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我国高校创业教育十年:演进、问题与体系建设 被引量：327
1
作者 李伟铭 黎春燕 杜晓华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期42-51,共10页
我国高校创业教育经历了由创业竞赛至创业教育,由师资培训至学生培养,由课堂教学向多种模式转变,由知识传授向素质教育的转变四个发展阶段。当前我国高校创业教育的薄弱环节主要体现在课程设计不合理、创业教育师资力量匮乏、创业教育... 我国高校创业教育经历了由创业竞赛至创业教育,由师资培训至学生培养,由课堂教学向多种模式转变,由知识传授向素质教育的转变四个发展阶段。当前我国高校创业教育的薄弱环节主要体现在课程设计不合理、创业教育师资力量匮乏、创业教育模式单一、创业教育配套机制不健全等四个方面。我国高校创业教育体系的建设思路为:构建科学的课程教育体系,建立完善的创业实践体系,建设优秀的师资队伍体系,构建完善的教育模式体系,完善创业教育评估体系。 展开更多
关键词 高校 大学生 创业 创业教育 实践教育
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大学生创业意向影响因素研究 被引量：140
2
作者 叶映华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期73-77,共5页
以521名大学生为被试,采用结构方程建模技术构建了大学生创业人格特质、创业社会资源、创业先前知识、创业认知与创业意向的关系模型,并对大学生创业意向进行测试,结果表明:创业自我认知是人格特质、社会资源和先前知识影响创业意向的... 以521名大学生为被试,采用结构方程建模技术构建了大学生创业人格特质、创业社会资源、创业先前知识、创业认知与创业意向的关系模型,并对大学生创业意向进行测试,结果表明:创业自我认知是人格特质、社会资源和先前知识影响创业意向的中介变量。此外,一年级学生在创业意向各因素上得分显著高于其他各年级学生,四年级学生在各因素上得分显著低于其他各年级;接受过创业课程的学生在各因素上得分显著高于未接受过创业课程的学生;有过创业经历的学生在各因素上得分显著高于没有创业经历的学生。大学生创业意向影响因素研究结果为高校创业教育提供有效依据,为决策机构制定大学生创业政策提供依据,并提供了评估大学生创业意向水平的工具。 展开更多
关键词 大学生 创业意向 创业认知
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创新创业教育与创业型大学的创业网络构建——以斯坦福大学为例 被引量：134
3
作者 施冠群 刘林青 陈晓霞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期79-83,共5页
创新创业教育和创业型大学是近年来教育界和管理学界共同关注的热门话题,两者拥有各自不同的含义和发展历程,然而在发展历史上,却有着相互促进、相互融合的关系。美国斯坦福大学的实例印证了这种关系,该校提出的斯坦福创业网络证明两者... 创新创业教育和创业型大学是近年来教育界和管理学界共同关注的热门话题,两者拥有各自不同的含义和发展历程,然而在发展历史上,却有着相互促进、相互融合的关系。美国斯坦福大学的实例印证了这种关系,该校提出的斯坦福创业网络证明两者的融合能够促进创新创业的发展,并为整个区域甚至国家的经济提供了推力。 展开更多
关键词 创新创业教育 创业型大学 创业网络
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创业型大学:研究型大学的挑战和机遇 被引量：97
4
作者 王雁 孔寒冰 王沛民 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期52-56,共5页
2 0世纪下半叶 ,部分研究型大学奋起创新创业 ,造就了一种全新的大学模式 :创业型大学。创业型大学以提高国家竞争力、生产率以及国家和民族的创业创新精神为己任 ,以提高国家和地区的经济实力和水平为目标。创业型大学的这种“社会服... 2 0世纪下半叶 ,部分研究型大学奋起创新创业 ,造就了一种全新的大学模式 :创业型大学。创业型大学以提高国家竞争力、生产率以及国家和民族的创业创新精神为己任 ,以提高国家和地区的经济实力和水平为目标。创业型大学的这种“社会服务”改造和提升了大学第三功能的形式与内容 。 展开更多
关键词 创业型大学 研究型大学 创新 创业
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高校创业教育生态系统构建路径研究 被引量：99
5
作者 黄兆信 王志强 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期37-42,共6页
创业教育生态系统的构建是当前高校创业教育变革的重要方向。从其深层逻辑而言,创业教育具有两个规定性:其逻辑起点在"创业",逻辑重点在"教育"。创业教育生态系统的建构逻辑就是实现"创业性"与"教育... 创业教育生态系统的构建是当前高校创业教育变革的重要方向。从其深层逻辑而言,创业教育具有两个规定性:其逻辑起点在"创业",逻辑重点在"教育"。创业教育生态系统的建构逻辑就是实现"创业性"与"教育性"的融合。同时,创业教育生态系统必须体现开放互联与内生成长两个关键特征。就构建路径而言,创业教育生态系统必须遵循自发演进的路径,不断调适自身的边界、功能与结构,构造闭环演进的高校创业教育生态系统,以实现知识生产—知识扩散—价值创造的完整价值链。 展开更多
关键词 高校 创业教育 生态系统
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我国高校创业教育十年发展历程研究 被引量：96
6
作者 施永川 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期69-73,共5页
创业教育在我国高校已经整整走过了十年的发展历程。将这段发展历程分为萌芽期、探索期、拓展期和成熟期四个阶段进行全面盘点和概括,总结经验教训,以期为我国高校今后的创业教育发展提供借鉴和参考。
关键词 高等学校 大学生 创业教育
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高校创业教育课程体系构建的核心问题 被引量：92
7
作者 黄兆信 郭丽莹 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2012年第19期81-84,共4页
高校创业教育课程体系的构建必须解决好五个核心问题:课程体系目标是什么?如何选择课程内容?如何整合这些课程资源?课程体系的总体设计应该遵循什么样的规律或原则?要采用哪些有效的策略来实施创业教育课程体系?本文从目标定位、内容整... 高校创业教育课程体系的构建必须解决好五个核心问题:课程体系目标是什么?如何选择课程内容?如何整合这些课程资源?课程体系的总体设计应该遵循什么样的规律或原则?要采用哪些有效的策略来实施创业教育课程体系?本文从目标定位、内容整合、结构优化三个关键环节着手,探讨当前高校创业教育课程体系构建原则和实施策略,以期对深化创业教育课程体系改革有所启示。 展开更多
关键词 高校 创业教育 课程体系
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区域科技进步监测指标体系的优化与重构 被引量：63
8
作者 张帏 高建 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2006年第9期143-147,共5页
在硅谷的发展历史中，斯坦福大学发挥了特别重要的作用，被誉为硅谷的“心脏”。基于对斯坦福大学创业教育的实地深入考察，从其发展背景、具体课程和非课程教育等方面分析了斯坦福大学的创业教育体系，并就其特点进行了具体分析和总结... 在硅谷的发展历史中，斯坦福大学发挥了特别重要的作用，被誉为硅谷的“心脏”。基于对斯坦福大学创业教育的实地深入考察，从其发展背景、具体课程和非课程教育等方面分析了斯坦福大学的创业教育体系，并就其特点进行了具体分析和总结。斯坦福大学良好的创业教育，强化了其师生的创业精神，培养了一大批具有创业技能的创业企业家，这是硅谷能够可持续发展的重要基础之一。 展开更多
关键词 斯坦福大学 创业精神 创业教育
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日本大学创业教育的发展与特点 被引量：58
9
作者 李志永 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期40-44,共5页
近年来,为了培养能在未来社会驰骋的青年一代,日本政府从环境、教育、制度等方面积极推进创业教育,学校也积极配合产业结构调整人才培养战略,积极探索创业人才培养的优秀方案。创业教育,特别是大学创业教育在日本呈现高涨势头。理念的... 近年来,为了培养能在未来社会驰骋的青年一代,日本政府从环境、教育、制度等方面积极推进创业教育,学校也积极配合产业结构调整人才培养战略,积极探索创业人才培养的优秀方案。创业教育,特别是大学创业教育在日本呈现高涨势头。理念的提出为日本创业教育提供了构架,同时形成了一些显著特点。 展开更多
关键词 日本 大学 创业教育 特点
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高校创业教育的重心转变——以温州大学为例 被引量：57
10
作者 黄兆信 曾尔雷 施永川 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期101-104,共4页
在当前的高校创业教育中,课程教学、师资建设和管理机制是制约创业教育发展的主要方面。温州大学以营造校园创业文化,面向不同类型学生的创业教育,多渠道开展创业实践为主要路径,以课程体系设置、教学方法、师资队伍组建、考核方法、质... 在当前的高校创业教育中,课程教学、师资建设和管理机制是制约创业教育发展的主要方面。温州大学以营造校园创业文化,面向不同类型学生的创业教育,多渠道开展创业实践为主要路径,以课程体系设置、教学方法、师资队伍组建、考核方法、质量监控等方面改革为突破口探索推进创业教育的新路径,总结了有益经验,提出未来应从提高就业率向提升就业层次、从粗放式的创业实践教育向培养"专业+创业"复合型人才、从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主的转变中实现高校创业教育的跨越式发展。 展开更多
关键词 高校 创业教育 温州大学
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美国创业教育发展及其对我国创业教育的启示 被引量：57
11
作者 孟祥霞 黄文军 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期62-65,共4页
创业型大学是我国大学未来发展的方向,创业型大学的构建离不开创业教育发展,美国国家创业教育的成就和措施为我国创业型大学建设提供了参考。美国创业课程的设置、大学创业中心的建立、各种商业计划竞赛、创业基金会的保障和支持等为美... 创业型大学是我国大学未来发展的方向,创业型大学的构建离不开创业教育发展,美国国家创业教育的成就和措施为我国创业型大学建设提供了参考。美国创业课程的设置、大学创业中心的建立、各种商业计划竞赛、创业基金会的保障和支持等为美国创业活动和创业教育提供了良好的发展环境。美国创业教育的这些特点对我们创造良好的创业环境、开展创业竞赛、建立多样化的创业教育课程体系、构建创业教育专家体系,以及建立与高校创业教育相适应的创业实践活动联动体系具有启示意义。 展开更多
关键词 创业型大学 创业教育 美国
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论高校创业教育转型发展过程中的几个核心问题 被引量：56
12
作者 黄兆信 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期147-154,共8页
高校创业教育的转型发展是近年来我国高等教育领域中一个较为热点的话题。国内创业教育在经历了初创期、发展期之后,迎来了以融合创业文化、创业资源、创业制度等要素,强调面向全体学生和培养学生创业能力为主的创业教育转型发展阶段。... 高校创业教育的转型发展是近年来我国高等教育领域中一个较为热点的话题。国内创业教育在经历了初创期、发展期之后,迎来了以融合创业文化、创业资源、创业制度等要素,强调面向全体学生和培养学生创业能力为主的创业教育转型发展阶段。基于上述趋势,我国创业教育的转型发展面临着五个核心的问题:1)创业教育与专业教育的融合;2)高校创业文化的培育;3)创业教育课程体系的构建;4)创业教育体系的保障机制;5)创业教育师资队伍建设。 展开更多
关键词 高校 创业教育 专业教育 创业文化 创业教育课程体系
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美国高校创业教育生态化对我国的启示 被引量：51
13
作者 刘振亚 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期52-55,共4页
培育高校创业教育生态化、构建创业生态系统对我国高校创业教育极其重要。30多年来美国创业学已成为美国大学尤其是商学院和工程学院发展最快的学科领域。我国高校应培养促进创业教育生态化发展的师资队伍,构建良性互动的高校创业生态系... 培育高校创业教育生态化、构建创业生态系统对我国高校创业教育极其重要。30多年来美国创业学已成为美国大学尤其是商学院和工程学院发展最快的学科领域。我国高校应培养促进创业教育生态化发展的师资队伍,构建良性互动的高校创业生态系统,整合系统内外有利于创业的资金、资源,制定高校创业教育生态化培育的激励政策。 展开更多
关键词 美国高校 创业教育 生态系统 生态因子
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英国大学创业教育的特点及其启示 被引量：48
14
作者 乔明哲 陈忠卫 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期92-96,共5页
英国是创业教育先行国家之一,英国高校推行务实的创业实践教育,具有丰富特色的机会导向型创业课程以及差异化的专业化创业人才培养模式。借鉴英国大学的经验,我国高校应向学生提供务实、有效的创业实践教育,推进机会导向型的创业课程改... 英国是创业教育先行国家之一,英国高校推行务实的创业实践教育,具有丰富特色的机会导向型创业课程以及差异化的专业化创业人才培养模式。借鉴英国大学的经验,我国高校应向学生提供务实、有效的创业实践教育,推进机会导向型的创业课程改革,在不同层次引入专业化创业人才培养模式,设计更具全球化视野的人才培养模式和课程体系。 展开更多
关键词 英国 大学 创业教育
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创业型大学如何构建创业教育生态系统? 被引量：49
15
作者 何郁冰 丁佳敏 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期1043-1051,共9页
文章借用生态系统的思想,提出了创业型大学构建创业教育生态系统(EEE)的基本框架,并采用多案例研究方法,对比分析了国外三所著名高校(美国斯坦福大学、德国慕尼黑工业大学、新加坡南洋理工大学)在建设创业型大学中构建创业教育生态系统... 文章借用生态系统的思想,提出了创业型大学构建创业教育生态系统(EEE)的基本框架,并采用多案例研究方法,对比分析了国外三所著名高校(美国斯坦福大学、德国慕尼黑工业大学、新加坡南洋理工大学)在建设创业型大学中构建创业教育生态系统的做法及经验,进而提出相关的政策建议,对我国大学开展创业教育提供了有价值的启示。 展开更多
关键词 创业型大学 创业教育 创业教育生态系统 多案例研究
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英国高校创业型人才培养模式及其启示 被引量：48
16
作者 刘碧强 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第1期109-115,共7页
创业型人才培养模式是关于创业型人才培养的标准样式,它包括创业类专业设置、创业课程设计、创业型人才培养理念与目标、创业导师、创业教学方法、创业项目、创业教育保障机制、教学组织管理体制等。创业型人才培养模式是一个系统工程,... 创业型人才培养模式是关于创业型人才培养的标准样式,它包括创业类专业设置、创业课程设计、创业型人才培养理念与目标、创业导师、创业教学方法、创业项目、创业教育保障机制、教学组织管理体制等。创业型人才培养模式是一个系统工程,各要素之间相互联系,相互补充。自20世纪80年代以来,英国高校掀起了从"研究型大学"到"创业型大学"演变的第二次学术革命,创业型人才培养模式变革卓有成效。近年来,我国高校创业型人才培养改革进展顺利,但也面临一些问题。有必要学习和借鉴英国高校先进的创业型人才培养经验,与时俱进,加大我国高校创业型人才培养模式改革力度。 展开更多
关键词 英国 高校 创业型人才 创业教育
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大学生创业支持体系的构建——基于对大学生创业意识培养的调查 被引量：44
17
作者 王静 《人口与经济》 CSSCI 北大核心 2011年第1期27-32,45,共7页
本文通过对高校大学生创业意识培养的调查,分析大学生的创业意识、创业优势和存在的问题以及原因,在此基础上构建由政府、社会、高校和个人"四位一体"的支持体系,希望为大学生创业提供应有的支持和帮助。
关键词 大学生 创业教育 创业环境 支持体系
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创业政策、创业教育对大学生创业意愿的影响——基于中国大陆近十年大学生创业意愿影响因素的元分析 被引量：44
18
作者 杨洁 《重庆高教研究》 2016年第4期15-23,共9页
通过文献调查法,收集近十年来创业政策和创业教育对大学生创业意愿影响的研究共19篇,样本总量为15 852人,运用元分析方法,总结分析创业政策、创业教育与大学生创业意愿的关系,并得出其在多大程度上对大学生创业意愿产生影响。研究显示,... 通过文献调查法,收集近十年来创业政策和创业教育对大学生创业意愿影响的研究共19篇,样本总量为15 852人,运用元分析方法,总结分析创业政策、创业教育与大学生创业意愿的关系,并得出其在多大程度上对大学生创业意愿产生影响。研究显示,创业政策、创业教育与大学生创业意愿均呈正相关关系,效果量分别为0.34和0.29,达到中等效应水平。其中,地域分布和论文发表时间是大学生创业政策与创业意愿相关关系的调节变项;地域分布是创业教育与创业意愿相关关系的调节变项。沿海地区与内陆地区相比,创业政策与大学生创业意愿相关系数的效果量分别为0.43和0.22,创业教育与大学生创业意愿相关系数的效果量分别为0.32和0.15,这表明沿海地区创业政策实施的效果更佳,且创业教育相对做得更好,更能激发学生的创业意愿。2013年后和2013年前政策效果与创业意愿之间的效果量分别为0.42和0.20,这表明2013年后政府实施的创业政策是有效的,远比前一时期更能激发大学生的创业意愿。 展开更多
关键词 大学生 创业政策 创业教育 创业意愿 元分析
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中国高校创业教育20年回顾评析 被引量：41
19
作者 赵金华 孙迎光 《高校教育管理》 CSSCI 2012年第6期98-104,共7页
中国高校创业教育缘于国内素质教育愿景与国外教育思潮的共同作用,其一直处于科技、教育及经济的交叉发展网络当中,并随着经济社会的发展而不断呈现出新的时代特征。中国高校创业教育20余年的发展,是对高校创业教育科学定位、体系构建... 中国高校创业教育缘于国内素质教育愿景与国外教育思潮的共同作用,其一直处于科技、教育及经济的交叉发展网络当中,并随着经济社会的发展而不断呈现出新的时代特征。中国高校创业教育20余年的发展,是对高校创业教育科学定位、体系构建、实践模式以及发展趋势等问题的有益探索。在促使创业教育本土化和探索创业教育新局面方面仍需坚持创新、与时俱进、紧密联系经济社会发展。 展开更多
关键词 中国 高校 创业教育 回顾 评析
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创新创业环境下高校图书馆专利服务模式研究 被引量：40
20
作者 任俊霞 赵宁 季莹 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2016年第8期27-31,共5页
[目的 /意义]为了实现高校图书馆服务创新与转型,满足学生创新创业教育的需要,促进高校创新成果研发与转化,促进科技的传播与发展,研究了创新创业环境下高校图书馆专利服务创新方法。[方法 /过程]笔者利用鱼骨图、建立理论模型等方法,... [目的 /意义]为了实现高校图书馆服务创新与转型,满足学生创新创业教育的需要,促进高校创新成果研发与转化,促进科技的传播与发展,研究了创新创业环境下高校图书馆专利服务创新方法。[方法 /过程]笔者利用鱼骨图、建立理论模型等方法,分析了高校图书馆专利服务意义、服务优势、现状及其存在的问题,设计了专利服务形式和服务内容,构建了服务模式。[结果 /结论]构建创新创业环境下高校图书馆专利服务模式,以供拓展图书馆业务,实现服务创新。 展开更多
关键词 高校图书馆 创新创业 创新方法 专利服务 服务模式
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