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分阶段回授法健康教育联合行为干预对膀胱癌全切泌尿造口术患者自我管理能力的影响 被引量：12
1
作者 刘晶 伦向灵 《护理实践与研究》 2022年第4期550-554,共5页
目的探究分阶段回授法健康教育联合行为干预对膀胱癌全切泌尿造口术患者自我管理能力的影响。方法选取2020年6月—2021年7月医院收治的膀胱癌全切泌尿造口术患者122例作为研究对象,按照两组基础资料具有匹配性原则将其分为观察组与对照... 目的探究分阶段回授法健康教育联合行为干预对膀胱癌全切泌尿造口术患者自我管理能力的影响。方法选取2020年6月—2021年7月医院收治的膀胱癌全切泌尿造口术患者122例作为研究对象,按照两组基础资料具有匹配性原则将其分为观察组与对照组,每组61例,对照组采用常规护理干预,观察组在此基础上实施分阶段回授法健康教育联合行为干预,比较两组自我管理能力、应对方式及自我效能的变化。结果实施分阶段回授法健康教育联合行为干预前,两组自我管理能力各维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的自我管理能力各维度评分高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。实施分阶段回授法健康教育联合行为干预前,两组的自我效能水平比较差异无统计学意义(P>0.05);护理干预后,观察组自我效能水平高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。实施分阶段回授法健康教育联合行为干预前,两组应对方式各维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组屈服、逃避评分均低于对照组(P<0.05),观察组面对应对评分高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论分阶段回授法健康教育联合行为干预能提升膀胱癌全切泌尿造口术患者自我管理能力及自我效能水平,对改善患者消极应对方式具有重要意义。 展开更多
关键词 分阶段回授法 健康教育 行为干预 膀胱癌 全切泌尿造口术 自我管理能力
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