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高校虚拟仿真实验教学的基本问题与趋势 被引量:74
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作者 逯行 朱陶 +1 位作者 徐晶晶 张丽萍 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第12期61-68,共8页
在线虚拟仿真实验教学项目的建设,能在一定程度上弥补传统实验教学的不足。文章通过问卷调查和多元主体访谈,重点分析了当前高校开展在线虚拟仿真实验教学的基本问题与趋势,发现:高校虚拟仿真实验教学面临四个基本问题,即"核心问题... 在线虚拟仿真实验教学项目的建设,能在一定程度上弥补传统实验教学的不足。文章通过问卷调查和多元主体访谈,重点分析了当前高校开展在线虚拟仿真实验教学的基本问题与趋势,发现:高校虚拟仿真实验教学面临四个基本问题,即"核心问题"是探索技术与教学的融合机制、"科学问题"是加强虚拟现实基础技术与应用基础研究、"基础问题"是明确实验教学项目建设的评价标准、"发展问题"是建立社会与产业的支撑机制;未来,虚拟仿真实验教学的发展需关注线上线下融合以拓展实验教学场景、促进技术发展以提升虚拟实验的可信度和效度、全方位且多层次变革实验教学理念等内容。文章的研究成果,可为我国高校虚拟仿真实验教学的建设与发展提供方向性指导。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学 “金课” 虚拟现实技术 OMO模式
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虚拟仿真实验教学的需求现状——基于西南大学虚拟仿真实验教学需求问卷调查分析 被引量:37
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作者 龚成斌 曹雅仪 +2 位作者 王强 唐倩 张浩 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2019年第11期155-160,共6页
西南大学的3个国家级虚拟仿真实验教学中心自投入建设以来,不仅面对在校师生开放,而且已实现与部分西部高校、企业和中学的资源共享.为提高虚拟仿真实验教学资源使用率,充分发挥其"辐射西南、影响全国、互惠共赢"的目的,通过... 西南大学的3个国家级虚拟仿真实验教学中心自投入建设以来,不仅面对在校师生开放,而且已实现与部分西部高校、企业和中学的资源共享.为提高虚拟仿真实验教学资源使用率,充分发挥其"辐射西南、影响全国、互惠共赢"的目的,通过问卷调查、座谈等方式搜集了教师、学生及相关工作人员对虚拟仿真实验教学的需求与建议,为进一步提高和改进虚拟仿真实验教学的实效提供参考. 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学 需求状况 高等教育信息化 问卷调查
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生物类虚拟仿真实验教学资源的建设与发展 被引量:33
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作者 龚思颖 陈晓婷 +5 位作者 张金菊 胡原 周权 万建 熊国梅 李兵 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第9期176-180,共5页
针对国内虚拟仿真实验资源开发的现状,以首批国家级生物科学类虚拟仿真实验项目建设为例,分析了国内生物学虚拟仿真实验教学资源的建设特色、应用、存在问题和发展趋势,探讨了发挥虚拟仿真实验在生物学教学中的优势及提高资源建设质量... 针对国内虚拟仿真实验资源开发的现状,以首批国家级生物科学类虚拟仿真实验项目建设为例,分析了国内生物学虚拟仿真实验教学资源的建设特色、应用、存在问题和发展趋势,探讨了发挥虚拟仿真实验在生物学教学中的优势及提高资源建设质量的建议。 展开更多
关键词 生物学 虚拟仿真实验教学 资源建设
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虚拟仿真实验教学对学生学习效果的影响研究--基于35项实验和准实验研究的元分析 被引量:26
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作者 田元 周晓蕾 +2 位作者 宁国勤 姚璜 陈迪 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第8期42-49,共8页
基于2010~2020年间国内外期刊上发表的35篇相关实验与准实验研究所得数据,文章采用元分析方法探讨了虚拟仿真实验教学对学生学习效果的影响,结果显示:此教学方式有助于提升整体的学习效果;对医学、物理、数学和科学学科具有显著的正向影... 基于2010~2020年间国内外期刊上发表的35篇相关实验与准实验研究所得数据,文章采用元分析方法探讨了虚拟仿真实验教学对学生学习效果的影响,结果显示:此教学方式有助于提升整体的学习效果;对医学、物理、数学和科学学科具有显著的正向影响;相较于中小学学习,其更能促进大学生的学习效果;学生对于陈述性知识的掌握程度大于程序性知识;无相关基础知识的学生在学习时效果更好;4~7周的学习时长效果最好。基于以上结果,文章从虚拟仿真实验教学建设、学科常态化普及和形式多样化探索、学生发展规律适配、系统化评价等方面提出建议,以期为未来开展虚拟仿真实验教学提供参考,并推动虚拟仿真教学环境的建设与发展。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学 学习效果 元分析
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化学化工虚拟仿真实验教学中心建设与实践 被引量:19
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作者 王彬 秦川丽 +1 位作者 刘一夫 孙少平 《大学化学》 CAS 2022年第2期134-141,共8页
为了有效解决化学化工类实验教学无法或者难以实现的教学过程问题,组建了黑龙江大学化学化工虚拟仿真实验教学中心,搭建了辅助虚拟实验教学和管理于一体的开放共享的虚拟仿真信息化网络平台,设计开发了系列化工、制药、仪器类虚拟仿真... 为了有效解决化学化工类实验教学无法或者难以实现的教学过程问题,组建了黑龙江大学化学化工虚拟仿真实验教学中心,搭建了辅助虚拟实验教学和管理于一体的开放共享的虚拟仿真信息化网络平台,设计开发了系列化工、制药、仪器类虚拟仿真实验教学项目,开展理论课+线下实验课+虚拟仿真实验+慕课四维课程体系建设,期望提升本科一流专业和拔尖人才试验班建设以及本科人才培养,为提高学校本科教学质量提供有力的保障。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学 化学实验教学 化工实验
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医学类虚拟仿真实验教学中心建设的SWOT分析 被引量:18
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作者 韩浩贤 刘运德 +3 位作者 赵珊 赵岳 董昕 赵洋 《中国高等医学教育》 2018年第11期16-17,共2页
应用SWOT分析方法,对医学类虚拟仿真实验教学中心开展的优势、劣势、机遇和威胁进行分析,并提出开展虚拟仿真实验教学中心建设的针对性建议和策略。
关键词 SWOT分析 虚拟仿真实验教学 教育信息化 实验教学
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医学虚拟仿真实验教学的研究与实践 被引量:16
7
作者 汤文莉 毕伏龙 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》 2016年第1期86-88,共3页
实现医学虚拟仿真实验技术是当今世界医学教育发展的必然趋势,虚拟仿真实验教学是通过计算机网络实现现实与虚拟环境的对接,将医学技术通过虚拟仿真实验教学模式得以充分的展现.
关键词 虚拟仿真实验教学 医学技术 医学实验 教学改革
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“电机及拖动基础”课程教学改革研究 被引量:15
8
作者 李红利 修春波 马欣 《电气电子教学学报》 2017年第4期73-75,共3页
本文分析了"电机及拖动基础"课程教学中存在的问题,针对该课程理论教学学时有限,课程内容抽象,课程理论与实践紧密结合的特点,对教学内容、教学方法和实验教学等进行了改革与探索。通过将虚拟仿真实验教学平台与实物实验教学... 本文分析了"电机及拖动基础"课程教学中存在的问题,针对该课程理论教学学时有限,课程内容抽象,课程理论与实践紧密结合的特点,对教学内容、教学方法和实验教学等进行了改革与探索。通过将虚拟仿真实验教学平台与实物实验教学相结合的方法以及建立网络辅助教学平台手段,提高了教学效果,满足高质量人才培养的需求。 展开更多
关键词 电机及拖动基础 虚拟仿真实验教学 网络辅助教学平台
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虚拟仿真实验中存在的问题分析与对策研究——从“以学生为中心”为主切入点 被引量:11
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作者 曹锦佳 赵佳蔚 向东 《教育教学论坛》 2023年第3期185-188,共4页
目前,针对“以学生为中心”的教学改革完全是由教师推动的,以“引导学生自己发现和创造知识”为目标的教学改革过程如果听不到学生的声音,见不到学生的想法,这势必在教学改革过程中产生教师视角所看不到的盲点和不足。将“以学生为中心... 目前,针对“以学生为中心”的教学改革完全是由教师推动的,以“引导学生自己发现和创造知识”为目标的教学改革过程如果听不到学生的声音,见不到学生的想法,这势必在教学改革过程中产生教师视角所看不到的盲点和不足。将“以学生为中心”为切入点,探讨对学生的参与程度和探究能力有着更高要求的虚拟仿真实验教学形式在教育改革过程中存在的问题。从建构主义学习理论出发批判了能虚不实的虚拟仿真实验教学改革趋向,从培养学生实验能力的角度论述重视虚实结合的理由和重要性。 展开更多
关键词 学生视角 虚拟仿真实验教学 以学生为中心 建构主义学习理论 虚实结合
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虚拟仿真实验教学的建设与应用现状研究 被引量:15
10
作者 谢久凤 张继冉 +1 位作者 谢慧 李海霞 《黑龙江科学》 2021年第23期30-33,共4页
对虚拟仿真实验教学的建设与应用现状进行研究。分析了建设发展虚拟仿真实验教学中心的指导原则,论述了实验教学示范中心基本情况。要强化育人环节,提升实验教学水平,建设信息化资源共享平台,扩充各种资源库,建设实验系统、仿真实训实... 对虚拟仿真实验教学的建设与应用现状进行研究。分析了建设发展虚拟仿真实验教学中心的指导原则,论述了实验教学示范中心基本情况。要强化育人环节,提升实验教学水平,建设信息化资源共享平台,扩充各种资源库,建设实验系统、仿真实训实验系统等,改进教育方法和教育内容,为国家培养创新型高层次人才。虚拟仿真实验教学实现了学科专业和网络信息技术的深度融合,是高校教育信息化的重要内容,使学生能够在虚拟环境中完成教学大纲所要求的实验内容。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学 建设 应用现状
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高职院校工业机器人技术专业虚拟仿真实验教学研究 被引量:13
11
作者 孙青锋 《吉林工程技术师范学院学报》 2020年第6期74-76,共3页
在高职院校工业机器人技术专业中开展虚拟仿真实验教学具有操作性强、安全性高、贯通性好和交互性优等特点。结合教育实践提出“虚拟引领、虚实并进、实践为本”的教学策略,并从实验教学平台与项目虚实结合、模块化教学互补共育、“互联... 在高职院校工业机器人技术专业中开展虚拟仿真实验教学具有操作性强、安全性高、贯通性好和交互性优等特点。结合教育实践提出“虚拟引领、虚实并进、实践为本”的教学策略,并从实验教学平台与项目虚实结合、模块化教学互补共育、“互联网+”教学管理与教学评价3个方面进行分析,以期为高职院校工业机器人技术专业建设与人才培养提供有益思考。 展开更多
关键词 高职院校 工业机器人技术专业 虚拟仿真实验教学
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陶瓷艺术设计虚拟仿真实验教学的实践探索 被引量:10
12
作者 王刚 《高教学刊》 2019年第2期97-99,共3页
将虚拟仿真技术引入高等教育实验教学环节,是实验教学改革的新趋势。钦州学院陶瓷艺术设计虚拟仿真实验教学中心是国内第一批陶瓷类省级虚拟仿真实验教学中心,文章从特色虚拟仿真实验资源建设、虚拟仿真实验教学方式方法、虚拟仿真实验... 将虚拟仿真技术引入高等教育实验教学环节,是实验教学改革的新趋势。钦州学院陶瓷艺术设计虚拟仿真实验教学中心是国内第一批陶瓷类省级虚拟仿真实验教学中心,文章从特色虚拟仿真实验资源建设、虚拟仿真实验教学方式方法、虚拟仿真实验教学评价体系构建、虚拟仿真实验师资队伍及管理体系建设等五方面阐述了陶瓷艺术设计虚拟仿真实验教学的改革思路和具体做法,为陶瓷类实验教学信息化发展提供了新的思路。 展开更多
关键词 陶瓷艺术设计 虚拟仿真实验教学 实践探索
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虚拟仿真实验教学建设的认识论思考 被引量:10
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作者 谭惠灵 郭庆 韩景倜 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第34期17-19,共3页
虚拟仿真实验教学作为伴随着信息科技发展而产生的新的认识活动,与传统实验教学在认识对象、认识手段及认识结果上存在显著差别。面对高校虚拟仿真实验教学项目在国内"超轨"发展的现实,以虚拟仿真实验教学为主题的研究更多倾... 虚拟仿真实验教学作为伴随着信息科技发展而产生的新的认识活动,与传统实验教学在认识对象、认识手段及认识结果上存在显著差别。面对高校虚拟仿真实验教学项目在国内"超轨"发展的现实,以虚拟仿真实验教学为主题的研究更多倾向于具体的应用层面的探索。从辩证唯物主义认识论的角度对虚拟仿真实验教学进行分析和思考,响应党和国家以马克思主义理论为指导的方针,有利于从理论高度推进虚拟仿真实验教学的健康发展。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学 辩证唯物主义认识论 认识活动
原文传递
临床医学专业新发传染病防控课程设置的思考 被引量:4
14
作者 马菲 谢娟 +1 位作者 刘欢 黄国伟 《中国继续医学教育》 2023年第4期181-185,共5页
新发传染病的频繁出现和迅速传播给全球公共卫生安全带来极大危害和挑战,医护人员临床专业技能精湛,但预防医学理论实践能力尚显薄弱,从预防医学角度改进临床专业新发传染病教学,提高临床医学生防治新发传染病能力势在必行。天津医科大... 新发传染病的频繁出现和迅速传播给全球公共卫生安全带来极大危害和挑战,医护人员临床专业技能精湛,但预防医学理论实践能力尚显薄弱,从预防医学角度改进临床专业新发传染病教学,提高临床医学生防治新发传染病能力势在必行。天津医科大学在临床专业本科生临床见习结束后尝试构建新发传染病防控课程,采用以问题为导向、以现场为中心讨论式、参与式教学方法,通过理论授课、以新发传染病典型案例为代表的讨论课和防控现场处置模拟演练等授课形式,加强预防医学意识,提高对新发传染病应急处理能力,培养临床医学生成为促进全体人民健康的合格医生。 展开更多
关键词 新发传染病 以问题为基础的教学法 虚拟仿真实验教学 预防为主 临床医学 学科融合
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虚拟仿真实验教学一流课程持续改进 被引量:2
15
作者 张金菊 孙士国 +3 位作者 龚思颖 胡原 田志夕 李兵 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第1期125-129,共5页
以国家级虚拟仿真实验课程兰科植物传粉与保护虚拟仿真实验项目为对象,从知识内涵、评价体系、信息技术3个方面对项目内容进行优化和改进。从兰科植物形态结构、生境选择和传粉策略3个方面对原项目内容进行补充和完善;通过细化虚拟操作... 以国家级虚拟仿真实验课程兰科植物传粉与保护虚拟仿真实验项目为对象,从知识内涵、评价体系、信息技术3个方面对项目内容进行优化和改进。从兰科植物形态结构、生境选择和传粉策略3个方面对原项目内容进行补充和完善;通过细化虚拟操作、线上考核和线下考核相结合的方式,对学生学习效果进行全过程评价;采用新的信息技术,通过实景展示和交互操作,实时与空中点全景生境切换、身临其境体验兰科植物的生境特征,增强了教学效果,可为其他相关虚拟仿真实验课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 兰科 传粉 保护 虚拟仿真实验教学
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如何提高虚拟仿真实验教学项目的学习效果?——基于国际经济与贸易专业159份问卷的分析 被引量:8
16
作者 陈岩 高洁 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第5期75-81,共7页
随着信息化技术的发展,虚拟仿真实验教学成为高校教学模式改革的重要措施之一,但其实证研究相对较少。基于此,文章首先通过问卷调查,收集了159份来自不同类型高校国际经济与贸易专业学生的样本数据,并通过结构方程模型,得到样本数据的... 随着信息化技术的发展,虚拟仿真实验教学成为高校教学模式改革的重要措施之一,但其实证研究相对较少。基于此,文章首先通过问卷调查,收集了159份来自不同类型高校国际经济与贸易专业学生的样本数据,并通过结构方程模型,得到样本数据的实证结果。随后,文章进行了全样本实证结果讨论和分组样本实证结果讨论,分析了影响虚拟仿真实验教学项目满意度的因素,并指出这些因素可通过影响满意度而进一步影响学习兴趣与学习效果;而985/211高校与普通高等院校在虚拟仿真实验教学项目满意度的影响因素方面存在不同。此外,文章还进行了Bootstrap中介效应检验,验证了实证结果的稳定性。最后,文章针对提升虚拟仿真实验教学项目的学习效果提出建议,并指出项目的开发应“因地制宜”。文章的研究有助于更全面地了解影响虚拟仿真实验教学项目学习效果的因素,为未来虚拟仿真实验教学项目的建设提供了思路。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学 影响因素 满意度 学习效果
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基于CiteSpace的高校虚拟仿真实验教学知识图谱分析 被引量:2
17
作者 孙强 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》 2024年第1期50-56,共7页
以2001-2023年中国知网中文核心期刊和CSSCI来源期刊收录的高校虚拟仿真实验教学研究领域的学术论文为数据来源,应用CiteSpace软件对该研究领域进行可视化分析.分析发现,该研究领域发展经历了起步成长期、快速发展期和全面成熟期三个阶... 以2001-2023年中国知网中文核心期刊和CSSCI来源期刊收录的高校虚拟仿真实验教学研究领域的学术论文为数据来源,应用CiteSpace软件对该研究领域进行可视化分析.分析发现,该研究领域发展经历了起步成长期、快速发展期和全面成熟期三个阶段,年度发文量整体呈现上升趋势;该研究领域还未出现有影响力的研究机构,跨机构间的合作研究较少;当前的研究前沿和热点主要集中于虚拟仿真实验教学的建设、应用和改革;随着研究和应用的深入,虚拟实验与教学融合、教学效果分析和教学质量评价必将成为未来虚拟仿真实验教学研究的重点和趋势. 展开更多
关键词 高等学校 虚拟仿真实验教学 科学知识图谱 CITESPACE
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虚拟仿真平台的融合式实验教学应用 被引量:3
18
作者 汪旭 刘晨曦 李勇莉 《电子技术(上海)》 2023年第7期61-63,共3页
阐述虚拟仿真平台、对分课堂和案例教学的融合式教学方式,探讨组织学的实验教学。采用形成性评价与终结性评价相结合的考核方式评估学生的知识、技能、行为素质。实践表明,这种融合式教学能很好地引发学生的兴趣,有较好的教学效果。
关键词 虚拟仿真实验教学 对分课堂 案例教学 融合式教学
原文传递
珍稀植物传粉与保护虚拟仿真教学项目的构建与应用 被引量:7
19
作者 张金菊 孙士国 +3 位作者 周权 龚思颖 熊英泽 李兵 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第12期88-91,共4页
综合利用unity3D、三维数字采集还原、全景摄影、无人机航拍、测绘数字高程模型(DEM)、计算机仿真等先进信息技术,将珍稀兰科植物的形态结构、生境选择、传粉策略和保护管理等核心要素进行虚拟仿真,开发了兰科植物传粉与保护虚拟仿真实... 综合利用unity3D、三维数字采集还原、全景摄影、无人机航拍、测绘数字高程模型(DEM)、计算机仿真等先进信息技术,将珍稀兰科植物的形态结构、生境选择、传粉策略和保护管理等核心要素进行虚拟仿真,开发了兰科植物传粉与保护虚拟仿真实验项目。项目呈现手段多样,设置基础理论及核心操作引导,在线帮助和讨论环节,学习的沉浸感、交互性和趣味性强,激发了学生学习兴趣,解决了珍稀濒危植物不易获得、时空因素限制等教学瓶颈问题;增进了学生对以兰科植物为代表的珍稀濒危植物资源与保护的理解,为植物学虚拟仿真教学项目提供了良好范例。 展开更多
关键词 植物学 传粉 保护 虚拟仿真实验教学
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工程光学虚拟仿真实验教学改革 被引量:7
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作者 尤勐 崔宇明 于音 《实验室科学》 2020年第4期131-134,共4页
依托天津大学精仪学院国家级虚拟仿真实验教学中心,选取几何光学、物理光学中的典型实验案例,研发了基于光具座的工程光学虚拟实验系统,包括透镜焦距/截距的测量、望远镜系统参数测量等;并基于实验室自制设备,研发了压电陶瓷微小位移测... 依托天津大学精仪学院国家级虚拟仿真实验教学中心,选取几何光学、物理光学中的典型实验案例,研发了基于光具座的工程光学虚拟实验系统,包括透镜焦距/截距的测量、望远镜系统参数测量等;并基于实验室自制设备,研发了压电陶瓷微小位移测量、偏振光参数测量等虚拟实验系统。同时借鉴大规模在线网络课程建设的经验,将虚拟仿真实验与网络授课紧密结合,课前充分预习、课上讨论难点,而且在网络范围内的各年级学生,均可以共享实验教学资源。不仅本校生可提前走进虚拟实验室,有助于解决校外人员实验技能的训练问题,并保障多校区运行状态下的实验教学工作。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验教学 在线网络课程建设 工程光学
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