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Web3.0时代高校图书馆读者培训的新方式
被引量：
5
1
作者
林丽
卓晓云
《高校图书馆工作》
CSSCI
2010年第3期75-76,84,共3页
Web3.0具有主动性、数字最大化、多维化等特征。高校图书馆读者培训方式在传统专题讲座、面对面培训、网络培训、知识竞赛、有奖问答基础上得到几方面的拓展:基于成熟语义网技术的自我培训自我学习、基于光纤传输的远程会议和VOD视频点播。
关键词
web
3
.0
读者培训
下载PDF
职称材料
题名
Web3.0时代高校图书馆读者培训的新方式
被引量：
5
1
作者
林丽
卓晓云
机构
中山大学
厦门大学
出处
《高校图书馆工作》
CSSCI
2010年第3期75-76,84,共3页
文摘
Web3.0具有主动性、数字最大化、多维化等特征。高校图书馆读者培训方式在传统专题讲座、面对面培训、网络培训、知识竞赛、有奖问答基础上得到几方面的拓展:基于成熟语义网技术的自我培训自我学习、基于光纤传输的远程会议和VOD视频点播。
关键词
web
3
.0
读者培训
Keywords
web
3
.0.
readers
training
.
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
Web3.0时代高校图书馆读者培训的新方式
林丽
卓晓云
《高校图书馆工作》
CSSCI
2010
5
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