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学龄前人工耳蜗植入儿童与健听儿童情感语调发音的分析研究
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作者 张芳 晁欣 +3 位作者 黄露 史泱 杨洋 崔丽娜 《中国听力语言康复科学杂志》 2020年第5期402-404,共3页
目的比较3~5岁人工耳蜗植入儿童和健听儿童情感语调发音的差异,为人工耳蜗植入儿童的语调训练提供参考依据。方法自编高兴与难过语调材料,选取3~5岁55例人工耳蜗儿童以及44例健听儿童进行语调发音测试。结果两类儿童在高兴和难过语调的... 目的比较3~5岁人工耳蜗植入儿童和健听儿童情感语调发音的差异,为人工耳蜗植入儿童的语调训练提供参考依据。方法自编高兴与难过语调材料,选取3~5岁55例人工耳蜗儿童以及44例健听儿童进行语调发音测试。结果两类儿童在高兴和难过语调的发音能力随年龄增长无显著差异(P>0.05),但在5岁开始呈现出快速发展的趋势;在高兴和难过情感语调的发音无显著差异(P>0.05);不同类别儿童的语调发音存在显著差异(P<0.05),人工耳蜗植入儿童的语调发音能力显著落后于同龄健听儿童(P<0.05)。结论3~5岁人工耳蜗植入儿童基本不能正确模仿情感语调,应重视对其进行情感语调的发音训练。 展开更多
关键词 学龄前 人工耳蜗 情感语调发音
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