我国高职院校课程标准建设：历程、模式与趋势 被引量：13

1

作者 孟胜兵 南钢 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第21期27-29,共3页

新世纪以来,我国进入到一个基于标准的教育改革时代,高职院校课程标准也随之启动。迄今为止,我国高职院校课程标准建设经历了以专业知识为导向、以职业技能为导向、以一体化为导向三个阶段。伴随高职院校课程标准建设的持续推进,我国也... 新世纪以来,我国进入到一个基于标准的教育改革时代,高职院校课程标准也随之启动。迄今为止,我国高职院校课程标准建设经历了以专业知识为导向、以职业技能为导向、以一体化为导向三个阶段。伴随高职院校课程标准建设的持续推进,我国也形成了高职院校课程标准建设的资格模式、工作模式与认证模式。面向未来,我国在高职院校课程标准开发上,应重点推进分类建设、完善分层建设、推进国际化进程、关注职业发展功能、凸显学生主体等。 展开更多

关键词 高职院校 课程标准 资格模式 工作模式 认证模式 国际化进程 职业发展功能 学生主体

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国外图书馆员职业资格认证情况比较 被引量：7

2

作者 孙占山 《新世纪图书馆》 CSSCI 2008年第4期89-91,46,共4页

论文对英、日、法、美、韩五个国家的图书馆员职业资格认证体系进行了深入的比较分析,希望我国在建立图书馆员职业资格认证制度时能有所借鉴。

关键词 图书馆员 职业资格 资格认证

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试谈我国图书馆员的职业资格认证 被引量：6

3

作者 孙占山 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2007年第4期131-133,共3页

图书馆员的职业资格认证,是对从事图书馆工作人员所必备的学识、技术和能力的基本要求,是对图书馆工作者个人工作资格的一种认定方式。我国有必要建立一种适合我国国情的图书馆员职业资格认证体系。

关键词 图书馆员 职业资格 认证

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国际比较视阈下职业教育教师准入制度研究 被引量：1

4

作者 李文静 邓春梦 《职教论坛》 北大核心 2023年第2期122-128,共7页

教师准入制度是师资队伍建设的首要关卡。完善的职业教育教师准入制度为职业教育教师培养和选拔提供制度保障。围绕教师的准入标准、教师资格认证和教师选聘过程三个维度比较与审视德国、美国、澳大利亚和中国的职业教育教师准入制度,... 教师准入制度是师资队伍建设的首要关卡。完善的职业教育教师准入制度为职业教育教师培养和选拔提供制度保障。围绕教师的准入标准、教师资格认证和教师选聘过程三个维度比较与审视德国、美国、澳大利亚和中国的职业教育教师准入制度,并立足我国职业教育教师准入制度的现实诉求,借鉴国际有益经验,提出职业教育教师准入制度的建设路径:制定全面的职业教育教师准入标准,实现理论与实践相结合;成立教师专业标准委员会,发挥专业标准的引领作用;融合社会多方力量,规范教师资格认证程序;加强政校企合作,提升教师选聘过程的有效性与选聘结果的公平性。 展开更多

关键词 职业教育教师 准入制度 评价标准 资格认证

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职业院校学生顶岗实习培养模式的改革与创新研究 被引量：5

5

作者 叶录京 《教育教学论坛》 2020年第18期365-366,共2页

针对职业院校学生顶岗实习培养模式在实施过程中涉及到的实习单位和企业指导教师的资质认证与考核、实习效果的评价与考核、实习学生劳动关系认定等问题进行研究,理清产生这些问题的根源,并提出相应的改革与创新性建议。

关键词 职业教育 顶岗实习 培养模式 资质认证 劳动关系

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高职市场营销专业课程体系与职业资格认证有效衔接研究 被引量：5

6

作者 吕莲 朱永伟 《北京工业职业技术学院学报》 2011年第1期82-86,共5页

职业资格认证要求从实质上反映了不同工作岗位对专业课程体系的要求,在劳动力市场及行业需求调查和预测基础上,结合职业资格认证要求,合理设置针对不同职业岗位的课程组合,是实现高等职业教育课程体系与职业资格证书制度衔接的关键。

关键词 专业课程体系 职业资格认证 衔接

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职业教育“双师”教师资格认证标准建设路径 被引量：5

7

作者 姚远 赵善庆 《成人教育》 北大核心 2021年第2期69-78,共10页

自学术界最早于1990年提出职业教育“双师”教师这一概念,国务院首次于1994年提出职业教育教师“双职称”以来,由于各方对“双师”教师资格认证标准理解不同,所以形成了称谓众多的“双师”教师说法和做法。只有弄清“双师”教师学术概... 自学术界最早于1990年提出职业教育“双师”教师这一概念,国务院首次于1994年提出职业教育教师“双职称”以来,由于各方对“双师”教师资格认证标准理解不同,所以形成了称谓众多的“双师”教师说法和做法。只有弄清“双师”教师学术概念与政策概念及其标准演进路径,并针对“双师”教师资格认证标准中存在的理论逻辑不清、认证程序不一、操作标准各异、一次简单认证、兼职标准过低等问题,通过加强“双师”理论研究,促进内涵与形式相融合;强化“双师”制度设计,促进保障机制完善;各方参与同向发力,促进培养路径创新等途径,才能不断扩大“双师”教师队伍数量和提高“双师”教师队伍质量。 展开更多

关键词 职业教育 “双师”标准 资格认证 建设路径

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“双师型”教师资格认证标准研究——基于全国部分中职学校校本标准分析 被引量：4

8

作者 付含菲 张华静 《湖北工业大学学报》 2018年第6期54-60,共7页

"双师型"教师作为衡量职业学校办学水平的重要指标之一,是促进职业学校由外延式发展向内涵式转变的重要支撑。制定科学的"双师型"教师资格认证标准,是促进"双师型"教师专业化成长的重要抓手,是提升学校... "双师型"教师作为衡量职业学校办学水平的重要指标之一,是促进职业学校由外延式发展向内涵式转变的重要支撑。制定科学的"双师型"教师资格认证标准,是促进"双师型"教师专业化成长的重要抓手,是提升学校整体办学水平、实施职业教育品牌发展战略的基本路径。从部分中职学校试行的"双师型"教师资格认证标准着手,进行基于校本层面的标准研究,以期对国家中等职业教育"双师型"教师队伍制度建设提供有益探索。 展开更多

关键词 中职学校 双师型 资格认证 标准

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职业教育“赛证融通”育人途径的研究 被引量：3

9

作者 苏东梅 《吉林工程技术师范学院学报》 2020年第10期72-74,共3页

全国职业院校技能大赛作为国家职业教育重大制度的创新与设计,历经多年的发展,已成为我国职业教育领域规格最高、规模最大的国家级技能赛事。大赛的制度化和规范化,促进了职业教育产教融合,发挥着评价、激励、导向等多重功能。伴随教育... 全国职业院校技能大赛作为国家职业教育重大制度的创新与设计,历经多年的发展,已成为我国职业教育领域规格最高、规模最大的国家级技能赛事。大赛的制度化和规范化,促进了职业教育产教融合,发挥着评价、激励、导向等多重功能。伴随教育部出台的职业教育“1+X”证书制度,技能大赛和资格证书制度将成为职教区别于普教、明确办学定位、彰显办学特色的重要举措,势必引领中国职业教育改革发展走向新高度。 展开更多

关键词 职业教育 技能竞赛 职业资格认证 “1+X”证书制度

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发达国家职业资格认证制度对高职教育的启示 被引量：3

10

作者 周国军 《南宁职业技术学院学报》 2007年第4期25-28,共4页

中国的职业资格认证制度与高等职业教育之间存在着一定的失衡。借鉴发达国家职业资格认证制度的经验建立中国职业资格框架体系,健全就业准入制度和职业资格认证制度,发挥高等职业教育在职业资格认证制度实施中的作用,以实现职业资格认... 中国的职业资格认证制度与高等职业教育之间存在着一定的失衡。借鉴发达国家职业资格认证制度的经验建立中国职业资格框架体系,健全就业准入制度和职业资格认证制度,发挥高等职业教育在职业资格认证制度实施中的作用,以实现职业资格认证制度与高等职业教育之间的有效衔接。 展开更多

关键词 发达国家 职业资格认证 高职教育

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卫生职业教育实施职业资格证书制度的思考 被引量：3

11

作者 汪光宣 朱明 《安徽卫生职业技术学院学报》 2008年第3期10-12,43,共4页

探讨在卫生职业教育中实施学生"职业资格证书"制度的问题,分析了实施职业资格证书制度的必要性及存在的问题,提出了完善职业资格证书制度的若干对策。

关键词 职业教育 资格证书 存在问题 对策思考

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对当前我国职业资格证书制度改革工作的几点建议 被引量：2

12

作者 黄鑫 《辽宁农业职业技术学院学报》 2017年第1期12-14,共3页

在研究国际社会的职业资格证书制度当前形势的基础上,结合我国国家职业资格证书制度的现状,分析当前我国该制度存在的主要问题及产生的原因,并从法律保障和标准体系建设、行业组织参与机制等方面提出了一些解决方案,为我国职业资格证书... 在研究国际社会的职业资格证书制度当前形势的基础上,结合我国国家职业资格证书制度的现状,分析当前我国该制度存在的主要问题及产生的原因,并从法律保障和标准体系建设、行业组织参与机制等方面提出了一些解决方案,为我国职业资格证书制度的改革工作提供了建议。 展开更多

关键词 职业资格制度 职业标准体系 职业资格认证

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我国健身教练职业资格认证治理路径研究 被引量：2

13

作者 刘乐容 吴均含 李振 《当代体育科技》 2022年第6期111-113,117,共4页

该文对健身教练职业资格认证途径进行概述,分析我国健身教练职业资格认证过程中存在的问题。研究表明:认证模式有待完善、认证监督机制缺失、认证过程缺乏法律支撑。建议:健身教练职业资格认证的双重治理路径,应以市场为导向完善国家职... 该文对健身教练职业资格认证途径进行概述,分析我国健身教练职业资格认证过程中存在的问题。研究表明:认证模式有待完善、认证监督机制缺失、认证过程缺乏法律支撑。建议:健身教练职业资格认证的双重治理路径,应以市场为导向完善国家职业资格认证模式,加强社会职业资格认证监督管理与法律支撑,实施以政府为主导的竞争性分权管理。 展开更多

关键词 健身教练 资格认证 社会体育指导员 职业治理

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基于产教融合的物流职业认证体系探索研究 被引量：2

14

作者 荆莹 邵清东 张晓梅 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2018年第2期32-35,共4页

本文是在《基于产教融合的物流职业认证探索与实践》课题背景下,在对比研究国内外物流人才培养和职业认证的发展历程的基础上,探索构建了一套适合我国物流行业的职业资历架构,并在此基础上,细分行业方向和岗位,形成了一套基于岗位能力... 本文是在《基于产教融合的物流职业认证探索与实践》课题背景下,在对比研究国内外物流人才培养和职业认证的发展历程的基础上,探索构建了一套适合我国物流行业的职业资历架构,并在此基础上,细分行业方向和岗位,形成了一套基于岗位能力物流职业认证体系。 展开更多

关键词 国家职业资格 产教融合 职业资历架构 物流职业认证

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德国职业资格认证制度对我国的启示 被引量：2

15

作者 姚远 翟志华 赵善庆 《成人教育》 北大核心 2021年第5期87-93,共7页

明确的法律责任、统一的认证标准、“段”“证”的相互衔接、科学的认证体系、多元与层级的能力标准等特征,极大地促进了德国职业资格认证制度的有效推进。借鉴这些成功经验,我国在职业资格认证制度建设上应进一步加强立法保障、强化资... 明确的法律责任、统一的认证标准、“段”“证”的相互衔接、科学的认证体系、多元与层级的能力标准等特征,极大地促进了德国职业资格认证制度的有效推进。借鉴这些成功经验,我国在职业资格认证制度建设上应进一步加强立法保障、强化资格治理、明确资格标准、促进“课证”融通,以提高证书质量。 展开更多

关键词 德国 职业资格 认证制度 资格标准

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专业学位研究生教育与职业资格认证相衔接的路径探析 被引量：2

16

作者 顾姗姗 朱建达 邵永健 《高等农业教育》 2018年第4期100-104,共5页

阐述了专业学位研究生教育与职业资格认证相衔接的重要意义和背景条件,讨论了实现衔接的政府制度政策保障,并从高校视角,深入探讨了通过修订培养方案、设置课程体系、调整考核方式、规范师资队伍、制定鼓励政策等路径实现两者的衔接。

关键词 专业学位研究生教育 职业资格认证 衔接 高校 培养方案

原文传递

高职院校双师型师资发展的现状、特征及建议——以安徽省资格认证制度化设计为例 被引量：2

17

作者 吴庆国 郭镜 《芜湖职业技术学院学报》 2018年第2期1-6,共6页

"双师型"师资培养是高职院校师资队伍建设和服务能力提升的核心任务。鉴于当前"双师型"队伍发展的现状、特征及存在的问题,安徽省应通过完善制度建设、强化"双师型"教师培养的顶层设计工作,完善管理机制... "双师型"师资培养是高职院校师资队伍建设和服务能力提升的核心任务。鉴于当前"双师型"队伍发展的现状、特征及存在的问题,安徽省应通过完善制度建设、强化"双师型"教师培养的顶层设计工作,完善管理机制,促进"双师型"教师培养的合理有序发展。此外,还需完善认定标准,提升"双师型"教师的实践服务能力,以建设一支理念先进、立足行业、支撑产业、服务企业的"双师型"教师队伍。 展开更多

关键词 高职院校 “双师型”教师 资格认证

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开展见习铸造工程师职业资格认证促进卓越人才培养的实践与思索 被引量：2

18

作者 向青春 董福宇 +1 位作者 邱克强 刘秀玲 《铸造》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期1046-1049,共4页

将见习铸造工程师资格认证与本科工程教育相结合,在高校材料成型及控制工程专业学生中开展见习铸造工程师资格认证工作,是提高专业教学质量、培养卓越工程技术人才、满足铸造企业实际需要的有效途径。本文提出了见习铸造工程师资格认证... 将见习铸造工程师资格认证与本科工程教育相结合,在高校材料成型及控制工程专业学生中开展见习铸造工程师资格认证工作,是提高专业教学质量、培养卓越工程技术人才、满足铸造企业实际需要的有效途径。本文提出了见习铸造工程师资格认证工作目前所存在的问题。通过我校见习铸造工程师资格认证工作的实践,初步建立了我校开展见习铸造工程师资格认证的工作模式和运行机制,加强了学生的工程实践能力的培养。最后对见习铸造工程师资格认证工作进行了进一步思考和展望。 展开更多

关键词 见习铸造工程师 职业资格认证 人才培养

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法国职业资格认证镜鉴研究 被引量：2

19

作者 朱亚娟 翟志华 《成人教育》 北大核心 2020年第7期85-93,共9页

法国职业资格认证的成功做法及形成的管理机构专门化、资格认证体系化、"双轨"纵横贯通化、证书设立科学化、"需求主导"能力化、体系形成渐进化、教育培训透明化、职业证书全面化等特色,为我国职业资格认证的建立... 法国职业资格认证的成功做法及形成的管理机构专门化、资格认证体系化、"双轨"纵横贯通化、证书设立科学化、"需求主导"能力化、体系形成渐进化、教育培训透明化、职业证书全面化等特色,为我国职业资格认证的建立健全提供了有益借鉴。基于此,需要通过加强立法促进、厘清主体职责、建立管理体系、重塑课程体系、构建职教教师标准等措施,不断完善我国职业资格认证制度,提高技术技能人才培养质量。 展开更多

关键词 法国 职业资格 认证

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理想的职业培训与职业培训的理想——评《全球职业培训概览》

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作者 杨颜豪 孙长远 《北京宣武红旗业余大学学报》 2022年第3期69-75,共7页

由马勇等翻译的《全球职业培训概览》一书于2016年10月由北京师范大学出版社出版,是德国学者格哈德·博什和加拿大学者吉恩·查尔斯特在题为“十国职业培训的比较视域:制度、革新和成果”的研究报告基础上写作而成的,也是国际... 由马勇等翻译的《全球职业培训概览》一书于2016年10月由北京师范大学出版社出版,是德国学者格哈德·博什和加拿大学者吉恩·查尔斯特在题为“十国职业培训的比较视域:制度、革新和成果”的研究报告基础上写作而成的,也是国际职业教育研究的重要理论成果之一。《全球职业培训概览》由来自10个不同国家的16位学者共同参与编写,运用质性研究与量化研究方法,以独特的分析视野揭示了各国职业培训的政策体系、发展过程及其与普通教育的联系,剖析了职业培训的资历认证问题及其与劳动力市场的关系,评估了职业培训的发展现状,比较了各国职业培训制度的优劣之处和近年来的革新之举;同时,对于发展中遇到的问题进行了反思,旨在为全球职业培训发展提供参考与帮助。 展开更多

关键词 职业教育 普通教育 职业培训 资历认证 劳动力市场

原文传递