世界性职业技能大赛,也是展示和交流职业技能的重要平台,其中健康与社会照护项目是与医疗与护理行业密切相关的项目,关注该项目有助于促进健康服务业的发展和卫生人才培养。该文深入介绍了世界技能大赛中健康与社会照护... 世界技能大赛是世界性职业技能大赛,也是展示和交流职业技能的重要平台,其中健康与社会照护项目是与医疗与护理行业密切相关的项目,关注该项目有助于促进健康服务业的发展和卫生人才培养。该文深入介绍了世界技能大赛中健康与社会照护项目的比赛形式与内容、评分标准与方法等,提出对我国护理技术培训、临床思维能力培养、临床实践教学方面的启示,以更好地促进护理人才培养和临床实践。 展开更多
关键词 护理 临床技能 世界技能大赛
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世界技能大赛参赛经验对职业院校技能人才培养的启示 被引量:15
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作者 刘东菊 《职业教育研究》 2016年第11期5-9,共5页
参加三届世界技能大赛,我国取得了优异的竞赛成绩,也积累了技能人才培训的国际标准与经验。国家要求职业院校对学生进行符合企业用人标准的技能素质培养,与世界技能大赛倡导的技能人才培训目标一致。借鉴我国参加世界技能大赛收获的技... 参加三届世界技能大赛,我国取得了优异的竞赛成绩,也积累了技能人才培训的国际标准与经验。国家要求职业院校对学生进行符合企业用人标准的技能素质培养,与世界技能大赛倡导的技能人才培训目标一致。借鉴我国参加世界技能大赛收获的技能人才培训经验,提出职业院校应对照世界技能大赛技能标准提升技能人才培养质量。 展开更多
关键词 世界技能大赛 职业院校 技能人才 培养质量
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世界技能大赛视角下技工院校教学改革研究 被引量:11
4
作者 王庆明 《职业技术教育》 北大核心 2019年第17期39-41,共3页
世界技能大赛对技工院校的专业设置、教学模式、实习实训基地、师资队伍等都产生了深远影响。在消化理解世界技能大赛倡导的技能人才标准和理念基础上,技工院校应当从调整专业设置,对接世界技能大赛改革教学模式,完善实习实训基地建设,... 世界技能大赛对技工院校的专业设置、教学模式、实习实训基地、师资队伍等都产生了深远影响。在消化理解世界技能大赛倡导的技能人才标准和理念基础上,技工院校应当从调整专业设置,对接世界技能大赛改革教学模式,完善实习实训基地建设,打造专兼结合的教师队伍等方面推进教学改革,提升人才培养质量。 展开更多
关键词 世界技能大赛 技工院校 教学改革 专业设置 教师队伍
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世界技能大赛健康与社会照护项目对高职护理专业教学的启示 被引量:11
5
作者 朱琴 颜巧元 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2021年第8期719-722,共4页
该文剖析了世界技能大赛中健康与社会照护项目的标准规范、测试项目及评价方法,指出了我国高职护理教学中所存在的问题,提出要增加护理高职生护理知识与技能的广度和厚度,将标准化病人融入高职护理教学,拓宽护理高职生实践领域,提升高... 该文剖析了世界技能大赛中健康与社会照护项目的标准规范、测试项目及评价方法,指出了我国高职护理教学中所存在的问题,提出要增加护理高职生护理知识与技能的广度和厚度,将标准化病人融入高职护理教学,拓宽护理高职生实践领域,提升高职护理专业教师技能综合素质,为我国护理高技能人才培养提供参考。 展开更多
关键词 教育 护理 健康照护 世界技能大赛
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近十年我国世界技能大赛研究综述 被引量:8
6
作者 郭达 何欣 《当代职业教育》 2020年第5期31-37,共7页
随着世界技能大赛在职业教育与培训领域的示范效应和影响力的逐渐增强,学术界相关理论研究也日益丰富。在对2010—2019年间我国世界技能大赛相关研究现状进行指数分析的基础上,将世界技能大赛相关研究划分为:世界技能大赛本体要素研究... 随着世界技能大赛在职业教育与培训领域的示范效应和影响力的逐渐增强,学术界相关理论研究也日益丰富。在对2010—2019年间我国世界技能大赛相关研究现状进行指数分析的基础上,将世界技能大赛相关研究划分为:世界技能大赛本体要素研究、世界技能大赛对职业教育内部各要素的影响研究、世界技能大赛与全国职业院校技能大赛比较研究、世界技能大赛国别研究四大主题进行综述,最后提出了世界技能大赛相关研究未来的关注点应进一步聚焦在青年人就业、工匠精神的培育、现代学徒制的发展和东方国家参与世界技能大赛这四大研究主题上。 展开更多
关键词 世界技能大赛 指数分析 人才培养 现代学徒制 研究综述
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技能何以成才:我国世界技能大赛获奖选手成长经历的质性研究——基于程序化扎根理论的研究范式 被引量:6
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作者 陆莹绮 肖珂楠 +1 位作者 冉云芳 吴希 《职教发展研究》 2023年第2期67-75,共9页
技能成才是世界技能大赛改变获奖选手人生命运的关键。文章以素质冰山理论和教育生态学理论为分析框架,分别从成长背景、职教选择和职业选择三个层面分析第43—45届世界技能大赛我国48位获奖选手的成长经历。基于程序化扎根理论的研究范... 技能成才是世界技能大赛改变获奖选手人生命运的关键。文章以素质冰山理论和教育生态学理论为分析框架,分别从成长背景、职教选择和职业选择三个层面分析第43—45届世界技能大赛我国48位获奖选手的成长经历。基于程序化扎根理论的研究范式,探索获奖选手的参赛收获及其影响因素,并分别构建“获奖选手在世界技能大赛中形成的职业素养模型”和“影响世界技能大赛获奖选手职业素养形成的要素模型”。据此得出结论:世界技能大赛对选手职业素养的形成大有裨益,世界技能大赛获奖选手受职业教育生态圈影响。并从政府、企业和学校三个层面提出相应的对策建议。 展开更多
关键词 世界技能大赛 技能人才 扎根理论 素质冰山理论 教育生态学理论
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基于世界技能大赛的高职酒店管理专业学生职业技能培养研究 被引量:6
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作者 徐孙君 《九江职业技术学院学报》 2020年第4期41-42,40,共3页
世界技能大赛餐厅服务项目要求选手具备良好的沟通能力、应变能力和动手操作能力,而目前职业院校对学生综合能力的培养还有许多不足。职业院校职业技能教学要向世界技能大赛要求靠拢,突出职业能力和职业素质培养;同时,要深化校企合作,... 世界技能大赛餐厅服务项目要求选手具备良好的沟通能力、应变能力和动手操作能力,而目前职业院校对学生综合能力的培养还有许多不足。职业院校职业技能教学要向世界技能大赛要求靠拢,突出职业能力和职业素质培养;同时,要深化校企合作,让学生在真实工作场景中得到更多锻炼。 展开更多
关键词 世界技能大赛 高职酒店管理专业 职业技能培养
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世界技能大赛对我国职业教育改革的影响 被引量:6
9
作者 禹治斌 《北京工业职业技术学院学报》 2018年第4期60-63,共4页
中国在世界技能大赛中取得显赫战绩,是我国技能人才走向世界的重要标志,这无疑将对我国职业教育发展产生深远的影响。分析梳理世界技能大赛的主要特点,从中提炼出世界技能大赛对我国职业教育在改善技能型人才社会形象、增强职业教育的... 中国在世界技能大赛中取得显赫战绩,是我国技能人才走向世界的重要标志,这无疑将对我国职业教育发展产生深远的影响。分析梳理世界技能大赛的主要特点,从中提炼出世界技能大赛对我国职业教育在改善技能型人才社会形象、增强职业教育的全球化视野、对接国际技能人才标准、有效培养职业精神和发挥职教自身造血功能等方面的启示。 展开更多
关键词 世界技能大赛 赛项 人才培养
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基于世界技能大赛数控加工零件的测量方法及不确定度分析 被引量:6
10
作者 梁土珍 李淑映 陈柏青 《计量与测试技术》 2021年第9期113-116,共4页
对参加数控加工类的竞赛来说,影响选手成绩主要是加工完成的零件尺寸是否合格。本文以广州市机电技师学院参加世界技能大赛学校集训队的数控选手加工零件测量为例,根据GB/T3177-2009《产品几何技术规范(GPS)光滑工件尺寸的检验》、JJF10... 对参加数控加工类的竞赛来说,影响选手成绩主要是加工完成的零件尺寸是否合格。本文以广州市机电技师学院参加世界技能大赛学校集训队的数控选手加工零件测量为例,根据GB/T3177-2009《产品几何技术规范(GPS)光滑工件尺寸的检验》、JJF1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》,将选手加工完成的零件使用检测室的三坐标测量机进行测量,并对测得值进行不确定度评定,从而判定竞赛选手加工完成的零件尺寸是否合格,保证每位选手的零件测量和结果判定都是公平公正。同时也为其他机械零件测量结果的判定提供参考。 展开更多
关键词 世界技能大赛 数控加工 三坐标测量机 测量结果 不确定度评定
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世界技能大赛的中国历程与期待 被引量:5
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作者 孟凡华 《职业技术教育》 北大核心 2019年第27期7-11,共6页
在2019年于俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛上,中国选手以16枚金牌、14枚银牌、5枚铜牌、17个优胜奖的成绩,位列金牌榜、奖牌榜第一位。这源于国家政策从顶层设计上明确技能人才的发展,给予技术技能人才一定的荣誉及激励,给予技能... 在2019年于俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛上,中国选手以16枚金牌、14枚银牌、5枚铜牌、17个优胜奖的成绩,位列金牌榜、奖牌榜第一位。这源于国家政策从顶层设计上明确技能人才的发展,给予技术技能人才一定的荣誉及激励,给予技能人才成长的空间。2021年,第46届世界技能大赛将在中国上海举办。希望通过这一赛事的举办,可以全面推进世界技能领域的合作与交流,形成更加浓厚的崇尚技能的社会氛围,促进职业院校教学改革。 展开更多
关键词 世界技能大赛 技术技能 职业院校 教学改革
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对世界技能大赛货运代理项目的分析及思考 被引量:5
12
作者 黄锐琼 《物流技术》 2020年第3期157-160,共4页
通过对比第44届、第45届世界技能大赛货运代理项目的技术标准,分析赛项内容分值变化,探讨其对货运代理专业的教学改革带来的启示。
关键词 世界技能大赛 货运代理 教学改革
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基于UG世赛“塑料模具工程”赛题注射模设计 被引量:5
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作者 刘波 《模具制造》 2020年第6期89-92,共4页
根据往届世界技能大赛“塑料模具工程”赛题要求,分析塑件3D建模关键步骤,然后用UG软件完成赛题塑件3D建模.参考赛题模具设计已知条件和要求,进行塑件结构工艺性分析,从塑件分型面的选择、模具结构形式的确定,浇注系统、顶出系统、冷却... 根据往届世界技能大赛“塑料模具工程”赛题要求,分析塑件3D建模关键步骤,然后用UG软件完成赛题塑件3D建模.参考赛题模具设计已知条件和要求,进行塑件结构工艺性分析,从塑件分型面的选择、模具结构形式的确定,浇注系统、顶出系统、冷却系统等方面的设计方法进行介绍.强调了在模具设计时的一些细节及注意事项,如镶件和顶杆的防转设计、赛题所要求标准件和其它辅助结构的设计等,从而确保模具结构设计的完整性和合理性.最后总结了基于UG针对世赛赛题注射模具设计的体会. 展开更多
关键词 世界技能大赛 塑料模具工程 塑件建模 模具设计
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基于世界技能大赛的黑龙江省高职国际货运代理实务课程设计与改革 被引量:5
14
作者 姜湄 何岩松 赵欣 《对外经贸》 2019年第9期143-148,共6页
国际货运代理实务是物流管理专业的一门专业核心课程,是专门研究国际间货物运输与货运代理的基本理论和实务操作的一门实践性很强的综合性应用课程。世界技能大赛的人才衡量标准一直以来都是各国培养行业技术人才的参考依据。为此,在教... 国际货运代理实务是物流管理专业的一门专业核心课程,是专门研究国际间货物运输与货运代理的基本理论和实务操作的一门实践性很强的综合性应用课程。世界技能大赛的人才衡量标准一直以来都是各国培养行业技术人才的参考依据。为此,在教学过程中,需充分对接世界技能大赛货运代理项目标准要求,以工作过程系统化设计为导向进行课程改革,力求培养出综合素质高、竞赛能力强的高素质技能人才。 展开更多
关键词 世界技能大赛 国际货运代理实务 课程改革 高职院校
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第41届世界技能竞赛的特点及其对我国技能竞赛的启示 被引量:4
15
作者 辛银花 《青岛职业技术学院学报》 2012年第6期73-75,共3页
世界技能竞赛,代表着国际技能和技术培训的最高水平。第41届世界技能竞赛参与面广,开放性强,竞赛的内容符合真实的岗位生产实际,重视对选手基本技能及产品质量的考核等方面的特点,值得我们学习和借鉴。我国应进一步完善技能竞赛组织管... 世界技能竞赛,代表着国际技能和技术培训的最高水平。第41届世界技能竞赛参与面广,开放性强,竞赛的内容符合真实的岗位生产实际,重视对选手基本技能及产品质量的考核等方面的特点,值得我们学习和借鉴。我国应进一步完善技能竞赛组织管理及运行机制,发挥技能竞赛对职业教育教学改革的促进作用,提高教师的专业执教能力,强化学生的质量意识和综合职业能力培养。 展开更多
关键词 世界技能竞赛 技能竞赛组织管理 校企合作 职业教育 质量意识
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世赛商品展示技术项目人才需求分析报告 被引量:4
16
作者 雷鸣 赵玥 赵静 《教育教学论坛》 2020年第38期101-102,共2页
结合山东劳动技师学院参加第44、45、46届省赛/全国选拔赛/国家集训队经验,该文主要讨论分析世界技能大赛商品展示技术项目选手应该具备的素质和技能。
关键词 世界技能大赛 商品展示技术 人才需求 素质与技能
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世界技能大赛背景下钳工一体化课程的开发与实践
17
作者 王飞 《模具制造》 2024年第7期62-65,共4页
以“世界技能大赛”项目标准为核心,选取潍坊市技师学院钳工专业的一体化课程作为案例,探索了开发与实施符合世界技能大赛标准的课程体系的方法,并借助“以赛促教”策略提升技能型人才培养的质量。分析了世界技能大赛技术标准在职业教... 以“世界技能大赛”项目标准为核心,选取潍坊市技师学院钳工专业的一体化课程作为案例,探索了开发与实施符合世界技能大赛标准的课程体系的方法,并借助“以赛促教”策略提升技能型人才培养的质量。分析了世界技能大赛技术标准在职业教育中应用的现状与价值。基于此,本研究构建了一套钳工一体化课程的开发方案,涵盖课程框架、教学内容与方法、评价体系等方面,并已在潍坊市技师学院进行实践应用和效果验证。研究结果显示,符合世界技能大赛标准的课程可以有效提升学生的实践技能和创新能力,同时促进教师教学能力提升和教学资源的优化配置。本研究的创新之处在于直接将世界技能大赛的高标准应用于课程开发中,实现教育教学的国际化及高标准化。 展开更多
关键词 世界技能大赛 钳工一体化课程 技工教育 以赛促教 课程开发与实践
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基于“岗课赛证”融通的“环境监测技术”课程教学改革实践探索
18
作者 王正鹏 《职业技术》 2024年第7期10-17,共8页
专业课程教学改革意义重大,不仅是“岗课赛证”综合育人的基本模块,更是检验顶层教育政策贯彻落实和工作成效的标准。文章以上海市材料工程学校荣获“上海市教学能力大赛一等奖”的核心专业课程“环境监测技术”为例,对“岗课赛证”融... 专业课程教学改革意义重大,不仅是“岗课赛证”综合育人的基本模块,更是检验顶层教育政策贯彻落实和工作成效的标准。文章以上海市材料工程学校荣获“上海市教学能力大赛一等奖”的核心专业课程“环境监测技术”为例,对“岗课赛证”融通的教学模式进行一体化设计和实践探索。本课程的教学改革从采样员、分析员、报告编制员三个专业岗位的真实要求出发,引入世界技能大赛和1+X证书要求,从设计理念、教学分析、教学实施、课程评价方式、教学实施效果与教学反思六方面进行了深入的思考;并以学校“厚德强技”育人特色为基础,对接国家对新时代环保从业者的要求,探索并实践专业课程与综合育人融合,极大提升了教师的教育教学能力。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 现代学徒制 世界技能大赛 1+X证书
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世界技能大赛对高职院校化工实验教学改革的启示 被引量:4
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作者 廖尾英 王丹 +1 位作者 刘秋红 张丽娟 《工业技术与职业教育》 2021年第4期61-63,共3页
为提高学生的综合职业能力,满足企业岗位对化工专业人才的能力要求,通过对高职院校化工实验教学现状的分析和探讨,结合世界技能大赛化学实验室技术赛项的考核模式和评价标准,从安全健康与环保理念、实验教学模式、实验评价等方面提出化... 为提高学生的综合职业能力,满足企业岗位对化工专业人才的能力要求,通过对高职院校化工实验教学现状的分析和探讨,结合世界技能大赛化学实验室技术赛项的考核模式和评价标准,从安全健康与环保理念、实验教学模式、实验评价等方面提出化工实验教学改革措施。 展开更多
关键词 世界技能大赛 化工实验 教学改革 过程性评价 实验项目
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基于世界技能大赛的教学资源开发 被引量:4
20
作者 贺东梅 《天津职业大学学报》 2018年第3期8-11,共4页
世界技能大赛是世界顶级赛事,从竞赛组织和管理、竞赛内容和规则等诸多方面对我国职业教育都有借鉴作用。通过对世赛机电一体化赛项内容和规程进行分析,提出以世赛元素为基础的高职院校教学资源开发的流程。从人才培养方案的确定、教材... 世界技能大赛是世界顶级赛事,从竞赛组织和管理、竞赛内容和规则等诸多方面对我国职业教育都有借鉴作用。通过对世赛机电一体化赛项内容和规程进行分析,提出以世赛元素为基础的高职院校教学资源开发的流程。从人才培养方案的确定、教材的编写两个方面进行阐述,每一方面都提出具体实施方案。建设具有世界先进水平的高新技术教学资源,对提高院校职业技能大赛的培训能力、促进职业院校专业教学改革和高职院校国际化具有重要意义。 展开更多
关键词 世界技能大赛 教学资源 开发
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