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探索半导体物理与器件创新教学模式培养高素质专业人才
1
作者 方彦俊 《教育进展》 2024年第2期1482-1488,共7页
半导体物理与器件作为材料专业基础课程,知识繁琐、内容深奥、教学模式形式单一。为了能更好深入教授这门课程,本文通过教学改革融入思政教育、seminar教学、workshop实训与多元动态课程评价等多方位探索,对这门课程进行持续改进优化,... 半导体物理与器件作为材料专业基础课程,知识繁琐、内容深奥、教学模式形式单一。为了能更好深入教授这门课程,本文通过教学改革融入思政教育、seminar教学、workshop实训与多元动态课程评价等多方位探索,对这门课程进行持续改进优化,以培养半导体行业高素质创新复合型人才。 展开更多
关键词 半导体物理与器件 思政教育 Seminar教学 workshop实训 多元动态课程评价
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运用Workshop教学模式优化实训教学资源服务实践教学的研究与实践——以视觉传达设计专业实训课程为例 被引量：1
2
作者 赵天华 《工业设计》 2017年第4期137-137,共1页
通过社会设计师资源整合与学校实训课程体系结合形成实战式Workshop(工作坊),进行社会学校资源优化服务高校实训课程,建构多元化课程模式,培养学生实战能力,达到就业时与企业需求的无缝衔接。通过视觉传达设计专业与结合实战行动合作植... 通过社会设计师资源整合与学校实训课程体系结合形成实战式Workshop(工作坊),进行社会学校资源优化服务高校实训课程,建构多元化课程模式,培养学生实战能力,达到就业时与企业需求的无缝衔接。通过视觉传达设计专业与结合实战行动合作植入品牌设计实训课程为例,探讨Workshop(工作坊)在实训课堂的实战转化及资源优化服务课堂的意义,旨在拓展实训课堂的多样性,为培养应用型人才带来新的教学探索。 展开更多
关键词 workshop实训教学 资源优化 视觉传达设计
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