项目驱动式教学法在高职UG教学中的应用 被引量：3

1

作者 金璐玫 孙伟 刘宏丽 《科教导刊》 2014年第5期120-,143,共2页

文章针对UG软件高度集成一体化的特点,结合高职学生"形象思维为主"的另类智力特点,教学上要避免单一的任务堆砌教学,采用项目驱动教学法。本文以实例说明如何在UG教学中项目驱动教学,把各模块和知识点融会贯通,提高知识的系... 文章针对UG软件高度集成一体化的特点,结合高职学生"形象思维为主"的另类智力特点,教学上要避免单一的任务堆砌教学,采用项目驱动教学法。本文以实例说明如何在UG教学中项目驱动教学,把各模块和知识点融会贯通,提高知识的系统性和趣味性,充分发挥学生的主观能动性,提高高职UG教学效果。 展开更多

关键词 项目驱动式教学法 高职教育 ug教学

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行动导向教学法在中职UG教学中的探索与实践

2

作者 庞寿平 《科教导刊》 2014年第17期29-30,共2页

本文在UG的实际教学中运用行动导向教学法,具体采用任务驱动教学法和演示法相结合的方法进行教学,通过任务的实施,提高学生学习的主动性,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力,同时培养学生团队合作精神。

关键词 行动导向 任务驱动教学法 演示教学法 ug教学

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探讨3D打印在UG软件教学中的应用 被引量：6

3

作者 毛灵燕 《电子制作》 2014年第3X期67-67,共1页

UG软件逐渐在中小企业普及,它的推广与使用大大缩短了产品的设计周期,基于目前企业对UG应用人才的需求,许多高校都开设了UG软件这门课程,但毕业生的产品设计及机械创新能力还不能很好地满足社会工作岗位对相关技术和能力的需求。3D打印... UG软件逐渐在中小企业普及,它的推广与使用大大缩短了产品的设计周期,基于目前企业对UG应用人才的需求,许多高校都开设了UG软件这门课程,但毕业生的产品设计及机械创新能力还不能很好地满足社会工作岗位对相关技术和能力的需求。3D打印是最近两年开始流行的一种快速成形技术,本文介绍了熔融沉积型3D打印的工作原理及特点,探讨将3D打印技术引入UG软件教学中,提高学生的动手能力、学习积极性和创新性,进一步激发学生对产品设计的兴趣。 展开更多

关键词 3D打印 ug教学 产品设计

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项目教学法在UG教学中的应用 被引量：4

4

作者 梅红霞 《科技风》 2017年第2期30-30,共1页

UG软件在机械类专业中是非常重要的,为了让学生尽快的掌握UG软件,提高分析问题和解决问题能力,必须进行UG教学方式的创新。笔者在UG教学的过程中,进行了项目教学法的引进,这种教学方法不但提高了学生分析问题以及解决问题方面的能力,还... UG软件在机械类专业中是非常重要的,为了让学生尽快的掌握UG软件,提高分析问题和解决问题能力,必须进行UG教学方式的创新。笔者在UG教学的过程中,进行了项目教学法的引进,这种教学方法不但提高了学生分析问题以及解决问题方面的能力,还提高了学生对专业学习的兴趣,让学生通过项目进行独立思考,不但能够让学生亲自动手实践,还能够提高学生的团队合作精神以及创新能力,教学效果非常出色。 展开更多

关键词 ug教学 项目教学 实践

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浅析UG教学法中项目教学法的应用 被引量：4

5

作者 张炯 邓丽萍 《科技创新导报》 2014年第5期146-146,共1页

该文主要对UG教学中如何应用项目教学法进行了探讨,并针对性的提出了应用方法,并针对性的就项目教学法应用中遇到的问题进行了分析,相应的提出了应对措施,以此体现UG教学中现代新型的教学方法、模式以及教育理念。

关键词 ug教学 项目教学法 应用

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UG课程教学方法的实践与探索 被引量：3

6

作者 方官丽 姜娟 邵成成 《才智》 2014年第10期89-89,共1页

根据三维软件UG课程的教学特点,结合笔者从事UG教学的经验,本文从UG课程教学的入门、过程训练、应用等方面对UG教学提出若干建议。

关键词 ug教学 教学探究 实践应用

原文传递

CDIO教育理念在应用型本科院校的UG教学中的应用探索 被引量：3

7

作者 周雪峰 王剑 刘万辉 《科技视界》 2016年第14期79-79,共1页

依据CDIO工程教育理念及专业特点,通过优化课程体系及教学方式,以项目实施为导向分层次组织教学,使学生参与项目设计,发挥学生主观能动性,激发学生学习兴趣,增强学生团队协作意识,以此将学生学习能力的培养与个人发展联系起来。

关键词 CDIO教育理念 ug教学 项目实施

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CAD/CAM综合实训软件的研究与实践

8

作者 赵慧 《辽宁高职学报》 2023年第3期98-103,共6页

基于Unity3D技术研究开发网络版B/S架构三维交互虚拟仿真教学软件,内容对接新标准、新技术、新工艺,采用项目式驱动的设计理念将机械设计与制造专业的基础课程、专业课与实训课程有效串联,将机床主要结构、加工原理和机床坐标系等教学... 基于Unity3D技术研究开发网络版B/S架构三维交互虚拟仿真教学软件,内容对接新标准、新技术、新工艺,采用项目式驱动的设计理念将机械设计与制造专业的基础课程、专业课与实训课程有效串联,将机床主要结构、加工原理和机床坐标系等教学难点用更加直观可交互式三维仿真技术呈现,让学生了解和掌握典型机械机构的组成、结构工作原理,了解典型零件的设计、工艺流程、加工设备和工具等。 展开更多

关键词 高职教育 信息化教学 交互式虚拟仿真实训软件 CAD/CAM ug实训教学

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在《冲压模具设计与制造》课程中引入UG软件教学的实践与探索 被引量：1

9

作者 蒙以嫦 《装备制造技术》 2012年第11期234-236,共3页

《冲压模具设计与制造》是柳州职业技术学院模具设计与制造专业的一门核心专业课程。为了简化模具设计难度,提高学习效率,在课程教学中引入UG软件,按照工法分析→工法图→模具3D数模→模具2D图这一现代企业模具设计的基本流程实施教学,... 《冲压模具设计与制造》是柳州职业技术学院模具设计与制造专业的一门核心专业课程。为了简化模具设计难度,提高学习效率,在课程教学中引入UG软件,按照工法分析→工法图→模具3D数模→模具2D图这一现代企业模具设计的基本流程实施教学,将传统抽象的理论设计变为直观的三维建模,不但收到了很好的学习效果,而且对提高学生综合运用知识能力,快速适应企业环境与企业需求有着非常积极的意义。 展开更多

关键词 ug软件辅助教学 简化模具设计难度 提高学习效率

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基于CDIO的人本化UG实践教学环节研究

10

作者 李光荣 薛小强 郑勇 《科技创新导报》 2012年第35期170-170,172,共2页

以CDIO工程教育理念为指导,以人本理论为基础,以应用型本科院校的UG实践教学环节为研究对象,分析基于CDIO的人本化UG实践教学环节的特点与需求,规划其流程,提出尊重学生、多层次、互动等的方法和机制,对进一步提高学生的积极性具有一定... 以CDIO工程教育理念为指导,以人本理论为基础,以应用型本科院校的UG实践教学环节为研究对象,分析基于CDIO的人本化UG实践教学环节的特点与需求,规划其流程,提出尊重学生、多层次、互动等的方法和机制,对进一步提高学生的积极性具有一定的推动作用。 展开更多

关键词 CDIO 人本化 ug实践教学

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高职UG课程的理实一体化教学改革研究 被引量：1

11

作者 高淼 范有雄 葛晓健 《哈尔滨职业技术学院学报》 2014年第1期33-35,共3页

根据机械CAD/CAM方向的岗位工作任务需要和行业发展需求,鉴于UG传统教学的盲点和本校学生的性格特征,在企业合作保障下,将工程实践案例引入课堂教学中,将UG课程进行教学内容、教学方法、考核评价等方面进行详细具体的理实一体化教学改革... 根据机械CAD/CAM方向的岗位工作任务需要和行业发展需求,鉴于UG传统教学的盲点和本校学生的性格特征,在企业合作保障下,将工程实践案例引入课堂教学中,将UG课程进行教学内容、教学方法、考核评价等方面进行详细具体的理实一体化教学改革,经2011级数控专业学生实践教学后,效果良好。 展开更多

关键词 工程实践 理实一体化 机械CAD/CAM(ug)教学设计

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论UG的逆向过程教学法的实施

12

作者 郑浩 《科技风》 2014年第12期192-192,共1页

UG是一种集成CAD/CAM/CAE功能的专业软件,广泛应用在制造业中。其特点是功能多、命令多、参数多,初学者如果按照"建模—编程—加工"的传统方法学习,出现最大的问题是,学习时间跨度长、学习内容转换大、结合专业知识多、很容... UG是一种集成CAD/CAM/CAE功能的专业软件,广泛应用在制造业中。其特点是功能多、命令多、参数多,初学者如果按照"建模—编程—加工"的传统方法学习,出现最大的问题是,学习时间跨度长、学习内容转换大、结合专业知识多、很容易导致半途而废。本文针对高职数控专业学生学习UG时,采用逆向工作过程教学法,进行由顶至下的学习。 展开更多

关键词 ug传统教学方法 逆向

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基于CDIO工程教育模式的《UG》课程教学改革研究与实践

13

作者 彭秋梅 《科技风》 2019年第7期39-39,共1页

当前《UG》课程教学存在问题与不足。为改进这些不足,采用基于CDIO工程教育模式开展《UG》课程教学,并合理安排教学内容,创新教学方式方法,注重学习过程考核,加强任课老师指导。实际应用表明,该方法效果良好,有利于激发学生兴趣,提高学... 当前《UG》课程教学存在问题与不足。为改进这些不足,采用基于CDIO工程教育模式开展《UG》课程教学,并合理安排教学内容,创新教学方式方法,注重学习过程考核,加强任课老师指导。实际应用表明,该方法效果良好,有利于激发学生兴趣,提高学生知识应用能力和创新能力,确保课堂教学质量。 展开更多

关键词 CDIO工程教育模式 《ug》课程教学改革 教学内容 教学方式方法

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