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“网页设计与制作”课赛融合教学模式研究 被引量:10
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作者 程代娣 《安庆师范学院学报(自然科学版)》 2016年第1期142-145,共4页
为激发学生的学习兴趣,提高学生的岗位专业实践能力,通过对传统教学模式存在的不足和全国职业院校职业技能大赛对教育教学改革意义的分析,提出了"课赛融合"的新型教学模式。课赛融合以竞赛内容为驱动力,实现以赛促改、以赛促... 为激发学生的学习兴趣,提高学生的岗位专业实践能力,通过对传统教学模式存在的不足和全国职业院校职业技能大赛对教育教学改革意义的分析,提出了"课赛融合"的新型教学模式。课赛融合以竞赛内容为驱动力,实现以赛促改、以赛促教、以赛促学。具体讨论了课赛融合下"网页设计与制作"课程大纲、教学内容、教学方法、师资队伍建设和课程考核方式等一系列教学改革方案。 展开更多
关键词 网页设计与制作 课赛融合 技能大赛 教学改革
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基于CDIO模式的计算机基础教学方法探究 被引量:10
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作者 田新利 徐草草 +1 位作者 温爱红 章红 《电脑知识与技术(过刊)》 2009年第8X期6581-6582,共2页
该文采纳CDIO全球工程教育改革组织的构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运作(Operate)四个阶段性的工程内容作为培养学生计算机基础应用能力的理念,组织学生自主、深入钻研学科知识,同时现学现用,将理论和实验室经验演... 该文采纳CDIO全球工程教育改革组织的构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运作(Operate)四个阶段性的工程内容作为培养学生计算机基础应用能力的理念,组织学生自主、深入钻研学科知识,同时现学现用,将理论和实验室经验演化为实际的社会行为,服务于社会,在最短时间内实现学科价值。尤其是计算机基础领域中的办公软件office、多媒体photoshop应用以及网页设计和网站制作部分有其广泛的社会需求,在学好计算机基础基本理论基础上,引导学生在这几个方面积极参与社会实践,将所学知识进行深加工,应用于社会,同时也能激发学生进一步学习的热情。 展开更多
关键词 CDIO office photoshop 网页设计 网站制作
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基于OBE理念的美术专业《网页设计与制作》课程教学改革研究 被引量:7
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作者 赵玉艳 于春燕 +1 位作者 胡晓静 陈海宝 《滁州学院学报》 2020年第5期121-126,共6页
OBE教育理念要求将现有的教育模式从传统的“教师为主”的教育模式向“学生为主导”的模式转变,其教学模式主要有三大部分构成:预期学习结果、教学活动和结果评估。本文基于OBE教学模式,结合美术专业学生的具体情况,从教学目标、教学内... OBE教育理念要求将现有的教育模式从传统的“教师为主”的教育模式向“学生为主导”的模式转变,其教学模式主要有三大部分构成:预期学习结果、教学活动和结果评估。本文基于OBE教学模式,结合美术专业学生的具体情况,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面进行了教学改革的实践与探索。教学实践证明,融入新的教学方法后,提高了学生学习兴趣和实践能力,有效培养了学生的创新能力、团队精神以及学习能力。 展开更多
关键词 成果导向教育 网页设计与制作 教学改革
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O2O教学模式在高职网页设计与制作课程教学中的应用研究 被引量:7
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作者 张慧 王鹰汉 《湖北函授大学学报》 2017年第18期129-130,133,共3页
本文将商业领域的O2O模式应用到教学中去,介绍了O2O教学模式的特点和应用其应遵循的原则,针对我院网页设计与制作课程教学现状,采取相应的策略将O2O教学模式应用到课程的教学改革中去,提高了教学和学习效果,以此为同类院校的其他课程采... 本文将商业领域的O2O模式应用到教学中去,介绍了O2O教学模式的特点和应用其应遵循的原则,针对我院网页设计与制作课程教学现状,采取相应的策略将O2O教学模式应用到课程的教学改革中去,提高了教学和学习效果,以此为同类院校的其他课程采取O2O教学模式提供一定的借鉴参考作用。 展开更多
关键词 O2O教学模式 翻转课堂 网页设计与制作
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项目教学法在《网页设计与制作》课程中的应用 被引量:7
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作者 杨丽华 《电脑知识与技术》 2011年第12期8997-8998,9001,共3页
项目教学法是一种基于建构主义的、教师指导下的以学生自主探索为基础的教学方法,是师生通过共同实施一个完整的“项目”而进行的教学活动。该文分析了项目教学法的优点,探索了项目教学法在《网页设计与制作》课程中的应用。
关键词 项目教学法 网页设计与制作 教学方法
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高职《网页设计与制作》课程教学改革浅探 被引量:6
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作者 方锐 《清远职业技术学院学报》 2008年第2期33-35,共3页
通过分析高职院《网页设计与制作》课程教学的现状,从明确课程定位与目标、完善教学设计、改革教学方法与手段、调整考核方式与评价体系几方面提出了《网页设计与制作》课程教学改革的初步方案。
关键词 《网页设计与制作》 教学改革 教学设计
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基于工作过程的高职“网页设计与制作”课程改革与实践 被引量:6
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作者 马晓虎 《电脑知识与技术(过刊)》 2011年第10X期7304-7306,共3页
针对高职院校基于校企合作、工学结合人才培养模式,依托于行动体系的课程设计理念,运用基于工作过程系统化的课程设计方法,对《网页设计与制作》课程在教学内容、教学方法与手段、考核方式与评价体系等方面进行了重构与实践。从而达到... 针对高职院校基于校企合作、工学结合人才培养模式,依托于行动体系的课程设计理念,运用基于工作过程系统化的课程设计方法,对《网页设计与制作》课程在教学内容、教学方法与手段、考核方式与评价体系等方面进行了重构与实践。从而达到培养技能型人才的需要。 展开更多
关键词 校企合作 网页设计与制作 课程设计
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智能时代计算机课程混合式教学模式探究——以“网页设计与制作”课程为例
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作者 雒真 《科技资讯》 2024年第7期222-225,共4页
随着智能时代的到来,计算机课程的教学方式也在不断创新。混合式教学模式作为一种整合线上和线下教学资源的教学方法,为学生提供更为灵活和多样的学习方式。这一模式不仅有助于提升学生的计算机技能,更为他们未来的职业发展奠定坚实基... 随着智能时代的到来,计算机课程的教学方式也在不断创新。混合式教学模式作为一种整合线上和线下教学资源的教学方法,为学生提供更为灵活和多样的学习方式。这一模式不仅有助于提升学生的计算机技能,更为他们未来的职业发展奠定坚实基础。以“网页设计与制作”课程为例,探讨了混合式教学的特点、课程设计和优化对策,旨在为智能时代计算机课程的教学提供有效的参考。 展开更多
关键词 智能时代 计算机课程 混合式教学 网页设计与制作
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网页设计与制作课程的改革与实践 被引量:2
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作者 常静敏 刘文粘 徐静静 《福建电脑》 2023年第9期121-124,共4页
针对网页设计与制作课程中目前普遍存在的问题,本文提出并实践了混合教学模式的教学改革。理论部分采用BOPPPS教学模式,根据课程内容灵活运用BOPPPS教学模式的六个环节;实践部分采用CDIO的工程教育理念,将教学分为构思-设计-实现-运作... 针对网页设计与制作课程中目前普遍存在的问题,本文提出并实践了混合教学模式的教学改革。理论部分采用BOPPPS教学模式,根据课程内容灵活运用BOPPPS教学模式的六个环节;实践部分采用CDIO的工程教育理念,将教学分为构思-设计-实现-运作四个环节。结果表明,该改革方法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。 展开更多
关键词 网页设计与制作 教学改革 工程教育理念
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基于OBE理念的高职院校课程教学改革探索——以“网页设计与制作”课程为例 被引量:2
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作者 李若瑜 陈蔚 +1 位作者 朱元彩 郭崇嵩 《淮北职业技术学院学报》 2023年第4期63-66,共4页
针对“网页设计与制作”的课程目标和内容、教学实施、考核机制及质量保障体系存在的问题,将OBE理念引入课程,对该课程进行教学改革探索,从建立以行企需求为导向的课程目标和内容,开展以学生为中心的“六环节”课程教学实施过程,建立“... 针对“网页设计与制作”的课程目标和内容、教学实施、考核机制及质量保障体系存在的问题,将OBE理念引入课程,对该课程进行教学改革探索,从建立以行企需求为导向的课程目标和内容,开展以学生为中心的“六环节”课程教学实施过程,建立“理实结合”的考核评价体系,完善课程质量保障措施、推进课程持续改进。实践表明,教学改革在提高学生课程通过率,毕业设计水平及实习就业方面起到了积极作用,课程教学效果得到了明显提升。 展开更多
关键词 OBE理念 高职院校 “网页设计与制作” 教学改革
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信息技术与远程开放教育教学深度融合的应用研究——以计算机专业网页设计与制作课程为例 被引量:6
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作者 龙敏敏 《湖南广播电视大学学报》 2017年第2期86-88,共3页
"互联网+教育"受到教育界的广泛关注,大大促进了信息技术与教育的融合。对于远程开放教育来说,将信息技术合理地运用到教学中,与各课程进行有效融合,能提高教学质量,增强学生的学习效果,是培养应用型人才的重要手段。本文分... "互联网+教育"受到教育界的广泛关注,大大促进了信息技术与教育的融合。对于远程开放教育来说,将信息技术合理地运用到教学中,与各课程进行有效融合,能提高教学质量,增强学生的学习效果,是培养应用型人才的重要手段。本文分析了信息技术在远程开放教育计算机专业网页设计与制作课程教学中的应用和存在的问题,并提出了相应的解决方案。 展开更多
关键词 信息技术 远程开放教育 教学 深度融合 网页设计与制作
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基于课程思政教学创新大赛的课程思政教学改革实践
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作者 张蝶依 《湖南邮电职业技术学院学报》 2024年第2期107-112,共6页
在职业院校课程思政教学创新大赛背景下,针对目前高职院校存在的计算机类专业课程教学与思政教育“两张皮”现象,提出网页设计与制作课程同思政融合的教学设计理念:以职业岗位需求为导向,从实际项目出发,对教学内容进行重构,深入挖掘提... 在职业院校课程思政教学创新大赛背景下,针对目前高职院校存在的计算机类专业课程教学与思政教育“两张皮”现象,提出网页设计与制作课程同思政融合的教学设计理念:以职业岗位需求为导向,从实际项目出发,对教学内容进行重构,深入挖掘提炼专业知识中存在的思政元素,创新“173”教学模式,最后采取多元教学评价体系,将思政素养纳入评价指标,综合评价学生的学习情况,为社会培养具有正确价值观的高素质技能人才。 展开更多
关键词 网页设计与制作 课程思政 教学评价体系
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中华优秀传统文化深度融合高校网页设计与制作课程的策略探究
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作者 李自成 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2024年第5期67-70,共4页
高校把专业课程与中华优秀传统文化融合,有益于高校人才的培养。网页设计与制作课程是高校计算机技术专业一门专业基础课,从教师、课程、教法、资源等着手,进行中华优秀传统文化深度融合网页设计与制作课程的策略探究,以有效推进“三全... 高校把专业课程与中华优秀传统文化融合,有益于高校人才的培养。网页设计与制作课程是高校计算机技术专业一门专业基础课,从教师、课程、教法、资源等着手,进行中华优秀传统文化深度融合网页设计与制作课程的策略探究,以有效推进“三全育人”深化改革,促进“立德树人”根本任务的落实。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 网页设计与制作 深度融合
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微课在高职“网页设计与制作”课程中的教学应用 被引量:5
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作者 袁芳 《无线互联科技》 2016年第23期83-86,共4页
"网页设计与制作"课程是高职计算机类专业必修的专业基础课。文章以宁夏司法警官职业学院该课程的教学为例,做出基于微课资源的教学设计,并应用于教学实践,对微课的应用效果进行检验。
关键词 微课 网页设计与制作 教学应用
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案例教学法在《网页设计与制作》教学中应用的探讨 被引量:5
15
作者 谭慧琳 《电脑知识与技术(过刊)》 2009年第6期1425-1426,共2页
案例教学是一种运用案例进行教学的方法。该文试从作者的教学实践出发,就电子商务专业《网页设计与制作》课程采用案例教学法开展教学进行探讨。
关键词 案例教学法 网页设计与制作 实践能力
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“网页设计与制作”课程教学方法初探 被引量:5
16
作者 李成 《科教文汇》 2019年第24期88-89,共2页
高校的学生因为年龄的原因对学习缺少兴趣,只有创建一套适合学生实际能力又符合他们生活学习习惯,且能激发出他们学习兴趣的教学计划,才能够更好地实现课程教学。因此本文通过对课程教学这一概念进行阐述,分析出我国“网页设计与制作”... 高校的学生因为年龄的原因对学习缺少兴趣,只有创建一套适合学生实际能力又符合他们生活学习习惯,且能激发出他们学习兴趣的教学计划,才能够更好地实现课程教学。因此本文通过对课程教学这一概念进行阐述,分析出我国“网页设计与制作”课程教学的方式,发现教学过程中存在的问题,并提出有针对性的策略,为往后的研究提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 课程教学 网页设计与制作 教学计划
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基于翻转课堂的项目导向教学在网页设计与制作课程中的应用 被引量:5
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作者 肖习江 《中国教育技术装备》 2017年第6期89-90,共2页
在高校网页设计与制作课程中普遍采用项目导向教学模式,通过引入翻转课堂克服教学中以教师讲解为主现象,将学习的决定权从教师转移给学生。把课程内容重新整编为不同层次的项目,重视课前的资源设计,强调学生有目的地收集资料和主动学习... 在高校网页设计与制作课程中普遍采用项目导向教学模式,通过引入翻转课堂克服教学中以教师讲解为主现象,将学习的决定权从教师转移给学生。把课程内容重新整编为不同层次的项目,重视课前的资源设计,强调学生有目的地收集资料和主动学习,增加课堂研讨的时间,丰富项目评价的方式,优化学习效果,提升学生的网页设计与制作水平和学习能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 项目导向教学 网页设计与制作
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“MOOC+翻转课堂”教学模式在中职“网页设计与制作”教学中的实践研究 被引量:4
18
作者 李湘 《江苏理工学院学报》 2016年第4期94-97,共4页
"MOOC"、"翻转课堂"等新型的教学理念正转变着我们的教学和学习模式。将二者融合成一种新的教学模式,结合中职"网页设计与制作"课程教学的特点,从师生双方进行实践与研究,取得了良好的效果。
关键词 MOOC 翻转课堂 教学模式 网页设计与制作
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应用驱动下的高校《网页设计与制作》课程教学改革实践 被引量:4
19
作者 丁晓梅 汪静 赵丽红 《电脑知识与技术》 2020年第31期169-171,共3页
随着现代化社会经济的发展,对人才的培养提出了更高的要求,更加注重其实践能力的培养,以更好地促进人才培养综合素质的提高。在当前的高校的《网页设计与制作》课程中,作为一门很重要的专业核心课程,应用任务驱动教学法可以显著地提高... 随着现代化社会经济的发展,对人才的培养提出了更高的要求,更加注重其实践能力的培养,以更好地促进人才培养综合素质的提高。在当前的高校的《网页设计与制作》课程中,作为一门很重要的专业核心课程,应用任务驱动教学法可以显著地提高课堂教学效果,促进学生实践操作能力的提高。本文就将以当前的应用驱动教学法下的《网页设计与制作》课程为例,从任务驱动教学法的模式与内涵特征出发,围绕当前的教学现状,并针对其中的不足之处提出具体的改进建议。 展开更多
关键词 任务驱动 《网页设计与制作》 教学改革
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基于SPOC的应用类课程教学内容和教学模式改革——以“网页设计与制作”课程为例 被引量:4
20
作者 贾爽 王爱平 《韶关学院学报》 2019年第5期87-90,共4页
针对“网页设计与制作”课程教学中存在的问题,结合“互联网+教育”模式下,应用型本科学校对人才培养的新要求,研究基于SPOC的教学内容和教学模式。通过实验和统计数据分析发现,线上线下混合教学模式对教学效果的提高有着积极的作用,在... 针对“网页设计与制作”课程教学中存在的问题,结合“互联网+教育”模式下,应用型本科学校对人才培养的新要求,研究基于SPOC的教学内容和教学模式。通过实验和统计数据分析发现,线上线下混合教学模式对教学效果的提高有着积极的作用,在此基础上创新和改革了“网页设计与制作”课程的教学内容和教学模式。 展开更多
关键词 SPOC 线上线下混合教学模式 MOOC 网页设计与制作
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