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论声乐教学中情感培养的重要性 被引量：36
1
作者 曹文文 朱先华 《山东教育学院学报》 2011年第2期131-133,140,共4页
在声乐教学中,要培养学生优良的情感体验,让情感成为学习声乐技能的推动力,从而提高声乐教学艺术水平。声乐教学的过程是一个复杂的情感心理过程,在教学中,情感心理占据了声乐教学的全过程。从整个声乐教学来说,情感是声乐教学的灵魂,... 在声乐教学中,要培养学生优良的情感体验,让情感成为学习声乐技能的推动力,从而提高声乐教学艺术水平。声乐教学的过程是一个复杂的情感心理过程,在教学中,情感心理占据了声乐教学的全过程。从整个声乐教学来说,情感是声乐教学的灵魂,它在声乐教学中发挥着独特而重要的作用,所以每位声乐老师都应该去关注它,让它更好地为声乐教学服务。本文通过阐述声乐教学中情感培养的重要性,使歌唱者能从一个较高的审美角度来理解和表现歌曲,从而提高声乐演唱水平。 展开更多
关键词 情感培养 声乐教学 重要性
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我国高等院校音乐教育专业声乐教学现状及对策分析 被引量：34
2
作者 彭勇军 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2012年第1期126-127,共2页
长期以来我国高校音乐教育专业声乐教学一直沿用音乐院校的教学模式,重视艺术表演的专业性和学生的个体素质,这种指导目标下培养的声乐学生远离了师范性的要求。文章从解读《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》的... 长期以来我国高校音乐教育专业声乐教学一直沿用音乐院校的教学模式,重视艺术表演的专业性和学生的个体素质,这种指导目标下培养的声乐学生远离了师范性的要求。文章从解读《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》的核心内涵出发,审视了我国高等院校音乐教育专业声乐教学现状,并针对这些问题提出了建议。 展开更多
关键词 高等院校 声乐教学 现状 对策
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漫谈高校声乐教学中传统音乐文化的融入 被引量：24
3
作者 于洋 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2017年第4期163-165,共3页
我国传统音乐是中华五千年文化的积淀,在世界音乐史上也占有重要地位。为了顺应时代发展需要,对中国音乐应在继承传的基础上不断创新。声乐教学是高校音乐课堂的主要科目,所以,在声乐教学课堂可以融入传统音乐文化。高校音乐教师要改变... 我国传统音乐是中华五千年文化的积淀,在世界音乐史上也占有重要地位。为了顺应时代发展需要,对中国音乐应在继承传的基础上不断创新。声乐教学是高校音乐课堂的主要科目,所以,在声乐教学课堂可以融入传统音乐文化。高校音乐教师要改变传统教学观念,尝试新的教学方法,充分调动学生学习积极性,发掘学生的音乐潜力。 展开更多
关键词 声乐教学 传统音乐 融入
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声乐教学中钢琴伴奏的技巧 被引量：14
4
作者 季丰来 《丽水师范专科学校学报》 2004年第1期91-93,119,共4页
钢琴伴奏在声乐教学中具有举足轻重的作用。它的作用会直接影响着声乐教学的质量,有时会关系到声乐教学的成败。对在教学中所遇到的钢琴伴奏一些问题,进行总结与分析,并运用表演理论进行阐述,以使在今后的教学中更好地提高声乐教学水平。
关键词 声乐教学 钢琴伴奏 教学质量 艺术修养 教学方法
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“课程思政”理念下中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用 被引量：17
5
作者 王霞 《沧州师范学院学报》 2020年第4期90-93,共4页
落实立德树人根本任务,在高校声乐教学中融入课程思政理念,挖掘中国艺术歌曲蕴含的思政教育元素,通过在中国艺术歌曲教学中发挥思政教育元素的作用,帮助学生形成浓厚的爱国主义情感,自觉做政治可靠、本领出色的社会主义建设者、接班人。
关键词 课程思政 艺术歌曲 声乐教学
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关于高职院校声乐教学的思考 被引量：15
6
作者 唐方方 《南昌教育学院学报》 2011年第3期115-116,共2页
声乐教学是高职院校音乐教学中的关键构成部分,在高职院校的素质教学中起到非常重要的作用,而怎样实施高职院校声乐教学改革,怎样促进学生的全面性、综合性发展是非常值得探讨的问题。本文简单的探讨高职院校的声乐教学。
关键词 高职院校 声乐教学 措施 改革
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论声乐教学中想象的作用及歌唱想象力的培养 被引量：14
7
作者 刘曼君 《怀化学院学报》 2006年第11期111-113,共3页
在声乐教学中,歌唱想象占有很重要的地位。想象贯穿于声乐教学、演唱的全过程。想象丰富了歌唱意识,歌唱意识也影响着想象力的发展。运用声乐艺术心理学原理来论述想象在声乐教学和演唱中的作用及歌唱想象力的培养。
关键词 声乐教学 歌唱想象 培养
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启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用分析 被引量：12
8
作者 王敏 《甘肃高师学报》 2017年第12期89-91,共3页
在当今教育事业不断改革的背景下,高职院校的声乐教学也应该与时代的发展相互融合,所以教师应该积极地把启发式教学融入到声乐课堂中.通过对当下高职院校声乐教学中存在的问题的分析,说明了启发式教学法的优点,在此基础上提出了其在声... 在当今教育事业不断改革的背景下,高职院校的声乐教学也应该与时代的发展相互融合,所以教师应该积极地把启发式教学融入到声乐课堂中.通过对当下高职院校声乐教学中存在的问题的分析,说明了启发式教学法的优点,在此基础上提出了其在声乐教学中的应用路径,最后就如何推动启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用提出了有效策略. 展开更多
关键词 高职院校 声乐教学 强化气息训练 优化声音训练 锻炼咬字吐字
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我国高师声乐教学改革研究综述——基于新课标的实施 被引量：12
9
作者 李晓霞 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2013年第6期141-144,共4页
自2001年国家教育部颁发《全日制义务教育·音乐课程标准》(实验稿)(简称"新课标")以来,我国高师声乐教学改革掀起了一股热潮。研究者围绕高师声乐教学的教育观念、授课方式、教学内容、教材建设等方面,进行了积极的探讨... 自2001年国家教育部颁发《全日制义务教育·音乐课程标准》(实验稿)(简称"新课标")以来,我国高师声乐教学改革掀起了一股热潮。研究者围绕高师声乐教学的教育观念、授课方式、教学内容、教材建设等方面,进行了积极的探讨。这些研究在理论上取得了一些成绩,有效地推动了高师声乐教学改革的开展,但由于多方面的原因,研究也表现出一些局限或不足。为此,高师声乐教学改革需在已有研究成果的基础上,进一步拓宽视野、紧密联系实际,结合教学实践需求,进行多视角、多层次、更全面、更深入的研究,以此推动高师声乐教育的发展,进而推动我国音乐教育事业的发展。 展开更多
关键词 高等师范 声乐教学 课程标准 改革 综述
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中国古诗词艺术歌曲在声乐教学中的应用价值 被引量：12
10
作者 丁珺 《齐鲁师范学院学报》 2015年第4期138-141,共4页
随着中国古诗词艺术歌曲的不断创作与实践,其越来越多地出现在声乐教学领域,并体现着作为中国特有艺术歌曲体裁的重要价值。学习并演唱中国古诗词艺术歌曲不仅能更好地掌握演唱技巧、提高对音乐的理解和想象能力,还能更深层次地领会中... 随着中国古诗词艺术歌曲的不断创作与实践,其越来越多地出现在声乐教学领域,并体现着作为中国特有艺术歌曲体裁的重要价值。学习并演唱中国古诗词艺术歌曲不仅能更好地掌握演唱技巧、提高对音乐的理解和想象能力,还能更深层次地领会中华文化的博大精深,丰富自身的艺术修养。 展开更多
关键词 古诗词艺术歌曲 声乐教学 价值 情感 想象 演唱技巧
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高校声乐教学存在的问题及对策分析 被引量：12
11
作者 乔红 《毕节学院学报（综合版）》 2010年第6期88-90,共3页
声乐教学是培养学生用歌声来表达思想感情的艺术活动,它是一门技能性学科。目前声乐教学在授课形式、学生素质等方面存在一定的问题。针对这些问题,应该在科学性与实践性相结合的原则下,在授课中以学生为主体,培养学生的自主与创新能力... 声乐教学是培养学生用歌声来表达思想感情的艺术活动,它是一门技能性学科。目前声乐教学在授课形式、学生素质等方面存在一定的问题。针对这些问题,应该在科学性与实践性相结合的原则下,在授课中以学生为主体,培养学生的自主与创新能力,提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 声乐教学 存在的问题 对策分析
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高职音乐教育专业声乐教学中的唱法探究 被引量：11
12
作者 刘金柱 《青岛职业技术学院学报》 2014年第1期49-52,共4页
随着高职音乐教育专业教学改革的推进,如何结合高职特点,把"美声唱法""民族唱法""通俗唱法"运用在高职声乐教学中,因材施教,提高教学质量,将是高职声乐教学的重要课题。加强对三种唱法教学的研究,找出它... 随着高职音乐教育专业教学改革的推进,如何结合高职特点,把"美声唱法""民族唱法""通俗唱法"运用在高职声乐教学中,因材施教,提高教学质量,将是高职声乐教学的重要课题。加强对三种唱法教学的研究,找出它的内涵、联系与区别,并结合实际融入教学中,才能开阔高职声乐教学的视野,提高教学方法的科学性,加强内涵建设,培养出符合社会需求的、合格的高质量声乐人才。 展开更多
关键词 高职教育 声乐教学 唱法
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论声乐教学中的科学发声与技巧训练 被引量：8
13
作者 张燕平 《广东教育学院学报》 2006年第1期104-108,共5页
为使学生能够更好地理解声乐理论和更好地掌握歌唱的技能技巧,教师应采用理论教学与形象教学相结合的科学方法来启发与引导学生,使抽象的声音概念与腔体状态更加形象化和具体化。通过科学发声与技巧训练,使学生最终达到具有运用科学的... 为使学生能够更好地理解声乐理论和更好地掌握歌唱的技能技巧,教师应采用理论教学与形象教学相结合的科学方法来启发与引导学生,使抽象的声音概念与腔体状态更加形象化和具体化。通过科学发声与技巧训练,使学生最终达到具有运用科学的发声方法进行歌唱的能力。 展开更多
关键词 声乐教学 科学发声 技巧训练 呼吸肌能 行腔咬字 歌唱共鸣
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浅论高校学前教育专业声乐集体课教学评价 被引量：10
14
作者 张倩 《湖北成人教育学院学报》 2013年第3期104-106,103,共4页
教学评价是对教学效果进行的价值判断,是教学工作中不可缺少的重要环节。作为高师学前教育专业的一门专业技能课——声乐而言,构建科学、可行的评价体系对于全面提高教学质量意义深远。本文分析了目前学前专业声乐教学评价方式的弊端,... 教学评价是对教学效果进行的价值判断,是教学工作中不可缺少的重要环节。作为高师学前教育专业的一门专业技能课——声乐而言,构建科学、可行的评价体系对于全面提高教学质量意义深远。本文分析了目前学前专业声乐教学评价方式的弊端,并就如何评价学前专业的声乐集体课教学进行了探讨。 展开更多
关键词 学前教育 声乐教学 集体课 评价
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启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用 被引量：9
15
作者 魏娜 《佳木斯职业学院学报》 2014年第9期310-311,共2页
当前我国大部分高校的音乐教学中还是采用传统的音乐教学方法,教师和学生之间缺乏互动,课堂呆板无趣,这是教师需解决的一大问题。随着教育体制的改革,我国部分院校的声乐教学已采用启发式教学方法,这种教学方法加强了师生之间的互动,活... 当前我国大部分高校的音乐教学中还是采用传统的音乐教学方法,教师和学生之间缺乏互动,课堂呆板无趣,这是教师需解决的一大问题。随着教育体制的改革,我国部分院校的声乐教学已采用启发式教学方法,这种教学方法加强了师生之间的互动,活跃了课堂气氛,提高了课堂质量。本文主要对启发式声乐教学语言、启发式声乐教学技能、当前高校声乐教学存在问题以及如何进行启发式教学这四个方面进行详细阐述。 展开更多
关键词 启发式教学法 高职院校 声乐教学
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论声乐教学舞台的实践价值 被引量：8
16
作者 鹿建柱 《东疆学刊》 CSSCI 2009年第2期102-105,共4页
声乐教学与舞台实践是紧密联系、不可分割的整体。声乐教师不仅要提高学生的演唱技能,还要拓展内在的教学空间,在传统声乐教学基础之上,调动想像力和创造力对舞台表演实践活动过程加以"程式化"解构;声乐教学还要依托舞台空间... 声乐教学与舞台实践是紧密联系、不可分割的整体。声乐教师不仅要提高学生的演唱技能,还要拓展内在的教学空间,在传统声乐教学基础之上,调动想像力和创造力对舞台表演实践活动过程加以"程式化"解构;声乐教学还要依托舞台空间,对教学成果做最充分的诠释,让演唱充满生命状态,最终实现声乐教学的延伸功能,完成舞台实践中声乐教学的超越,实现声乐教学与舞台实践双向活动价值关系的构建。 展开更多
关键词 声乐教学 舞台实践 价值关系建构
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论中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用 被引量：9
17
作者 于洋 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2017年第2期154-156,共3页
中国艺术歌曲是我国艺术家在吸取西方艺术歌曲的精髓和技巧的基础上,利用自身的音乐素养和能力将我国的民族艺术结合起来的艺术形式,在我国的音乐文化中扮演着重要的角色。在高校声乐教学中积极推进中国艺术歌曲具有很高的价值,能够帮... 中国艺术歌曲是我国艺术家在吸取西方艺术歌曲的精髓和技巧的基础上,利用自身的音乐素养和能力将我国的民族艺术结合起来的艺术形式,在我国的音乐文化中扮演着重要的角色。在高校声乐教学中积极推进中国艺术歌曲具有很高的价值,能够帮助学生传承民族文化,弘扬民族精神,提高学生的综合素质,但在教学的过程中也同样存在着许多的不足与问题。本文就主要结合目前我国高校声乐教学中中国艺术歌曲所面临的问题,有针对性地提出一些意见与教学方法,以提高中国艺术歌曲在高校声乐教学中的利用效果。 展开更多
关键词 中国艺术歌曲 高校 声乐教学 应用
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声乐教学中歌唱思维的培养 被引量：9
18
作者 徐龙 《吉林艺术学院学报》 2009年第1期62-63,共2页
在声乐艺术的学习及演唱过程中,歌唱思维贯穿其始终。本文从歌唱思维想象性、情感性、创造性和审美性的特点入手,以这些特征为依据,对歌唱思维的每一特征在声乐教学中的运用进行细致的分析。
关键词 声乐教学 歌唱思维 想象性 情感性 创造性 审美性
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声乐集体课的教学实践与思考 被引量：9
19
作者 常诗竞 《白城师范学院学报》 2009年第1期103-105,共3页
近年来,随着高等师范院校的扩招,高师声乐课的教学也由原有单一的一对一授课方式转变为一对多的声乐集体课授课方式,在采用多样化教学的同时,如何提高综合教学效果已成为亟待解决的问题,本文通过对声乐集体课的必要性和优越性的分析叙述... 近年来,随着高等师范院校的扩招,高师声乐课的教学也由原有单一的一对一授课方式转变为一对多的声乐集体课授课方式,在采用多样化教学的同时,如何提高综合教学效果已成为亟待解决的问题,本文通过对声乐集体课的必要性和优越性的分析叙述,在教学实践的基础上,阐明了笔者对声乐集体课的思考,以图提高师范院校音乐课的教学质量。 展开更多
关键词 声乐教学 集体大课 教学效果
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高校声乐教学渗透审美教育研究 被引量：9
20
作者 郑蕴 《吉林省教育学院学报》 2019年第9期114-117,共4页
高校声乐教学是高校音乐教学的重要环节,高校声乐教学能够培养学生的音乐能力,同时也能够帮助学生更好地提升自身的音乐素养。可以说声乐教学是当前我国高校进行音乐教学的基础性学科,是关系到学生音乐素养的重要内容。在我国高校积极... 高校声乐教学是高校音乐教学的重要环节,高校声乐教学能够培养学生的音乐能力,同时也能够帮助学生更好地提升自身的音乐素养。可以说声乐教学是当前我国高校进行音乐教学的基础性学科,是关系到学生音乐素养的重要内容。在我国高校积极进行高校教学改革的今天,原有的传统高校声乐教学已经发生了较大的变化,其原有的教学方法已经不能够很好地满足当前教学的需要,因此,需要不断拓宽我国高校声乐教学的新思路,这样才能够满足我国高校声乐教学的新目标。因此,本文就我国高校声乐教学如何透审美教育的问题进行研究和探讨,最后得出提升我国声乐教学渗透审美教育的基本方法,以期更好地帮助学生提升自身的音乐素养。 展开更多
关键词 高校教育 声乐教学 审美教育
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