美国高校在线教育:现状、阻碍、动因与启示——基于斯隆联盟十二年调查报告的分析 被引量：55

1

作者 梁林梅 夏颖越 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期27-36,共10页

为了审视与反思近年来众说纷纭的"慕课(MOOC)现象",从而理性地思考和解决当前国内高等教育在线教育(包括慕课)发展面临的现实困惑与主要问题,本研究采用文献研究方法,基于斯隆联盟连续12年对美国高校在线教育实施状况的调查报... 为了审视与反思近年来众说纷纭的"慕课(MOOC)现象",从而理性地思考和解决当前国内高等教育在线教育(包括慕课)发展面临的现实困惑与主要问题,本研究采用文献研究方法,基于斯隆联盟连续12年对美国高校在线教育实施状况的调查报告,对美国高校在线教育发展的基本样态、阻碍因素和主要动因进行了分析。美国高校在线教育发展的基本样态为:1)在线教育的战略地位逐步得到认可;2)无论在发展规模、速度还是普及率方面,在线教育已融入美国高等教育发展的主流,成为高等教育系统的有机组成部分;3)在线教学质量逐步获得认可;4)院校管理者对慕课大多持观望态度,慕课对美国高校课程和教学改革的作用有限。影响美国高校在线教育发展的阻碍因素包括教师、学生和社会(雇主)三个方面。推动在线教育持续发展的主要动因包括:1)为了扩大高等教育供给,促进教育公平;2)解决高等教育发展面临的困局;3)满足新一代学习者对多元化学习方式的需求;4)终身学习的普及和强烈需求。在以上基础上,本文提出了慕课未来发展的启示:1)在发展观上,从将慕课视为一个孤立的互联网事件,"回归"到全球在线教育和开放教育发展的大家庭;2)在功能观上,从将慕课视为解决一切教育问题新灵丹妙药,"回归"到在线教育和开放教育的终极使命:为21世纪的终身学习和全球终身学习者服务;3)在系统观上,将独立的慕课纳入以学习者为中心的数字化学习生态系统,构建多元开放的高等教育新体系;4)从远程教育系统的视角重新审视和解决当前慕课所面临的教学效果及学习者保持率问题;5)在院校层面积极实施混合教学,解决开放教育资源(包括慕课)的有效应用问题。 展开更多

关键词 斯隆联盟 高等教育 高校 在线教育 开放教育 网络课程 终身学习 慕课 MOOC 混合教学

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高校图书馆在线信息素养教育调查与分析——以42家“双一流”高校图书馆为例 被引量：44

2

作者 邵玉河 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期112-117,共6页

采用实证调研法和网络调查法,对42家"双一流"高校图书馆在线信息素养教育情况进行调研,对当前"双一流"高校图书馆在线信息素养教育存在的问题进行归纳总结,在此基础上提出转变信息素养教育观念、搭建在线信息素养... 采用实证调研法和网络调查法,对42家"双一流"高校图书馆在线信息素养教育情况进行调研,对当前"双一流"高校图书馆在线信息素养教育存在的问题进行归纳总结,在此基础上提出转变信息素养教育观念、搭建在线信息素养教育平台、拓展和延伸在线信息素养教育内容、注重信息素养教育学习资源的多样性、重视在线信息素养教育在移动端的应用等改进策略。 展开更多

关键词 双一流高校 高校图书馆 信息素养 在线教育

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开放大学办学模式和质量保证机制的国际比较 被引量：25

3

作者 张伟远 王晓霞 谢青松 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期22-28,52,共8页

随着互联网技术在教育领域的广泛应用,开放大学的办学模式呈现出多元类型的发展。本研究的目的在于探讨国际上并存的六种类型的开放大学办学模式和质量保证机制,包括公立性质、由政府资助的开放大学,公立性质但财政自负盈亏的开放大学,... 随着互联网技术在教育领域的广泛应用,开放大学的办学模式呈现出多元类型的发展。本研究的目的在于探讨国际上并存的六种类型的开放大学办学模式和质量保证机制,包括公立性质、由政府资助的开放大学,公立性质但财政自负盈亏的开放大学,私立性质、以营利为目的的开放大学,私立性质、不以营利为目的的开放大学,普通高校联盟的私立开放大学,以及跨国共建、不以营利为目的的开放大学。本研究在每种类型的开放大学中选择一所进行案例分析,包括英国开放大学、中国香港公开大学、美国凤凰城大学、马来西亚宏愿开放大学、澳大利亚开放大学以及英联邦小国虚拟大学。研究发现,国际上开放大学的发展具有四大特征:一是开放大学办学主体多元化;二是开放大学办学目标多元化;三是开放大学财政来源多元化;四是坚持开放大学质量保证的办学生命线。 展开更多

关键词 开放大学 网络教育 办学模式 质量保证 比较研究

原文传递

如何激励和支持高校教师从事网络教学:国际经验与对策 被引量：23

4

作者 梁林梅 李逢庆 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期23-35,共13页

本文首先对近十年来美国高校网络教育发展的总体态势进行了总结和回顾,指出教师是影响高校网络教学可持续发展的关键因素;文章在对高校教师对待网络教学态度和认可度现状及形成原因分析的基础上,总结了美国普渡大学DEMP项目实施的成功... 本文首先对近十年来美国高校网络教育发展的总体态势进行了总结和回顾,指出教师是影响高校网络教学可持续发展的关键因素;文章在对高校教师对待网络教学态度和认可度现状及形成原因分析的基础上,总结了美国普渡大学DEMP项目实施的成功经验和美国大学领导力理事会提出的激励与支持高校教师从事网络教学的五项建议;在以上研究基础上,文章提出了高校教师网络教学支持服务的设计框架;文章最后对我国高校教师网络教学现状及面临主要问题的调查和分析,提出了推动我国高校教师网络教学实践的对策建议。 展开更多

关键词 高校教师 网络教育 网络教学 网络课程 激励 支持服务 对策

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新全球化背景下世界高等教育面临的挑战及我国的应对 被引量：8

5

作者 蔡宗模 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第5期10-16,共7页

全球化已经进入一个令全世界瞩目的拐点。当前学界对新全球化有“新阶段说”“中国主导说”“逆全球化说”“有限全球化说”等不同理解,尚缺乏专门研究,局限和分歧较大,导致政府政策和高校决策的偏离和不确定性风险。在全球化谱系中,新... 全球化已经进入一个令全世界瞩目的拐点。当前学界对新全球化有“新阶段说”“中国主导说”“逆全球化说”“有限全球化说”等不同理解,尚缺乏专门研究,局限和分歧较大,导致政府政策和高校决策的偏离和不确定性风险。在全球化谱系中,新全球化的突出特征是两极对峙、新技术革命和过渡性。相应地,它将给高等教育带来三大方面的影响:人员流动受阻,高等教育国际化面临新挑战;虚拟大学兴起,传统大学面临生存转型压力;两极分化加剧,东亚国家在国际教育中的地位上升。在新全球化形势下,中国高等教育应主动作为,化危为机,通过做实高等教育的“双循环”、缩小区域之间的智能鸿沟、探索虚拟大学办学模式等路径,在助推对外开放、服务经济建设和科技发展的同时不断做大做强,成为未来全球高等教育的有力竞争者和重要引领者。 展开更多

关键词 新全球化 逆全球化 高等教育 虚拟大学 在线教育 “双循环”

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高校图书馆开展在线信息素质教育合作探讨 被引量：6

6

作者 曹东凤 《科技情报开发与经济》 2007年第19期58-59,共2页

介绍了目前国内外在线信息素质教育的基本情况,并结合中国高校图书馆的现状,探讨了如何在高校图书馆开展在线信息素质教育合作。

关键词 高校图书馆 用户教育 信息素质 在线教育

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高校慕课建设存在的问题及改进建议 被引量：8

7

作者 李爱华 赵小忠 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2017年第1期109-112,135,共5页

首先,介绍了高校慕课的发展现状,阐述了慕课存在的现实意义,分析了慕课建设过程中存在的问题,针对具体问题提出了建设标准统一的慕课平台、提高慕课制作质量、课程设置应该以理论课为主、改善后台运行质量、杜绝刷分问题、增加沟通渠道... 首先,介绍了高校慕课的发展现状,阐述了慕课存在的现实意义,分析了慕课建设过程中存在的问题,针对具体问题提出了建设标准统一的慕课平台、提高慕课制作质量、课程设置应该以理论课为主、改善后台运行质量、杜绝刷分问题、增加沟通渠道等改进建议。 展开更多

关键词 高校慕课 在线教育 资源共享 教育模式

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“双一流”高校图书馆信息素养教育平台建设现状及发展策略研究 被引量：8

8

作者 王鑫 《图书馆研究》 2021年第1期86-91,共6页

信息素养教育平台是网络环境下高校图书馆对传统教学培训工作的深化与拓展。对国内42所"双一流"高校图书馆网站进行在线调研,从课程教学、专题讲座、新生培训等方面对信息素养教育平台的建设现状进行比较分析。在此基础上找... 信息素养教育平台是网络环境下高校图书馆对传统教学培训工作的深化与拓展。对国内42所"双一流"高校图书馆网站进行在线调研,从课程教学、专题讲座、新生培训等方面对信息素养教育平台的建设现状进行比较分析。在此基础上找出现存问题,并对信息素养教育平台的建设目标、人才培养、资源开发、功能设计、宣传维护等方面进行了思考和探讨。 展开更多

关键词 高校图书馆 信息素养 在线教育 学习平台

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中外远程教育学费比较研究 被引量：7

9

作者 郝丹 郭文革 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2018年第4期22-31,79,共10页

随着互联网技术条件和网络教育的不断发展,我国传统远程教育的低收费、低投入发展模式已经成为影响远程教育模式创新和质量提升的制约因素。本研究搜集、比较了中国7所远程教育机构,以及美国、英国、加拿大、澳大利亚的4所远程教育大学... 随着互联网技术条件和网络教育的不断发展,我国传统远程教育的低收费、低投入发展模式已经成为影响远程教育模式创新和质量提升的制约因素。本研究搜集、比较了中国7所远程教育机构,以及美国、英国、加拿大、澳大利亚的4所远程教育大学的学费数据,从绝对数和相对数两个维度对中外远程教育学费水平进行比较,试图分析我国远程教育的学费大致处于什么区间。通过比较发现:在绝对数和相对数两个维度中国远程教育学费都处于最低水平。学费水平的差异在一定程度上反映了远程教育教学模式和办学投入的差异。推动中国远程教育办学模式创新、厘清远程教育的办学投入结构从而实现远程教育的健康发展,学费改革是绕不过去的一个重要环节。 展开更多

关键词 学历远程教育 学费 学年学费 学位学费 国民收入 广播电视大学 网络教育学院 比较研究

原文传递

高校学生对在线教育平台的评价研究:基于技术接受模型 被引量：7

10

作者 李瑞前 《继续教育研究》 2021年第1期111-114,共4页

受新冠肺炎疫情影响,在线教学方式首次在全国得到广泛应用。在线教育平台作为开展线上教学的载体,学生对平台的评价以及使用意愿,对在线教学效果产生显著影响。因此,以H大学本学期选修“财务管理”课程的学生为研究对象,以调整后的技术... 受新冠肺炎疫情影响,在线教学方式首次在全国得到广泛应用。在线教育平台作为开展线上教学的载体,学生对平台的评价以及使用意愿,对在线教学效果产生显著影响。因此,以H大学本学期选修“财务管理”课程的学生为研究对象,以调整后的技术接受模型为理论基础,对教师在线课程设计及在线教育平台进行评价,以了解学生对在线教育平台的评价以及使用意愿,发现在线教育平台存在的问题,并据此提出相应的对策。通过研究,有助于改善在线教育平台的设计与开发,以提升学习者的使用意愿,保障教学效果。 展开更多

关键词 高校学生 在线教育平台 技术接受模型

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远程学历教育机构的学习体验研究:基于开放大学与网络教育学院的比较

11

作者 陈丽萍 《北京化工大学学报（社会科学版）》 2024年第1期122-127,135,共7页

开放大学和普通高等学校网络教育学院是我国最主要的两类远程学历教育机构。本文采用访谈和问卷等方式研究了两类机构的学生学习体验。研究发现,两类机构总体学习体验的水平都同线上学习体验和线下学习体验的水平显著相关。两类机构的... 开放大学和普通高等学校网络教育学院是我国最主要的两类远程学历教育机构。本文采用访谈和问卷等方式研究了两类机构的学生学习体验。研究发现,两类机构总体学习体验的水平都同线上学习体验和线下学习体验的水平显著相关。两类机构的学习体验差异并不显著,但是开放大学的线下学习体验边际效应更大,网络教育学院的线上学习体验边际效应更大。 展开更多

关键词 开放大学 网络教育学院 学习体验 线上学习体验 线下学习体验

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智能时代高校教师在线教育专业能力发展转向

12

作者 刘昱彤 赵月 《继续教育研究》 2024年第2期71-75,共5页

在智能时代,互联网技术的发展与应用对高校教师教育教学产生了深远影响,促进了教师角色由传统教师向新型教师的转变。为适应新时代高校在线教育的发展要求,促进在线教育理念与实践创新,高校教师在线教育专业能力发展需要实现从知识传授... 在智能时代,互联网技术的发展与应用对高校教师教育教学产生了深远影响,促进了教师角色由传统教师向新型教师的转变。为适应新时代高校在线教育的发展要求,促进在线教育理念与实践创新,高校教师在线教育专业能力发展需要实现从知识传授型转向教学设计型、从“以教为主”转向“以学为主”、从“角色单一”转向“角色多元”等,促进教师专业能力的发展与提升,提高高校在线教育的教学质量和人才培养质量。 展开更多

关键词 智能时代 高校教师 在线教育 专业能力

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新时代背景下开放大学课程思政实施路径研究 被引量：1

13

作者 郭敏 丁一 《河北开放大学学报》 2023年第4期18-22,共5页

开放大学实施课程思政,不仅要结合开放大学自身的办学特色和教学支持服务的特点,更要聚焦大数据、云计算、人工智能、“互联网+”等信息技术与教育技术,提炼并升华开放大学办学和时代发展背后的思政蕴意,并内化到常规的教学过程中:打造... 开放大学实施课程思政,不仅要结合开放大学自身的办学特色和教学支持服务的特点,更要聚焦大数据、云计算、人工智能、“互联网+”等信息技术与教育技术,提炼并升华开放大学办学和时代发展背后的思政蕴意,并内化到常规的教学过程中:打造在线学习主渠道,践行以学生发展为中心,凝聚思政育人新合力,构建三全育人大格局,融入在线教学全过程,拓展课程思政新路径。 展开更多

关键词 新时代 开放大学 在线教育 课程思政

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面向未来的开放大学发展战略——访上海开放大学校长袁雯 被引量：4

14

作者 袁雯 《开放学习研究》 2020年第5期9-13,共5页

2016年,教育部印发《教育部关于办好开放大学的意见》,强调探索具有中国特色、体现时代特征的开放大学办学模式。面临新的社会经济发展环境以及新的历史使命,如何选择合适的战略路径,更好地发展在线教育,是办好开放大学必须要回答的问... 2016年,教育部印发《教育部关于办好开放大学的意见》,强调探索具有中国特色、体现时代特征的开放大学办学模式。面临新的社会经济发展环境以及新的历史使命,如何选择合适的战略路径,更好地发展在线教育,是办好开放大学必须要回答的问题。开放大学建设面临诸多问题与挑战,而这些问题与挑战都需要从战略目标确立、当前状态评估、设计改进举措和落实责任主体等环节逐一细化,才能探索设计出开放大学在线教育的实践路径和操作策略。本访谈将深入阐释开放大学如何从整体上考虑在线教育发展,根据政府、社会、自身发展需求统一调配资源,实现向最优发展方向的转移。 展开更多

关键词 开放大学 发展战略 在线教育

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综合性大学特殊时期中医学在线教育实践与中西医结合人才培养展望 被引量：4

15

作者 付娟娟 毛兵 +5 位作者 李宁 邓力珲 金涛 冯睿智 蒋红丽 夏庆 《中国中医药现代远程教育》 2021年第10期185-189,共5页

目的评估新冠疫情特殊时期综合性大学临床医学专业学生中医在线课程的模式和效果,以期为综合性大学和西医院校相关专业的中医学教育和中西医结合人才培养提供借鉴和思路。方法结合四川大学华西临床医学院中医学在线课程实践,从在线课程... 目的评估新冠疫情特殊时期综合性大学临床医学专业学生中医在线课程的模式和效果,以期为综合性大学和西医院校相关专业的中医学教育和中西医结合人才培养提供借鉴和思路。方法结合四川大学华西临床医学院中医学在线课程实践,从在线课程模式、教学效果、疫情对中医学教学的影响等方面对临床医学专业学生中医学在线学习的效果、存在问题和启示进行问卷调查和总结展望。结果在线课程学习后,临床医学专业学生对中医学的学习兴趣与预期、中医的接受度和中医理论体系和思维方式得到明显提升,但仍存在在线教育方式的接受度、互动程度以及教学平台与网络等问题和不足。结论疫情推动中医在线教育的同时也带来新的挑战,综合性大学中医学教育模式特别是在线课程需进一步探索完善和推广普及,以促进中西医结合人才培养。 展开更多

关键词 综合性大学 中医学 在线教学 教学改革 中西医结合

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中美高校网络教育差异比较研究 被引量：2

16

作者 马亮 《电脑知识与技术（过刊）》 2013年第9X期5935-5937,共3页

近年来随着我国网络技术的高速发展和现代教育理念的不断提升,高校网络教育迎来了新的发展契机。虽然接受我国高校网络教育的学生人数不断上升,网络教育覆盖的社会层面也越来越大,但是由于受到我国的国情、文化和传统教育模式等原因的... 近年来随着我国网络技术的高速发展和现代教育理念的不断提升,高校网络教育迎来了新的发展契机。虽然接受我国高校网络教育的学生人数不断上升,网络教育覆盖的社会层面也越来越大,但是由于受到我国的国情、文化和传统教育模式等原因的一些影响,我国高校网络教育的教育质量始终与以美国高校为代表的国际化、高水平的网络教育还存有一定的"距离"。中美高校之间网络教育的差异是形成这些"距离"的主要原因,而这些差异主要集中体现在高校网络教学过程中的教学方式、硬件及软件标准以及和教学质量的评价方式等方面。我国的高校网络教育如果能够正确认识这些差异的客观存在,并且找出形成的原因,切实做出合理的结构调整与改变,及时提高我国高校网络教育教学的质量,相信一定能够找出一条适合我国国情的高校网络教育发展的正确途径,使我国的高校网络教育在不久的将来具备国际化的竞争力。 展开更多

关键词 高校网络教育 教育差异 教育质量 网络教学标准

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耶鲁大学在线教育发展战略研究——基于耶鲁大学在线教育委员会系列年度报告的分析 被引量：3

17

作者 包水梅 常乔丽 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期116-121,共6页

在线教育是当前国际高等教育发展的新趋势、新动向,并且成为各国高等教育深化改革、提高质量和提升国际竞争力的重大举措。高校如何顶层设计、系统规划与实施在线教育发展战略,以保障在线教育可持续发展,成为亟待研究的重大问题。文章... 在线教育是当前国际高等教育发展的新趋势、新动向,并且成为各国高等教育深化改革、提高质量和提升国际竞争力的重大举措。高校如何顶层设计、系统规划与实施在线教育发展战略,以保障在线教育可持续发展,成为亟待研究的重大问题。文章运用政策分析法对耶鲁大学近年来发布的系列在线教育发展战略报告的出台背景、主要内容及其实施与成效等进行了系统分析,结果发现:以渐进式政策指导在线教育的发展、将优质在线教育作为大学整体发展的重要推动力、以不断推进在线教育与传统教育的深度融合为主线、将教师作为在线教育可持续发展的核心资源、以高校内部多部门共同参与的协作机制为支撑,是耶鲁大学在线教育发展的基本特征。 展开更多

关键词 耶鲁大学 在线教育 战略 全球性大学

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开放大学在线教育的存在价值与优化对策研究 被引量：2

18

作者 曹婷 李松波 《教育教学论坛》 2022年第23期29-32,共4页

2020年初,在教育部“停课不停学、学习不延期”的倡导下,在线教育迅速崛起。以重塑线上教育为方向,各级各类教学平台为广大学习者提供了丰富多样的课程资源和便捷有效的学习支持服务。开放大学在全面推进“构建服务全民终身学习的教育... 2020年初,在教育部“停课不停学、学习不延期”的倡导下,在线教育迅速崛起。以重塑线上教育为方向,各级各类教学平台为广大学习者提供了丰富多样的课程资源和便捷有效的学习支持服务。开放大学在全面推进“构建服务全民终身学习的教育体系”的基本理念下,怎样顺应在线教育发展的契机和优势,整体推进综合改革成为其重要课题之一。在线教育常态化的存在趋势必然伴随竞争和挑战,去粗取精、优胜劣汰、去伪存真的价值标准,将为开放大学转型发展提供依据和参考。 展开更多

关键词 开放大学 在线教育 存在价值 优化对策

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基于案例分析的高校图书馆在线教育服务的合理使用原则再思考 被引量：2

19

作者 王英 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第4期45-51,44,共8页

为了验证高校图书馆提供在线教育服务是否正确地利用合理使用原则,本文运用案例研究方法分析国内外高校图书馆在线教育服务合理使用案例的争议焦点及相关问题,启发我们对在线教育服务中合理使用原则的再思考。期望通过著作权立法的完善... 为了验证高校图书馆提供在线教育服务是否正确地利用合理使用原则,本文运用案例研究方法分析国内外高校图书馆在线教育服务合理使用案例的争议焦点及相关问题,启发我们对在线教育服务中合理使用原则的再思考。期望通过著作权立法的完善(制定教育机构著作权安全港)、图书馆在线教育合理使用政策的修订、图书馆自开发的教育合理使用工具的利用,可以免除图书馆在线教育服务侵犯著作权的责任并增加其符合合理使用原则的潜力。 展开更多

关键词 高校图书馆 在线教育 合理使用 案例分析

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耶鲁大学在线教育战略解读——基于耶鲁大学在线教育委员会2014年度报告的分析 被引量：3

20

作者 王威 《成人教育》 北大核心 2015年第3期6-8,共3页

2014年4月,耶鲁大学在线教育委员会发布未来耶鲁大学在线教育发展战略报告,该报告分耶鲁大学在线教育的历史发展概况、未来发展目标和战略措施等六部分。通过梳理耶鲁大学在线教育的历史,作者发现耶鲁大学在美国高校在线教育领域的成功... 2014年4月,耶鲁大学在线教育委员会发布未来耶鲁大学在线教育发展战略报告,该报告分耶鲁大学在线教育的历史发展概况、未来发展目标和战略措施等六部分。通过梳理耶鲁大学在线教育的历史,作者发现耶鲁大学在美国高校在线教育领域的成功并非一蹴而就,它经历了一个循序渐进的沿革过程。文章从在线教育历史回顾、在线教育战略目标、在线教育战略措施和在线教育保障系统四个方面对未来耶鲁大学在线教育的发展进行了深入剖析。 展开更多

关键词 美国 耶鲁大学 在线教育 战略规划 保障体系

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