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基于DQP的世界港口与航线课程规范构建研究
被引量：
1
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作者
赵亚杰
《湖南邮电职业技术学院学报》
2019年第2期98-100,108,共4页
在学历资格框架基础上,结合高等职业教育的实际情况,构建“世界港口与航线”课程规范,并对课程定位、课程预期学习成果、教学内容与安排、教学方法与手段、考核方法与考核标准等形式进行改革。该资格框架下学习成果导向理论强调以学生...
在学历资格框架基础上,结合高等职业教育的实际情况,构建“世界港口与航线”课程规范,并对课程定位、课程预期学习成果、教学内容与安排、教学方法与手段、考核方法与考核标准等形式进行改革。该资格框架下学习成果导向理论强调以学生为中心的课堂设计,提高了“世界港口与航线”课堂的活跃度,提高了学生主观能动性,有利于学生个性、差异性发展和学生专业技能及综合素养的提升。
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关键词
世界港口与航线
学历资格框架
学习成果导向
课程定位
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题名
基于DQP的世界港口与航线课程规范构建研究
被引量：
1
1
作者
赵亚杰
机构
广东科学技术职业学院
出处
《湖南邮电职业技术学院学报》
2019年第2期98-100,108,共4页
基金
2017年广东科学技术职业学院校级教学改革项目“基于DQP和深度校企合作机制的促进高职学生就业质量提升对策研究”(项目编号:JG20170208)
文摘
在学历资格框架基础上,结合高等职业教育的实际情况,构建“世界港口与航线”课程规范,并对课程定位、课程预期学习成果、教学内容与安排、教学方法与手段、考核方法与考核标准等形式进行改革。该资格框架下学习成果导向理论强调以学生为中心的课堂设计,提高了“世界港口与航线”课堂的活跃度,提高了学生主观能动性,有利于学生个性、差异性发展和学生专业技能及综合素养的提升。
关键词
世界港口与航线
学历资格框架
学习成果导向
课程定位
Keywords
world
ports
and
shipping
lines
degree
qualifications
profile
results-oriented
theory
course
orientation
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于DQP的世界港口与航线课程规范构建研究
赵亚杰
《湖南邮电职业技术学院学报》
2019
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