西医院校临床医学专业留学生中医教育之探讨 被引量：14

1

作者 苏玮莲 袁卫玲 +2 位作者 李国霞 李经秀 李春雨 《世界中西医结合杂志》 2015年第2期250-251,261,共3页

对西医院校临床医学专业留学生进行中医教育,对于推广中医药国际化起着重要的作用。文章通过合理设置西医院校临床医学专业留学生的中医课程,分析留学生思维特点,有针对性地开展特色中医授课,灵活运用英文解释中医知识四个方面探讨了适... 对西医院校临床医学专业留学生进行中医教育,对于推广中医药国际化起着重要的作用。文章通过合理设置西医院校临床医学专业留学生的中医课程,分析留学生思维特点,有针对性地开展特色中医授课,灵活运用英文解释中医知识四个方面探讨了适合西医院校临床专业留学生中医教育的教学方法。 展开更多

关键词 西医院校 临床医学专业 留学生 中医教育

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中医药院校西医课程教学初探 被引量：9

2

作者 张育敏 牛晓军 +1 位作者 刘建春 高岚 《基础医学教育》 2018年第7期533-535,共3页

中西医并重是中国特色医疗卫生制度的核心,在中医药院校中医类人才培养过程中,有效开展西医课程的教育是培养适应社会需求的中医药合格人才的重要因素。文章就中医药院校中医类专业西医课程教学的常见问题进行初步探讨,以期更加有效地... 中西医并重是中国特色医疗卫生制度的核心,在中医药院校中医类人才培养过程中,有效开展西医课程的教育是培养适应社会需求的中医药合格人才的重要因素。文章就中医药院校中医类专业西医课程教学的常见问题进行初步探讨,以期更加有效地开展西医课程教学。 展开更多

关键词 西医课程 教学改革 中医药院校

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西医院校的中医教育现状与对策 被引量：3

3

作者 寿崟 蒋君涛 +5 位作者 虎力 徐斯伟 张为 俞芳 张开勇 张必萌 《中国中医药现代远程教育》 2023年第19期154-156,共3页

西医院校本科生必修课中医学的教育问题历年来都困扰着中医教育人士,并且长期无法得到圆满的解决。文章总结近年来西医院校中医教育中存在的问题并归纳出具有针对性的策略,以期摸索出一种全新的教育模式,来改善目前西医院校本科生必修... 西医院校本科生必修课中医学的教育问题历年来都困扰着中医教育人士,并且长期无法得到圆满的解决。文章总结近年来西医院校中医教育中存在的问题并归纳出具有针对性的策略,以期摸索出一种全新的教育模式,来改善目前西医院校本科生必修课中医学的教学现状,从而更好地实现教学目的。 展开更多

关键词 西医院校 中医教育 本科教学 课程改革

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慕课建设在西医院校中医学课程教学中的探索 被引量：6

4

作者 孟华 雷莹 马静 《医学教育研究与实践》 2022年第2期163-166,共4页

面临西医院校中医学课程教学中存在的课时少、中西医理论体系的差异等问题,建立并完善有中医特色的“慕课”教学模式是非常必要的;通过线上线下的互动教学,可以吸引西医学生更全面深入学习中医,使学生们更快更直观地掌握临床知识和技能... 面临西医院校中医学课程教学中存在的课时少、中西医理论体系的差异等问题,建立并完善有中医特色的“慕课”教学模式是非常必要的;通过线上线下的互动教学,可以吸引西医学生更全面深入学习中医,使学生们更快更直观地掌握临床知识和技能,有利于中医适宜性技术的传承,为中西医结合人才的培养奠定基础。 展开更多

关键词 西医院校 中医教学 慕课

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思政教育融入西医院校中医学课程教学的探索 被引量：5

5

作者 王煜 唐涛 戴幸平 《中国中医药现代远程教育》 2022年第2期10-13,共4页

中医药学包含着中华民族几千年的防治疾病与养生保健理念及实践经验,是中华民族的智慧结晶,也是中华文明的瑰宝。在中医学课程教学中融入思想政治教育,是引导医学生树立正确的价值理念,传承和弘扬中医药文化,坚定文化自信的重要途径。... 中医药学包含着中华民族几千年的防治疾病与养生保健理念及实践经验,是中华民族的智慧结晶,也是中华文明的瑰宝。在中医学课程教学中融入思想政治教育,是引导医学生树立正确的价值理念,传承和弘扬中医药文化,坚定文化自信的重要途径。以西医院校为例,结合自身特点,客观分析中医学课程思政教学的必要性和可行性,并对课程思政的设计与构建作初步探索。 展开更多

关键词 中医学 思政教育 中医药文化 西医院校

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西医院校以学生为中心开设针灸学理论与实践课程的探索

6

作者 寿崟 蒋君涛 +5 位作者 虎力 徐斯伟 张为 俞芳 张开勇 张必萌 《中国中医药现代远程教育》 2024年第6期16-19,共4页

针灸学属于西医院校本科生中医学必修课的一个重要组成部分。由于该课程内容过多,与其分配的课时不匹配,缺乏相关课前辅导,概念非常抽象,使得大部分西医专业学生都感到难以理解,造成学习上的困难,且该问题长期无法得到圆满解决。文章从... 针灸学属于西医院校本科生中医学必修课的一个重要组成部分。由于该课程内容过多,与其分配的课时不匹配,缺乏相关课前辅导,概念非常抽象,使得大部分西医专业学生都感到难以理解,造成学习上的困难,且该问题长期无法得到圆满解决。文章从“以学生为中心”的理念出发,结合针灸学课程的特点和对授课对象五年制与八年制临床医学专业西医学生的学情分析,提出在西医院校开设针灸学理论与实践本科课程。通过对课程目标、课程安排、课程内容、课程评价等方面的探索,使该课程内容能更好地契合学生特点,以期更好地实现教学目标。 展开更多

关键词 针灸学 针灸学理论与实践 以学生为中心 西医院校 本科教学

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中医学临床实习教学中基于网络化PBL+CBL的形成性评价体系改革 被引量：3

7

作者 赵盛云 孙玮 +1 位作者 李晓晨 张杰 《中国中医药现代远程教育》 2019年第24期7-9,共3页

目的探讨基于互联网平台以问题为导向的教学模式(problem-based learning,PBL)联合以案例为导向(case-based learning,CBL)的教学模式基础上的西医院校中医学课程形成性评价体系改革效果。方法以中国医科大学2015级护理专业1~4班的121... 目的探讨基于互联网平台以问题为导向的教学模式(problem-based learning,PBL)联合以案例为导向(case-based learning,CBL)的教学模式基础上的西医院校中医学课程形成性评价体系改革效果。方法以中国医科大学2015级护理专业1~4班的121学生为研究对象,随机分为对照组和改革组,8学时的临床实习中分别接受传统方式实习带教和PBL+CBL教学方式。2组学生期末考试进行同样内容的闭卷笔试,均以期末笔试成绩作为终结性评价,考核完成后对该方式进行满意度评估。结果 2种教学方式下的期末考试成绩分别为:对照组(76.50±8.37)分,改革组(82.66±6.23)分,改革组成绩优于对照组(P<0.05)。在学习成绩满意度方面,改革组学生比对照组学生满意度更高,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在中医学临床实习中开展在PBL+CBL教学方式比传统带教方式更能提高学生考试成绩,且激发学生学习兴趣,学生满意度更高。PBL+CBL基础上的形成性评价比传统的终结性评价更能真实反映学生学习效果,适合在西医院校中医学课程的教学评价体系中使用。 展开更多

关键词 形成性评价 PBL CBL 教学模式 西医院校 中医学 教学改革

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西医院校留学生中医教学现状与解决策略 被引量：1

8

作者 苏晓琳 于飞 《中国中医药现代远程教育》 2017年第10期49-50,共2页

中医学虽作为西医院校临床专业留学生的必修课程,但由于文化背景、语言及思维方式等诸多方面存在较大差异,很多留学生心理上不能够认同、接受学习中医,制约了教学质量和学习效果的提高。我们结合多年留学生教学经验,采取加强临床实践,... 中医学虽作为西医院校临床专业留学生的必修课程,但由于文化背景、语言及思维方式等诸多方面存在较大差异,很多留学生心理上不能够认同、接受学习中医,制约了教学质量和学习效果的提高。我们结合多年留学生教学经验,采取加强临床实践,灵活翻译中医术语,加强师生交流互动,讲授过程中西医结合等方法,可以增加留学生的学习兴趣,提高教学质量。 展开更多

关键词 西医院校 留学生 中医教育

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西医院校针推模拟实训教学的改革措施与体会 被引量：1

9

作者 赵婧 矫健鹏 岳小强 《中国中医药现代远程教育》 2021年第17期31-32,共2页

西医院校的中医针灸推拿教学中普遍存在着授课方式陈旧、实践操作不足、技能体验性差等弊端,以致学生参与性不强、学习兴趣不高、授课效果较差,因此针灸、推拿等简便廉验的实用技术模块教学亟待加强与变革。教研室着眼于学生综合素质和... 西医院校的中医针灸推拿教学中普遍存在着授课方式陈旧、实践操作不足、技能体验性差等弊端,以致学生参与性不强、学习兴趣不高、授课效果较差,因此针灸、推拿等简便廉验的实用技术模块教学亟待加强与变革。教研室着眼于学生综合素质和中医实践能力的培养,通过教改优化中医学基础课程中针灸和推拿等实用技术模块教学模式,采用制作计算机辅助教学(Computer aided instruction,CAI)情景教学课件,加大实训课程的份额,修订教学大纲与实施方案,改革考试方法,将理论考试和临床实践、技能考核有机结合,实现模块化、过程式、自助式的考核模式。充分调动学生的学习积极性,推动中医基础理论学科的发展,为针灸和推拿教学开辟了一条新的途径。 展开更多

关键词 西医院校 中医教育 针灸推拿 模拟实训教学

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西医院校中的中医教学 被引量：1

10

作者 李京 《中国病案》 2011年第3期61-62,共2页

中医学作为必修科目纳入西医院校教学内容之中,旨在让学生了解中医学的基本思想和诊疗疾病的基本方法。教学中应让学生们认识到传统中医具有许多区别于西方医学的特色,其理论形式反映出独特的人文属性。讲授中应强调整体观及辨证论治,... 中医学作为必修科目纳入西医院校教学内容之中,旨在让学生了解中医学的基本思想和诊疗疾病的基本方法。教学中应让学生们认识到传统中医具有许多区别于西方医学的特色,其理论形式反映出独特的人文属性。讲授中应强调整体观及辨证论治,结合临床典型病例,让学生通过一个个生动的病例体会证与证的区别,以及正确辨证治疗后立竿见影的临床疗效。课堂上提高教学的艺术性,在最短的时间内既能将一门学科的精华部分展示给学生,同时又能使学生对中医理论产生兴趣和继续探索、学习的欲望,这是目前高等西医院校中医教学应探讨的课题。 展开更多

关键词 西医院校 中医教学

原文传递

西医院校中医教学中直面中药毒性的体会及反思

11

作者 叶敏 《中国中医药现代远程教育》 2022年第14期83-84,共2页

中医学是西医院校学生的必修课程之一,既能加强学生对于传统文化的认知和归属感,又能使其拓展西医之外的临床思维和技能。但是短短一学期的中医学课程,涵盖面非常广,包括中医学基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等等,学生普遍反映... 中医学是西医院校学生的必修课程之一,既能加强学生对于传统文化的认知和归属感,又能使其拓展西医之外的临床思维和技能。但是短短一学期的中医学课程,涵盖面非常广,包括中医学基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等等,学生普遍反映学习时难以理解,学习后容易遗忘,同时由于对中药的一知半解,加之媒体对中药毒性的负面报道,西医院校的学生如同普通百姓,亦对中药有所偏见,往往不能正确认识中药毒性。作者认为在西医院校教授中医课程,应减弱晦涩难懂的中医基础理论部分,以学生未来成为一名临床医师的实际需求为前提,从学生时期,就在教学过程中消除其对中药毒性的偏见。文章针对作者从2012年以来在西医院校教授中医学的任职经验,谈一谈对中药毒性教学过程中的思考和体会。 展开更多

关键词 西医院校 中医教学 中药毒性

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西医院校临床医学专业中医学教学论文水平评价

12

作者 薛凤玲 李月红 《中国中医药现代远程教育》 2021年第5期164-166,共3页

目的研究关于西医院校临床医学专业中医学教学科研论文的质量,为中医学教学方法的改进提供理论支持。方法在新疆医科大学图书馆电子资源管理平台对多个中文数据库进行检索,提取有效检索文献的相关数据,进行统计分析。结果目前发表的关... 目的研究关于西医院校临床医学专业中医学教学科研论文的质量,为中医学教学方法的改进提供理论支持。方法在新疆医科大学图书馆电子资源管理平台对多个中文数据库进行检索,提取有效检索文献的相关数据,进行统计分析。结果目前发表的关于西医院校临床医学专业中医学教学的科研论文,有61.4%(27/44)的论文为描述性论文,有完整的研究设计方法、教学效果评价、统计学结果及研究结果的仅占22.7%。结论目前发表的与西医院校临床医学专业中医学教学相关的科研论文,总体质量不高,对目前西医院校临床医学专业中医学教学方法的改进指导意义不大。 展开更多

关键词 西医院校 临床医学 中医学 教学方法 教学论文 教学水平

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西医院校中医学图表式教学的设计思路及实践

13

作者 周文涛 周晓涛 +1 位作者 张颖 宋国宏 《中医药导报》 2015年第13期116-117,共2页

从西医院校中医学课堂教学特点的角度出发,尝试对直观性教学方式和方法的探索。对西医院校中医学课堂的内容进行系统的归纳,设计出涂画式、辐射发散式、边框式、看图填空式、汇总选择式5种图表进行教学实践,展现了图表式教学在优化教学... 从西医院校中医学课堂教学特点的角度出发,尝试对直观性教学方式和方法的探索。对西医院校中医学课堂的内容进行系统的归纳,设计出涂画式、辐射发散式、边框式、看图填空式、汇总选择式5种图表进行教学实践,展现了图表式教学在优化教学过程中的作用和优势。 展开更多

关键词 图表式教学 西医院校 中医学 设计思路

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西医院校“医学史”课程思政建设研究 被引量：13

14

作者 邢烨 夏媛媛 +2 位作者 祝捷 陈静 刘丽 《医学与社会》 北大核心 2022年第4期111-115,121,共6页

“医学史”课程思政的建设具有重要的作用和意义。从“医学史”课程的内容板块设置和教学方法两个方面探讨“医学史”课程思政的建设。在内容板块设置上有5个方面,即要梳理中医发展历史脉络;梳理西方医学发展脉络;结合中外医学交流史;... “医学史”课程思政的建设具有重要的作用和意义。从“医学史”课程的内容板块设置和教学方法两个方面探讨“医学史”课程思政的建设。在内容板块设置上有5个方面,即要梳理中医发展历史脉络;梳理西方医学发展脉络;结合中外医学交流史;关联各专业发展史和校史、地区医学史;适应社会环境和满足时代需求。在教学方法和途径上有3个方面,即应充分采用线上、线下相互结合的混合教学方法;采用集体备课进行多课程联动共建课程体系;多部门、多渠道协同发展建设第二课堂的路径。 展开更多

关键词 医学史 课程思政 西医院校

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“守正创新”视域下中西医结合拔尖人才培养模式探索——以南京中医药大学中西医临床医学(“5+4”本博贯通培养)为例 被引量：5

15

作者 张宏如 徐森磊 顾任钧 《中国中西医结合杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第7期868-872,共5页

后疫情时代背景下,中西医结合医学人才培养面临着新的挑战。中西医结合教育体系历经30年发展,成绩瞩目,但是仍然存在一定问题:一是教学体系不完善,中西医课程结而不合;二是中医经典教学内容旧质化,脱离临床;三是学生科研创新缺乏主动意... 后疫情时代背景下,中西医结合医学人才培养面临着新的挑战。中西医结合教育体系历经30年发展,成绩瞩目,但是仍然存在一定问题:一是教学体系不完善,中西医课程结而不合;二是中医经典教学内容旧质化,脱离临床;三是学生科研创新缺乏主动意识。笔者通过深入剖析以上问题,并针对新形势的需求,立足于“守正创新”的时代理念,以南京中医药大学中西医临床医学(“5+4”本博贯通培养)为例,从经典课程、创新科研以及复合知识体系等角度重点探索后疫情时代中西医结合拔尖人才的培养模式,以期为中西医结合医学的拔尖人才培养提供新思路。 展开更多

关键词 守正创新 中西医结合 培养模式 高校 教育

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慕课对于西医院校中医教学的改进 被引量：7

16

作者 曲丹 《世界中西医结合杂志》 2015年第12期1742-1744,1760,共4页

提高对西医院校学生中医教学的实效性,其关键在于教学理念的转变,从专业性、抽象性的理论解读为主转向实用性和程序性的诊疗操作为主。这要求在中医教学的实现上要最大限度的模拟现实诊疗过程,体现现实中医诊疗的特殊性。这种特殊性体... 提高对西医院校学生中医教学的实效性,其关键在于教学理念的转变,从专业性、抽象性的理论解读为主转向实用性和程序性的诊疗操作为主。这要求在中医教学的实现上要最大限度的模拟现实诊疗过程,体现现实中医诊疗的特殊性。这种特殊性体现在中医诊疗中医生的诊断很大程度建立在医生与患者之间的良好沟通基础之上,这种沟通既包括医生与患者之间的病情交流,也包括医生与患者之间的人情交流。因此,在中医教学设计中必须兼顾中医的技术性训练与人际性训练。慕课由于其自身的开放性、共享性和参与者之间的民主性能够最大程度实现中医教学的目标。 展开更多

关键词 西医院校中医教学实效性 现实诊疗的交往性 慕课

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整合医学联合CBL教学模式在中医院校西医基础综合课程中的应用 被引量：3

17

作者 杨蓉 赵焕新 +2 位作者 季新燕 翟晓艳 杨李旺 《中国中医药现代远程教育》 2021年第24期13-15,共3页

中西医并举是我国重要的国策,西医基础课程是中医院校教学体系的重要组成部分。针对中医专业的学生不重视西医基础课程学习的问题,学校开设了西医基础综合课程,并采用整合医学联合以案例为先导(Case-based learning,CBL)的教学模式讲授... 中西医并举是我国重要的国策,西医基础课程是中医院校教学体系的重要组成部分。针对中医专业的学生不重视西医基础课程学习的问题,学校开设了西医基础综合课程,并采用整合医学联合以案例为先导(Case-based learning,CBL)的教学模式讲授该课程。该教学模式以案例为先导,淡化学科之间的界限,有效地建立起西医基础与临床之间的联系,使中医专业的学生深刻体会到扎实的基础医学知识是解决临床实际问题的关键,明确了西医基础课程的重要性,进而提高了对西医基础课程的学习兴趣。 展开更多

关键词 整合医学 CBL教学模式 西医基础综合课程 中医院校

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北京中医药大学中西医结合学科评估分析 被引量：3

18

作者 赵慧辉 郭书文 王伟 《北京中医药大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期159-161,共3页

教育部学位中心2007年至2009年全国学科评估结果已经公布,我校中西医结合一级学科排名第一,分析各评价指标发现,我校中西医结合一级学科虽然整体水平较高,但内部发展不平衡。从一级指标看,相对于本单位本学科总排名,"科学研究"... 教育部学位中心2007年至2009年全国学科评估结果已经公布,我校中西医结合一级学科排名第一,分析各评价指标发现,我校中西医结合一级学科虽然整体水平较高,但内部发展不平衡。从一级指标看,相对于本单位本学科总排名,"科学研究"相对较弱,其他指标较强;从二级指标看,"专家情况""学生情况""科研项目"排名状况较好,"科研基础"次之,"论文专著"排名状况较差;从末级指标看,"SCI等""EI等""科研总经费""国家重点学科""教师具有博士学位比例""授予硕士学位数"和"全国优秀博士学位论文数"相对我校的总排名较靠后。通过对这些情况的深入分析,进一步明确发展方向,为促进我校中西医结合学科持续健康快速发展,并为本学科规划与建设提供参考。 展开更多

关键词 中西医结合 学科 评估 北京中医药大学

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多元化教学法在中医院校西医内科临床见习中的应用 被引量：2

19

作者 刘丽杰 杨冰 +2 位作者 王玫 田鲜美 张永涛 《中国中医药现代远程教育》 2021年第17期28-30,共3页

临床见习是医学生由基础向临床学习的过渡阶段,是培养学生正确临床思维方法、利用所学知识探索解决临床问题从而提高专业兴趣的关键时期。多元化教学法以学生为中心,运用多媒体教学、案例教学(Case-based learning,CBL)、基于问题式学习... 临床见习是医学生由基础向临床学习的过渡阶段,是培养学生正确临床思维方法、利用所学知识探索解决临床问题从而提高专业兴趣的关键时期。多元化教学法以学生为中心,运用多媒体教学、案例教学(Case-based learning,CBL)、基于问题式学习(Problem-based learning,PBL)、标准化病人、角色扮演与床边见习教学等多种模式,通过生动案例学习,不仅可以培养学生养成良好临床思维习惯,缓解临床教学压力,而且可以提高学习效果。 展开更多

关键词 多元化教学法 西医内科 临床见习 教学模式 中医院校

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