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题名以学生为中心的儿科教学查房模式的效果分析
被引量：7
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作者
殷小寒
彭云珠
吴晓娟
尹竹萍
李振辉
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机构
昆明医科大学第一附属医院
昆明医科大学第三附属医院、云南省肿瘤医院
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出处
《中外医学研究》
2017年第21期155-156,共2页
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基金
昆明医科大学2016年教研教改重点特色课题项目(项目编号:2016-JY-Z-08)
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文摘
目的:分析以学生为中心的儿科教学查房模式的教学效果。方法:选取实习学生112名,采取数字随机法分成观察组和对照组,对照组采取常规教学查房模式,观察组则采取以学生为中心的教学查房模式,比较两组教学效果。结果:观察组实习学生测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习学生的教学安排满意度、思维能力培养、自我成就感、知识掌握、学习兴趣评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:以实习学生为中心的儿科教学查房模式的教学效果显著,在儿科查房教学中使用非常适宜。
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关键词
以学生为中心
儿科
教学查房
教学效果
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Keywords
with students as the center
Department of pediatrics
Teaching ward round
Teaching effect
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R-4
[文化科学—教育学]
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题名多元智能理论在英美文学教学中的运用
被引量：1
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作者
国秀玮
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机构
安庆广播电视大学
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出处
《南京广播电视大学学报》
2005年第4期56-59,共4页
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文摘
文章根据多元智能理论的观点,探讨如何运用多元智能实施开放教育英语专业英美文学课程的教学,从而真正体现重视学生个别差异和以学生为中心的教学模式与多元化的评价方式。
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关键词
多元智能理论
英美文学教学
以学生为中心
个别差异
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Keywords
Muhi-intellectual theories,teaching of British and American literature, with students as the center and individual differences.
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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