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免疫荧光实验虚拟仿真教学模式构想 被引量：9
1
作者 唐超智 刘庆荟 张顺利 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第12期1888-1890,共3页
传统教学模式下开设免疫荧光实验项目成本较高,限制因素较多,采用虚拟仿真教学模式有望解决该问题。本文结合当前虚拟仿真教学平台构建的主流技术,设计了免疫荧光实验项目虚拟仿真教学模式的构建方法,为该实验项目虚拟仿真教学软件开发... 传统教学模式下开设免疫荧光实验项目成本较高,限制因素较多,采用虚拟仿真教学模式有望解决该问题。本文结合当前虚拟仿真教学平台构建的主流技术,设计了免疫荧光实验项目虚拟仿真教学模式的构建方法,为该实验项目虚拟仿真教学软件开发提供指导。 展开更多
关键词 免疫荧光实验 传统教学模式 虚拟仿真教学模式
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“辅助生殖实验室技术”课程中显微操作虚拟仿真教学模式的探讨 被引量：9
2
作者 徐鸿毅 张昌军 +1 位作者 刁红录 胡玥玥 《科教文汇》 2019年第20期96-97,共2页
本文在分析人类辅助生殖技术课程特点和多媒体虚拟仿真教学及优点的基础上,阐述了利用虚拟仿真教学法在"人类辅助生殖实验室"课程教学过程中的优化模式,通过实践证明虚拟仿真教学在"人类辅助生殖实验室"显微操作技... 本文在分析人类辅助生殖技术课程特点和多媒体虚拟仿真教学及优点的基础上,阐述了利用虚拟仿真教学法在"人类辅助生殖实验室"课程教学过程中的优化模式,通过实践证明虚拟仿真教学在"人类辅助生殖实验室"显微操作技术教学上具有实际应用价值。 展开更多
关键词 辅助生殖实验室技术 虚拟仿真教学 模式
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基于TTM与OSCE探究虚拟仿真教学对外科技能培训的影响 被引量：9
3
作者 林逸婷 郑亦涵 +2 位作者 郑晓春 刘宇清 郑艇 《中国继续医学教育》 2021年第27期42-46,共5页
目的探讨虚拟仿真教学能否提升高等院校本科生外科学基本技能操作熟练度及学习积极性。方法选取2020年7月—2021年5月本学院处于本科教育学习阶段第4学年2学期临床医学专业学生132名,随机分配进入虚拟仿真教学组及传统教学组,每组66名... 目的探讨虚拟仿真教学能否提升高等院校本科生外科学基本技能操作熟练度及学习积极性。方法选取2020年7月—2021年5月本学院处于本科教育学习阶段第4学年2学期临床医学专业学生132名,随机分配进入虚拟仿真教学组及传统教学组,每组66名学生。收集虚拟仿真教学组与传统教学组学生进行虚拟仿真教学前后客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)考核成绩及填写基于行为阶段模型理论(transtheoretical mode,TTM)的学习主动性调查问卷,用统计学方法比较是否具有差异。结果两组学生在参与教学前OSCE考核成绩及TTM问卷得分差异均无统计学意义(P>0.05);两组学生参与教学后OSCE考核成绩及TTM问卷得分差异有统计学意义(P<0.05);虚拟仿真教学组参与教学前后OSCE考核成绩及TTM问卷得分差异有统计学意义(P<0.05);传统教学组参与教学前后OSCE考核成绩及TTM问卷得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论虚拟仿真教学可以提升高等院校本科生外科学基本技能操作熟练度及学习积极性。 展开更多
关键词 虚拟仿真教学 客观结构化临床考试(OSCE) 行为阶段模型理论(TTM) 外科学技能操作培训 学习主动性 技能操作熟练度 教育
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农林类高校《无机及分析化学实验》课程改革探索 被引量：3
4
作者 冯伟 《广东化工》 CAS 2020年第12期215-215,235,共2页
无机及分析化学是农林类高校非化学专业的基础课程之一。目前传统化学实验课程教学模式存在学生操作技能较差和教学方式单一等问题。针对以上问题,开展线上-线下混合教学、虚拟仿真教学和科学前沿进课堂等教学模式的探索,提升无机及分... 无机及分析化学是农林类高校非化学专业的基础课程之一。目前传统化学实验课程教学模式存在学生操作技能较差和教学方式单一等问题。针对以上问题,开展线上-线下混合教学、虚拟仿真教学和科学前沿进课堂等教学模式的探索,提升无机及分析化学实验课程的教学质量,培养具有创新能力和意识的农林专业人才。 展开更多
关键词 无机及分析化学实验课 教学改革 线上-线下混合教学 虚拟仿真教学
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仪器分析课程的教学研究 被引量：1
5
作者 赵春超 施雨 +3 位作者 邵建华 董招娣 黄金林 潘志明 《现代农业科技》 2019年第4期238-239,共2页
针对目前仪器分析课程的教学现状和存在的问题,结合生物科学专业的特点,笔者在教材选择、教学模式、教学方法和手段、实验教学、考核评估等方面对仪器分析课程的教学改革进行探索,以期在有限的学时内达到巩固基础、系统理论,了解前沿知... 针对目前仪器分析课程的教学现状和存在的问题,结合生物科学专业的特点,笔者在教材选择、教学模式、教学方法和手段、实验教学、考核评估等方面对仪器分析课程的教学改革进行探索,以期在有限的学时内达到巩固基础、系统理论,了解前沿知识和提升能力的学习效果。 展开更多
关键词 仪器分析 问题研究型教学模式 课程改革
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虚拟仿真实验教学中心开放共享模式的探索 被引量：41
6
作者 罗昊 张晓东 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期232-236,共5页
以国家对高校实验室开放共享优质实验资源促进教育公平化的要求为背景,分析了目前国家级虚拟仿真实验教学中心开放和资源共享现状。以北京交通大学交通运输国家级虚拟仿真实验教学中心为研究对象,提出了虚拟仿真中心特色化、立体化、信... 以国家对高校实验室开放共享优质实验资源促进教育公平化的要求为背景,分析了目前国家级虚拟仿真实验教学中心开放和资源共享现状。以北京交通大学交通运输国家级虚拟仿真实验教学中心为研究对象,提出了虚拟仿真中心特色化、立体化、信息化的开放共享模式,同时设计了基于模糊层次分析法的虚拟仿真中心开放共享模式评价方法,并对后续研究进行了展望。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学中心 开放共享模式 模糊层次分析法
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基于虚拟仿真实践的研究生创新创业能力培养模式研究 被引量：8
7
作者 李佳 徐阳 《黑龙江科学》 2018年第4期162-164,共3页
创新创业能力是研究生不可缺少的一种能力,对推动我国建设为创新型国家有着重要的支撑作用。通过对研究生创新创业能力培养模式文献进行研究和梳理,发现现有培养模式比较缺乏针对实践能力的培养,而虚拟仿真实践恰恰可以弥补这一不足。... 创新创业能力是研究生不可缺少的一种能力,对推动我国建设为创新型国家有着重要的支撑作用。通过对研究生创新创业能力培养模式文献进行研究和梳理,发现现有培养模式比较缺乏针对实践能力的培养,而虚拟仿真实践恰恰可以弥补这一不足。本文以虚拟仿真实践教学为基础,以提升研究生创新创业能力为目标,论述了虚拟仿真实践教学的概念、构成和特点,结合虚拟仿真实践教学的特点,进一步设计了基于虚拟仿真实践的研究生创新创业能力培养模式方案,并从四个方面进行详细论述。 展开更多
关键词 虚拟仿真实践教学 创新创业能力 研究生教育 培养模式
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