宋初和平统一战略及实践 被引量：8

1

作者 程民生 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2007年第2期11-19,共9页

在和平建国及收兵权的基础上,宋初统一战略中,和平统一的设想前所未有地突显出来,在战略中广泛实施,并在一些地方大获成功。出现了在武力威胁下不战而降的荆南模式;没有直接的军事威胁,但朝廷做出过明确的归顺要求,最终主动归顺的吴越模... 在和平建国及收兵权的基础上,宋初统一战略中,和平统一的设想前所未有地突显出来,在战略中广泛实施,并在一些地方大获成功。出现了在武力威胁下不战而降的荆南模式;没有直接的军事威胁,但朝廷做出过明确的归顺要求,最终主动归顺的吴越模式;既没有任何军事威胁,朝廷甚至也没有做出明确的或暗示的归顺要求,自觉纳土的漳泉模式。宋政府英明的统一战略和高超的政治手段,为国家的统一和历史的发展做出了重要的贡献,在分裂时期提供了和平统一的可行性,值得充分肯定。 展开更多

关键词 宋代 和平统一 政治优势 吴越模式

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民法典担保权编的立法模式研究 被引量：8

2

作者 马俊驹 邵和平 《法制与社会发展》 CSSCI 北大核心 2019年第1期162-180,共19页

法律界一般认为,物的担保属于担保物权,但学界仍有争议。从物权基本构造观察,物的担保并无支配性;从物权的客体、效力和救济途径分析,其与物权有诸多不适;将权利纳入物权客体,更使物权理论难以自洽。现行担保制度一分为二,增加了法律适... 法律界一般认为,物的担保属于担保物权,但学界仍有争议。从物权基本构造观察,物的担保并无支配性;从物权的客体、效力和救济途径分析,其与物权有诸多不适;将权利纳入物权客体,更使物权理论难以自洽。现行担保制度一分为二,增加了法律适用冲突。担保实践中"重物保,轻人保"的现象普遍,非典型担保难以得到法律的肯认,客观上阻滞了我国信用经济的发展。担保权有独立成编的理论基础和现实要求,且域外担保法改革确有先例,国际贸易不同法域的担保规则也有融合趋势。担保权编与民法典各分编平行,符合法典编纂的形式逻辑。担保权编按照财产利益类型加以构造,有助于民法典财产权总则的抽象构建,更有利于激活社会主义市场经济条件下的各类担保交易。 展开更多

关键词 民法典 担保权 统一 立法模式 财产权

原文传递

当前我国教师教育发展的困境与应对策略 被引量：3

3

作者 张作岭 孙阳华 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2006年第6期105-108,共4页

教师教育是我国教育事业的“工作母机”,承担着培养高素质专业化教师的重要任务。当前我国教师教育在改革和发展过程中存在着诸如:“一体化”水平较低、质量保障机制不健全、临床实践环节薄弱等问题和经费投入不足等困难,制约了教师专... 教师教育是我国教育事业的“工作母机”,承担着培养高素质专业化教师的重要任务。当前我国教师教育在改革和发展过程中存在着诸如:“一体化”水平较低、质量保障机制不健全、临床实践环节薄弱等问题和经费投入不足等困难,制约了教师专业的发展。我们要在深刻反思的基础上,研究和选择适合我国教师教育进一步发展的战略。 展开更多

关键词 教师教育 一体化 制度化 培养模式 专业发展

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因第三人欺诈与第三人胁迫订立合同效力认定的应然路径

4

作者 张浩然 《南海法学》 2022年第3期47-57,共11页

从合同当事人间利益平衡的角度出发,《民法典》第一百五十条对第三人胁迫的规定因未完整保护善意合同相对人的利益,可被识别为法律漏洞。对此,可采取类推适用委托人介入权的相关规范加以填补。表意人应向善意合同相对人披露第三人,善意... 从合同当事人间利益平衡的角度出发,《民法典》第一百五十条对第三人胁迫的规定因未完整保护善意合同相对人的利益,可被识别为法律漏洞。对此,可采取类推适用委托人介入权的相关规范加以填补。表意人应向善意合同相对人披露第三人,善意合同相对人突破合同相对性直接要求第三人赔偿信赖利益损失。因此,第三人欺诈与胁迫订立合同效力认定问题的解决仍应坚持以区分模式为基础,只是增设表意人的披露义务与善意合同相对人的介入权,以此实现利益的平衡,这与民法保障私益与意思自治的价值选择相符。 展开更多

关键词 第三人欺诈 第三人胁迫 区分模式 统一模式 应然路径

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用“八个统一”构建高职思政教育新模式 被引量：1

5

作者 杨艳珍 田志杰 《山西广播电视大学学报》 2019年第2期7-10,共4页

为进一步适应新时代中国特色社会主义要求,高职院校思政教育必须要创新模式。在对习近平总书记关于学校思政教育'八个统一'深刻领会基础上,分别从优化课堂教学主渠道、搭建实践体验平台、整合校内外资源、完善评价机制和加强队... 为进一步适应新时代中国特色社会主义要求,高职院校思政教育必须要创新模式。在对习近平总书记关于学校思政教育'八个统一'深刻领会基础上,分别从优化课堂教学主渠道、搭建实践体验平台、整合校内外资源、完善评价机制和加强队伍建设五个方面提出了整体构建高职院校思政教育新模式的基本思路,以此提高思政教育水平。 展开更多

关键词 “八个统一” 高职 思政教育 整体构建 新模式

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俄罗斯文化的“极端化”思维模式与“拯救方案” 被引量：1

6

作者 温玉霞 《俄罗斯文艺》 CSSCI 2017年第1期74-81,共8页

在俄罗斯文化发展过程中,意识形态、政治和宗教总是处在二元结构的极端位置。在"炼狱"和"圣母"之间的十字路口上徘徊,俄罗斯人选择极端的"二元对立"思维模式,这是俄罗斯民族性格和俄罗斯文化的主要特征... 在俄罗斯文化发展过程中,意识形态、政治和宗教总是处在二元结构的极端位置。在"炼狱"和"圣母"之间的十字路口上徘徊,俄罗斯人选择极端的"二元对立"思维模式,这是俄罗斯民族性格和俄罗斯文化的主要特征。从多神教到"一神论"的"一元化"思维模式的产生,到极端化"二元对立"思维模式的形成和发展,俄罗斯思想家和作家不断在寻找一条折中的"第三条道路",即"拯救方案",试图摆脱"二元对立"思维模式的束缚,以期实现强大的"第三罗马"帝国的理想,但往往还是走向"一元化"的思维模式。 展开更多

关键词 极端化 一元化 二元对立 思维模式 拯救方案

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剪不断,理还乱:民法典制定中民法与商法关系的再思考 被引量：39

7

作者 刘凯湘 《环球法律评论》 CSSCI 北大核心 2016年第6期107-125,共19页

民商分立或民商合一只能是形式意义上的划分,而非实质意义上的划分。就实质意义上的划分而言,无论是大陆法系还是英美法系均不存在真正意义上的民商合一立法例,而只有民商分立的立法例。不同的立法例各有千秋,利弊互见,但就法律之于一... 民商分立或民商合一只能是形式意义上的划分,而非实质意义上的划分。就实质意义上的划分而言,无论是大陆法系还是英美法系均不存在真正意义上的民商合一立法例,而只有民商分立的立法例。不同的立法例各有千秋,利弊互见,但就法律之于一国经济与社会发展所起的作用而言,仍然可得出孰优孰劣的判断。大陆法系民法典的制定有罗马法的基础,其形式理性都有相对确定的历史借鉴与传承依据,而商法典不同,它仅仅是社会现实需求的产物,是法律因应和解决社会问题的自然结果,而不是理性考量与逻辑推理的结果。迄今为止我国的立法机关并未明确采纳何种立法例,而已有的立法现象和事实并不能得出我国属于民商合一的立法例。尽快制定我国商事通则的目的在于解决商事单行法律群龙无首、互不协调的窘境,尽可能地在民法与商法之间建立通畅的互补关系,进而科学地、理性地区分民法与商法,提高商法的适用效率与效益,完善我国的私法法治体系。 展开更多

关键词 民商分立 民商合一 商事通则 立法目的 法律体系

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地方高师院校人才培养模式的研究与实践--以内江师范学院“教学做合一”育人模式为例 被引量：23

8

作者 马元方 谢峰 +2 位作者 刘毅 杨雪特 傅佑全 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期106-109,共4页

"教学做合一"是教学法的界定,是生活法的说明,是真知识的源泉。内江师范学院坚持"教学做合一"的育人理念,以课堂教学为基础,引导学生做中学,形成了理论联系实际的教学育人平台;以校内活动为载体,强化学生做中学,形... "教学做合一"是教学法的界定,是生活法的说明,是真知识的源泉。内江师范学院坚持"教学做合一"的育人理念,以课堂教学为基础,引导学生做中学,形成了理论联系实际的教学育人平台;以校内活动为载体,强化学生做中学,形成了学做互动的实践育人平台;以社会课堂为阵地,突出学生做中学,形成了校地联动的社会育人平台。 展开更多

关键词 教学做合一 育人理念 育人模式 育人目标

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传输协议现状及国内外相关标准 被引量：13

9

作者 谭文恕 《电力设备》 2004年第7期11-14,共4页

简述了国内采用传输协议的发展过程,介绍了IEC制定传输协议国际标准的概况以及我国等同采用的情况,对DL/T634-5101-2002进行了重点介绍,并指出了传输协议国际标准的发展方向。

关键词 传输协议 互操作性 无缝通信体系 数据对象统一建模

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海上货物运输法统一化略论 被引量：3

10

作者 马得懿 《海南大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2006年第1期48-53,共6页

海上货物运输法的统一化是海上货物运输法趋同化的结果。海上货物运输法的统一立法历程显示了其艰难、复杂性,这是海上货物运输法的强制性色彩、海运格局的分布力量以及运输法的适用范围诸多因素所使然。出于对海上货物运输法的现实性... 海上货物运输法的统一化是海上货物运输法趋同化的结果。海上货物运输法的统一立法历程显示了其艰难、复杂性,这是海上货物运输法的强制性色彩、海运格局的分布力量以及运输法的适用范围诸多因素所使然。出于对海上货物运输法的现实性和可操作性的考量,“海牙-维斯比系列修正模式”在海上货物运输法统一化进程中是一个可以接受的模式。 展开更多

关键词 运输法 统一化 强制性 海牙-维斯比系列修正模式

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跨境破产法统一化方式的多元化 被引量：4

11

作者 张玲 《政法论坛》 CSSCI 北大核心 2007年第4期142-151,共10页

跨境破产法的统一历来是法律统一化的难点。以往的研究成果多从统一化的内容方面进行研究和论述,而忽视了法律统一化的方式。实际上,对于跨境破产这种利益冲突集中的领域,“形式”与“内容”均会对法律统一化的效果产生重要的影响。回... 跨境破产法的统一历来是法律统一化的难点。以往的研究成果多从统一化的内容方面进行研究和论述,而忽视了法律统一化的方式。实际上,对于跨境破产这种利益冲突集中的领域,“形式”与“内容”均会对法律统一化的效果产生重要的影响。回顾跨境破产法统一化的历程,条约、示范法、超国家的法逐一登上历史舞台,在不同的历史阶段、不同的情境下发挥各自的作用,表现出明显的法律统一化方式多元化的特征。这种多元化的统一方式正在形成一种“合力”,共同推动着跨境破产法律统一化的进程。 展开更多

关键词 跨境破产 法律统一化方式 多元化

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士官电类课程理实一体教学模式的实践 被引量：4

12

作者 李建平 马宁 张冬丽 《空军预警学院学报》 2013年第3期233-234,共2页

为了提高士官学员学习电类课程的兴趣、增强教学效果,提出了理实一体的教学模式,并在课堂上进行了教学实践.近三年的教学实践表明:理实一体的教学模式符合士官学员的认知规律,有利于激发学员的学习兴趣和培养学员的实践动手能力;同时提... 为了提高士官学员学习电类课程的兴趣、增强教学效果,提出了理实一体的教学模式,并在课堂上进行了教学实践.近三年的教学实践表明:理实一体的教学模式符合士官学员的认知规律,有利于激发学员的学习兴趣和培养学员的实践动手能力;同时提升了教员的教学理念,这为士官电类课程教学模式改革提供了一种思路和方法. 展开更多

关键词 理实一体 士官电类课程 教学模式

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一二之辩与方以智三教合一思想 被引量：3

13

作者 唐艳秋 彭战果 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期40-44,共5页

晚明三教合一达到顶峰,方以智亦预其流。他利用一和二的辩证关系表达了一个圆融的体系,三教皆含摄于其下。方以智认为,"二非定二,二本是一;一不住一,一即是二",一二之间圆融无碍。儒家的"一以贯之",佛家的"三... 晚明三教合一达到顶峰,方以智亦预其流。他利用一和二的辩证关系表达了一个圆融的体系,三教皆含摄于其下。方以智认为,"二非定二,二本是一;一不住一,一即是二",一二之间圆融无碍。儒家的"一以贯之",佛家的"三谛",道家的"无知知"及"无为而无不为",都是这个体系的具体表现,从这个意义上三家是相通的。 展开更多

关键词 方以智 三教合一 一二 圆融 思维

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从网络自制剧网台联动看视频制作行业的未来走向 被引量：1

14

作者 秦然然 李皎 《黄山学院学报》 2017年第4期84-88,共5页

2014-2015年我国视频网站的网络自制剧数量激增,并出现了网台联动的现象:网络自制剧多为视频网站和影视公司联合制作,并反向输出到电视台。这一现象会使我国视频制作行业实现传统媒体与新媒体资源的过渡与整合,使视频网站逐步转型为具... 2014-2015年我国视频网站的网络自制剧数量激增,并出现了网台联动的现象:网络自制剧多为视频网站和影视公司联合制作,并反向输出到电视台。这一现象会使我国视频制作行业实现传统媒体与新媒体资源的过渡与整合,使视频网站逐步转型为具备内容生产力的新媒体,并帮助电视台重新抓住年轻消费群体。三网融合、PGC模式是我国视频制作行业未来的主要走向。 展开更多

关键词 网络自制剧 网台联动 视频制作 三网融合 PGC模式

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试论“专本联合”办学 被引量：1

15

作者 范进军 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2000年第5期132-135,共4页

“专本联合”办学是优化教育资源 ,改变高等教育结构的有效途径。“专本联合”办学对于满足人民日益追求高层次教育的需求 ,适应基础教育对高层次人才的需求以及专科学校自身发展的需要 。

关键词 “专本联合” 办学方式 高等教育 高师 教育改革 教育结构 教育资源 优化

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美学研究方法的历史走向

16

作者 李应龙 《江西科技师范学院学报》 2011年第5期58-68,共11页

在西方哲学的"语言学转向"之后,当代美学研究在方法论上如何坚持马克思主义的哲学基础,这是关系当代美学发展的重大命题。本文通过反思中西方美学的认识论和存在性两种基本方法的历史走向,揭示当代美学研究的发展应当在价值... 在西方哲学的"语言学转向"之后,当代美学研究在方法论上如何坚持马克思主义的哲学基础,这是关系当代美学发展的重大命题。本文通过反思中西方美学的认识论和存在性两种基本方法的历史走向,揭示当代美学研究的发展应当在价值实践基础上遵循逻辑与历史具体统一的基本方法,从人与对象价值实践发生学的经验历史视野出发,确立经验"知觉模式"在微观审美实践中具有的"在场"本体意义。在这个意义上,当代美学的发展在方法论上的突破口是对"经验知觉模式"亦即对于价值实践方式的历史生成给予科学的阐释。当然这已经是审美实践的具体研究,它只表明当代美学研究的方法论不仅仅在于你"说"的方法应当是正确的,还在于你能够正确的在场"运用"正确的方法! 展开更多

关键词 美学研究方法 逻辑与历史的统一 经验实践 经验知觉模式

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“天人合一”观念思维模式的现代思考

17

作者 李英粉 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2010年第4期76-78,共3页

"天人合一"观念是中国古代哲学的出发点和核心,贯穿于中国古代哲学发展的始终,在数千年的发展过程中形成了"合-分-合"的思维模式。"天人合一"观念所蕴涵的"合-分-合"的思维模式,注重人与自然... "天人合一"观念是中国古代哲学的出发点和核心,贯穿于中国古代哲学发展的始终,在数千年的发展过程中形成了"合-分-合"的思维模式。"天人合一"观念所蕴涵的"合-分-合"的思维模式,注重人与自然、天性与德性、身心与天道的区别与联系,倡导人与自然、人与人、人的自身内外的和谐、协调发展,对我国和谐社会的构建具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 天人合一 思维模式 和谐

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论现代远程教育中统分结合的双层教学模式

18

作者 吕菲 《安徽广播电视大学学报》 2006年第4期52-54,共3页

根据现代远程教育的特点提出统分结合的双层教学模式,并对该模式的构想、实践操作以及实施中的问题进行了阐述。重点介绍了该模式在教学实践中关于作业批改、小组活动和课程考核的做法。

关键词 远程教育 统分结合 教学模式 实践操作

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思想道德与法治教学模式创新与反思

19

作者 李学明 《高教学刊》 2023年第26期107-110,共4页

思想道德与法治是高校思想政治理论课的核心课程,引导广大青年学生勇担民族复兴重任、成就出彩人生,是课程的核心目标。课程按照“八个相统一”的要求,在“专题理论性和社会实践性相统一”“内容统一性和手段多样性相统一”“课程显性... 思想道德与法治是高校思想政治理论课的核心课程,引导广大青年学生勇担民族复兴重任、成就出彩人生,是课程的核心目标。课程按照“八个相统一”的要求,在“专题理论性和社会实践性相统一”“内容统一性和手段多样性相统一”“课程显性教育和‘大思政’隐性教育相统一”上进行教学模式创新,在课程教学实践过程中起到了不错的效果。 展开更多

关键词 思想道德与法治 八个相统一 创新 教学模式 反思

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“八个统一”精神引领下思政课创新模式探索 被引量：1

20

作者 曲晓鹏 陈述芬 于海珍 《华北理工大学学报（社会科学版）》 2022年第6期60-64,共5页

以“八个统一”理念为指引的思想政治理论课教学新模式,能够将立德树人这个根本任务落到实处,增强思想政治理论课的实效性,有助于全面深刻地理解思政课的教学模式和教学理念,以“中国近现代史纲要”课程为视角,探究以“八个统一”推进... 以“八个统一”理念为指引的思想政治理论课教学新模式,能够将立德树人这个根本任务落到实处,增强思想政治理论课的实效性,有助于全面深刻地理解思政课的教学模式和教学理念,以“中国近现代史纲要”课程为视角,探究以“八个统一”推进思政课教学模式的创新。 展开更多

关键词 “八个统一” 思政课 教学模式 “纲要”课程

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