U-S数学教师合作共同体分析:活动理论视角 被引量：8

1

作者 刘丽哲 綦春霞 屈若男 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期64-69,共6页

U-S合作是提升教师专业素养、促进教师专业发展的有效途径,其演变和发展的过程是数学教育界关注的话题.活动理论视角能揭示U-S教师合作共同体所属活动系统存在的矛盾,帮助理解合作共同体的形成过程.通过案例分析,得出几类矛盾及其产生... U-S合作是提升教师专业素养、促进教师专业发展的有效途径,其演变和发展的过程是数学教育界关注的话题.活动理论视角能揭示U-S教师合作共同体所属活动系统存在的矛盾,帮助理解合作共同体的形成过程.通过案例分析,得出几类矛盾及其产生的原因以及矛盾产生的来源:研究者建议与教师理解之间的偏差、研究者视角与教师视角存在差异,以及数学常态课与项目式学习教学之间的矛盾.基于活动理论,构建了U-S数学教师合作共同体运行机制的模型,并借此探寻化解和调和矛盾的有效途径. 展开更多

关键词 u-S合作 教师教育 活动理论 数学教学

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中学教师教育实习指导中问题与对策 被引量：1

2

作者 王玉洁 《陕西学前师范学院学报》 2019年第4期114-119,共6页

U-S合作是培养教师的重要途径,而指导教师的参与直接影响着合作的成效。本研究以A大学教科院和K中学的教育实习合作为例,调查发现中学指导教师在合作中存在着参与U-S合作的积极性有待提高的问题。存在问题的主要原因:相关政策的支持力... U-S合作是培养教师的重要途径,而指导教师的参与直接影响着合作的成效。本研究以A大学教科院和K中学的教育实习合作为例,调查发现中学指导教师在合作中存在着参与U-S合作的积极性有待提高的问题。存在问题的主要原因:相关政策的支持力度不够、中学指导教师对合作的意义认识有一定的偏差以及中学对指导教师采取相应的激励措施不够。因此,需要在制定更多相关支持政策、转变中学指导教师合作观念和促进激励手段多样化方面提高中学指导教师参与合作的积极性。 展开更多

关键词 教育实习 中学指导教师 u-S合作 实习指导

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基于行动学习的高校与中小学英语教师合作专业发展--内涵、价值与实施

3

作者 王栋 贾琪 《基础教育外语教学研究》 2022年第10期28-32,共5页

教师行动学习是一种强调批判反思、小组合作、专业引领和实践改进的学习方法,具有反思性、合作性、实践性等特征,是教师专业发展的有效途径。本文在阐述行动学习内涵和高校与中小学英语教师合作发展价值的基础上提出了英语教师在此合作... 教师行动学习是一种强调批判反思、小组合作、专业引领和实践改进的学习方法,具有反思性、合作性、实践性等特征,是教师专业发展的有效途径。本文在阐述行动学习内涵和高校与中小学英语教师合作发展价值的基础上提出了英语教师在此合作中开展行动学习的具体流程、原则与措施。基于行动学习的高校与中小学教师合作专业发展对于提升参与教师专业水平,改进英语教学效果,促进学生学业进步具有积极意义,值得在更大范围内予以推广运用。针对当前我国英语教师传统在职学习中存在的不足,学校和教师培训部门可以尝试以推行基于行动学习的高校与中小学教师合作,开展诸如集体备课、课题研究、行动研究等活动,以此促进两类学校英语教师的共同发展。 展开更多

关键词 行动学习 英语教师 高校与中小学合作 教师专业发展

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U-S协作机制与中学卓越语文教师的培养策略

4

作者 冯海英 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2019年第2期180-182,共3页

卓越教师培养计划是高师顺应基础教育发展现实需要的创新举措,中学卓越语文教师的培养是其中重要的一部分。U-S协作是高师院校培养未来卓越教师的必然选择,可促使地方政府、教育主管部门、大学和中小学多方资源的整合,为中学语文卓越教... 卓越教师培养计划是高师顺应基础教育发展现实需要的创新举措,中学卓越语文教师的培养是其中重要的一部分。U-S协作是高师院校培养未来卓越教师的必然选择,可促使地方政府、教育主管部门、大学和中小学多方资源的整合,为中学语文卓越教师职前教育提供实践支持,并实现中学语文卓越教师培养的一体化。高师中文专业通过建立U-G-S合作模式、实行双导师负责制、完善中学语文卓越教师培养保障制度、加强U-G-S的互动交流等协同创新培养措施,可促进卓越计划的有效开展,实现未来中学卓越语文教师的培养目标。 展开更多

关键词 u-S协作 中学卓越语文教师 培养策略

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地理邻近对产学研合作创新的影响途径与作用机制 被引量：31

5

作者 胡杨 李郇 《经济地理》 CSSCI 北大核心 2016年第6期109-115,共7页

关于地理邻近对产学研合作创新的积极影响已有种种探讨,但对地理邻近的作用机制还缺乏深入、系统的分析和概括。文章在综合相关研究的基础上,运用具体案例,对地理邻近对产学研合作创新的影响途径及作用机制进行了概括。1地理邻近对产学... 关于地理邻近对产学研合作创新的积极影响已有种种探讨,但对地理邻近的作用机制还缺乏深入、系统的分析和概括。文章在综合相关研究的基础上,运用具体案例,对地理邻近对产学研合作创新的影响途径及作用机制进行了概括。1地理邻近对产学研合作创新的影响途径:促进合作主体相互适应,建立信任,互惠共赢,导致交通费用和合作交易成本降低,促进其他邻近性发挥积极作用。2作用机制:通过两个层面和四大进程,地理邻近对合作创新的其他相关因素发生作用,产生一系列有明显趋向的、相互衔接的、具有规律性的作用联系,形成对产学研合作创新活动的积极影响。 展开更多

关键词 产学研合作 技术创新 地理邻近 影响途径 作用机制

原文传递

我国产学研成果转化政策主体合作网络演化研究 被引量：28

6

作者 朱桂龙 程强 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2014年第7期40-48,共9页

产学研合作是国家创新系统的重要组成部分,为了保证产学研成果能够有效的转化,国家各级部门制定了相应的产学研成果转化政策。以我国1985—2013年颁布的651条产学研成果转化政策为研究样本,运用社会网络分析方法,绘制了不同阶段主体合... 产学研合作是国家创新系统的重要组成部分,为了保证产学研成果能够有效的转化,国家各级部门制定了相应的产学研成果转化政策。以我国1985—2013年颁布的651条产学研成果转化政策为研究样本,运用社会网络分析方法,绘制了不同阶段主体合作网络图谱,对产学研成果转化政策的基本特征、主体合作网络结构进行了探讨。并且通过广度—深度二维矩阵分析了主体在网络中的角色演变。最后通过调整网络中的节点,实证分析了网络中核心节点的功能演变。研究表明,我国产学研成果转化政策制定主体众多,网络规模呈现扩大的趋势,整体结构不断优化,核心节点影响力不断增强,整体网络密度有所下降,协作沟通有较大的空间。 展开更多

关键词 产学研合作 成果转化 主体合作网络 社会网络分析

原文传递

产学研知识分工协同理论与实证研究 被引量：18

7

作者 余维新 顾新 熊文明 《科学学研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第5期737-745,共9页

产学研协同创新的绩效可分为技术效应和规模效应。文章在探讨知识分工、知识协同与产学研创新的技术效应、规模效应与创新绩效关系的基础上,利用2000-2014年间的大学、科研院所及企业研发投入及创新成果的数据,通过DEA对产学研协同创新... 产学研协同创新的绩效可分为技术效应和规模效应。文章在探讨知识分工、知识协同与产学研创新的技术效应、规模效应与创新绩效关系的基础上,利用2000-2014年间的大学、科研院所及企业研发投入及创新成果的数据,通过DEA对产学研协同创新的技术效应、规模效应及创新绩效进行测算,利用Tobit模型进行实证。研究表明:知识分工与技术效应正相关,与规模效应负相关,与创新绩效呈倒U型关系;知识协同与技术效应、规模效应与创新绩效正相关;知识协同能够提升知识分工对技术效应正的边际贡献、降低知识分工对规模效应负的边际贡献,使得知识分工对创新绩效的边际贡献递增。 展开更多

关键词 产学研协同 知识分工 知识协同 创新绩效

原文传递

基于社会网络分析法的产学研协同创新政策研究 被引量：11

8

作者 李良成 陈兴菊 《企业经济》 CSSCI 北大核心 2018年第6期173-180,共8页

本文以2006-2015年我国颁布的产学研合作和协同创新的80篇政策法规文本作为研究对象,从政策制定主体、政策关键词的社会网络和创新链3个维度进行量化分析。研究发现,产学研协同创新政策的发文主体单一和过多,造成政出多门,政策协调难度... 本文以2006-2015年我国颁布的产学研合作和协同创新的80篇政策法规文本作为研究对象,从政策制定主体、政策关键词的社会网络和创新链3个维度进行量化分析。研究发现,产学研协同创新政策的发文主体单一和过多,造成政出多门,政策协调难度大;产学研协同创新政策分散在不同的法律、行政法规及部门规章中,缺乏专项法律,影响政策的实施效果;国家重点围绕产学研合作、创新人才培养、知识产权、关键共性技术等形成了较为有效的政策体系,为产学研协同创新提供了宏观政策保障,但微观政策仍相对欠缺。最后,提出要加强配套政策的制定,完善产学研协同创新机制和共享平台的建设;要以科技成果的转化和应用为政策导向,完善产学研协同创新政策。 展开更多

关键词 社会网络分析法 产学研合作 产学研协同 创新

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关系产权、知识溢出与产学研协同创新的稳定性研究 被引量：8

9

作者 余维新 熊文明 +1 位作者 魏奇锋 王彬彬 《软科学》 CSSCI 北大核心 2018年第12期24-28,共5页

基于相关研究,构建了关系产权激励机制下产学研协同创新的博弈模型,探讨了在知识溢出效应下最优的关系产权激励系数。最后,通过演化博弈分析得出:最优的关系产权激励系数可以为产学研协同创新提供一个合理的利益分享模式和行为框架,实... 基于相关研究,构建了关系产权激励机制下产学研协同创新的博弈模型,探讨了在知识溢出效应下最优的关系产权激励系数。最后,通过演化博弈分析得出:最优的关系产权激励系数可以为产学研协同创新提供一个合理的利益分享模式和行为框架,实现激励相容。据此,提出未来产学研协同创新应面向产业链,以产权为纽带、以知识产权资本化为实现方式的建议。 展开更多

关键词 产学研协同 关系产权 知识溢出 关系稳定性

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产学研协同创新合作伙伴动态选择模型 被引量：5

10

作者 陈伟 王秀锋 +1 位作者 李金秋 李明秋 《哈尔滨工程大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第11期1727-1734,共8页

产学研合作伙伴选择是一个典型的多属性决策问题,针对决策信息具有时序特征和信息模糊特性,引入基于时间度和正交投影的动态直觉模糊多属性决策方法。在此基础上,运用场理论构建合作伙伴选择的协同创新能力场模型,设计产学研协同创新合... 产学研合作伙伴选择是一个典型的多属性决策问题,针对决策信息具有时序特征和信息模糊特性,引入基于时间度和正交投影的动态直觉模糊多属性决策方法。在此基础上,运用场理论构建合作伙伴选择的协同创新能力场模型,设计产学研协同创新合作伙伴动态选择过程,对备选伙伴进行淘汰和优选。以某个产学研协同创新联盟的伙伴选择为例,结果表明:该方法充分兼顾产学研联盟内部协同创新资源情况以及备选合作伙伴的资源互补性,实现了产学研联盟协同创新成员的“优胜劣汰”,验证了该方法的可行性和有效性。 展开更多

关键词 产学研协同 伙伴选择 时间度 直觉模糊熵 正交投影 协同创新能力场模型 动态决策 时序特征

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基于创新生态系统视角的校企数字化转型协同演化分析 被引量：3

11

作者 金珺 李诗婧 +2 位作者 李猛 张紫徽 云霞 《创新科技》 2021年第10期28-36,F0002,共10页

数字技术的发展为高校转型提供了诸多机遇。尽管不断涌现出各类实践,但关于高校如何借助数字化实现转型的过程还不明晰。本文以浙江大学与阿里云合建的智云实验室为例,运用单案例研究的方法,基于创新生态系统视角,探究了校企数字化协同... 数字技术的发展为高校转型提供了诸多机遇。尽管不断涌现出各类实践,但关于高校如何借助数字化实现转型的过程还不明晰。本文以浙江大学与阿里云合建的智云实验室为例,运用单案例研究的方法,基于创新生态系统视角,探究了校企数字化协同演化的机理。研究发现,平台实验室连接了校企创新生态系统,实现了两大创新生态系统各自螺旋式的动态协同演化。本研究丰富了校企协同相关理论的研究,并为我国高校数字化转型实践提供了可借鉴的思路与启示。 展开更多

关键词 校企协同 数字化转型 创新生态系统 智云实验室

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产学合作中组织学习中介效应的实证研究 被引量：2

12

作者 薛卫 易难 +1 位作者 曹建国 雷家骕 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2010年第4期28-35,共8页

如何提高产学合作绩效始终是研究热点。虽然国内学者进行了大量的研究,但是缺乏系统的实证性研究。通过对现有文献的梳理构建了理论框架,并利用128家企业的调研数据,对产学合作绩效进行了实证研究。研究结果表明:(1)大学技术的缄默性不... 如何提高产学合作绩效始终是研究热点。虽然国内学者进行了大量的研究,但是缺乏系统的实证性研究。通过对现有文献的梳理构建了理论框架,并利用128家企业的调研数据,对产学合作绩效进行了实证研究。研究结果表明:(1)大学技术的缄默性不利于产学合作绩效,而大学技术的战略性则有助于产学合作绩效;(2)产学合作治理可以采用契约治理和关系治理,其中契约治理与产学合作绩效呈倒U型关系,而关系治理则显著地促进合作绩效;(3)组织学习对提升产学合作绩效具有重要意义,并且具有中介效应。 展开更多

关键词 产学合作 缄默性 战略性 合作治理 组织学习 中介效应

原文传递

灰色双边公平匹配决策模型 被引量：3

13

作者 菅利荣 赵焕焕 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2017年第22期208-215,共8页

针对含有灰色、模糊等不确定信息的双边匹配决策问题,从匹配主体的满意度、匹配方案的公平性角度构建一种新的灰色双边公平匹配决策模型。首先给出灰色匹配信息系统和公平匹配的概念;然后利用灰靶决策方法测度匹配主体的满意度,建立基... 针对含有灰色、模糊等不确定信息的双边匹配决策问题,从匹配主体的满意度、匹配方案的公平性角度构建一种新的灰色双边公平匹配决策模型。首先给出灰色匹配信息系统和公平匹配的概念;然后利用灰靶决策方法测度匹配主体的满意度,建立基于匹配距离最小、匹配距离偏差最小的多目标优化模型,并运用线性加权法将多目标匹配模型转化为单目标优化模型求解匹配方案;最后利用其解决产学研合作匹配对象选择问题。研究结果表明,该模型综合考虑了匹配主体的满意度和匹配方案的公平性,能够很好地描述和解决不确定信息的双边匹配决策问题,为管理者和决策者处理产学研合作选择决策问题提供方法支撑。 展开更多

关键词 不确定信息 公平性 灰靶 双边匹配 产学研合作

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独立学院产学研协同人才培养模式构建的影响因素分析 被引量：2

14

作者 高楠 《江苏科技信息》 2019年第1期63-65,共3页

新形势下,有效利用多方资源,建设产学研协同育人互动平台是独立学院实现新发展的必然选择。文章就独立学院现有人才培养模式的不足之处进行了分析,对产学研协同人才培养模式的构建进行了积极探索,提出独立学院可通过规划独立的产学研项... 新形势下,有效利用多方资源,建设产学研协同育人互动平台是独立学院实现新发展的必然选择。文章就独立学院现有人才培养模式的不足之处进行了分析,对产学研协同人才培养模式的构建进行了积极探索,提出独立学院可通过规划独立的产学研项目运营中心、合理设计实践教学环节、培养双师型教师队伍、建设校内外实践实训基地、注重信息化教研教改等举措推动与企业及科研院所的深度合作,合力培养高素质应用型人才。 展开更多

关键词 产学研协同 人才培养模式 影响因素 独立学院

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论产学研合作创新的涌现机理 被引量：1

15

作者 胡杨 《科学与管理》 2015年第5期18-22,共5页

产学研合作创新聚集体具有复杂适应系统的种种特征;经过发展演化,聚集体可在整体上产生其组成部分所不具备的结构、功能和性质。主体的存在与聚集是产学研合作创新涌现生成的前提条件,非线性的相互作用、自组织、受限生成过程是聚集体... 产学研合作创新聚集体具有复杂适应系统的种种特征;经过发展演化,聚集体可在整体上产生其组成部分所不具备的结构、功能和性质。主体的存在与聚集是产学研合作创新涌现生成的前提条件,非线性的相互作用、自组织、受限生成过程是聚集体产生涌现的内在逻辑机制,以适应能力建构为特征的环境策略是聚集体产生涌现的外在条件。 展开更多

关键词 产学研合作创新 涌现 内在逻辑

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校地互动创新人才培养模式的探究——以天津滨海新区为例

16

作者 滕爽 华欣 《中国轻工教育》 2013年第4期79-81,共3页

"推进天津滨海新区等条件较好地区的开发开放,带动区域经济发展"是党的十六届五中全会审议通过"十一五"规划中提出的。它将带来滨海新区发展的历史性机遇,对提升地方高校的人才培养模式、强化高校教育为经济社会服... "推进天津滨海新区等条件较好地区的开发开放,带动区域经济发展"是党的十六届五中全会审议通过"十一五"规划中提出的。它将带来滨海新区发展的历史性机遇,对提升地方高校的人才培养模式、强化高校教育为经济社会服务的能力具有十分重要的意义。本文分析了校地合作的两种模式,并对校地互动创新人才培养模式的举措进行了探讨。 展开更多

关键词 滨海新区 人才培养模式 工学结合 产学研合作

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“U-S”协作背景下的中小学校际共同体:动力、内涵与运作策略 被引量：7

17

作者 伍红林 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第18期27-32,共6页

"U-S"协作背景下中小学校际共同体的发展是当代中国学校整体转型性变革的需要,不但能扩展优势教育资源、促进教育均衡化,也能成为扩大教育理论者专业力量影响的有效途径。"U-S"协作背景下中小学校际共同体具有深厚... "U-S"协作背景下中小学校际共同体的发展是当代中国学校整体转型性变革的需要,不但能扩展优势教育资源、促进教育均衡化,也能成为扩大教育理论者专业力量影响的有效途径。"U-S"协作背景下中小学校际共同体具有深厚的专业品性以及校际影响的双向性与多维多层性等特征,其运作策略强调地方行政力量、大学教育理论研究者与中小学实践者之间形成有效协作,同时要依靠定期的校长联席会议,开展精心策划的校际联动活动等。 展开更多

关键词 大学与中小学协作 校际共同体

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三步六环:U-A-S视域下的学校督导模式

18

作者 刘建强 《当代教育理论与实践》 2021年第3期93-97,共5页

学校督导是一种专业、规范的学校管理手段。U-A-S视域下的学校督导分诊断性督导、过程性督导、总结性督导三个步骤,通过理念提炼、确定目标,组织学习、规范教学,完善课程、提升质量,整合资源、培育特色,改革评价、激发活力,反思总结、... 学校督导是一种专业、规范的学校管理手段。U-A-S视域下的学校督导分诊断性督导、过程性督导、总结性督导三个步骤,通过理念提炼、确定目标,组织学习、规范教学,完善课程、提升质量,整合资源、培育特色,改革评价、激发活力,反思总结、彰显个性六个环节推动学校改进。在建立学校督导支持系统、增强学校改进能量、优化组织保障的情况下,能够保证学校督导工作的落实和学校改进目标的实现,助力学校新一轮的发展。 展开更多

关键词 学校督导 u-A-S协作 学校诊断 三步六环 学校改进

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产学研协同创新团队知识转移的特征与内涵研究 被引量：15

19

作者 刘春艳 陈媛媛 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期184-190,共7页

知识转移是产学研协同创新活动的本质,是产学研协同创新活动的必要过程。科学定义产学研协同创新团队,并从目标层面、操作层面和组织层面探析产学研协同创新团队的特点。基于上述理论分析,剖析产学研协同创新团队知识转移的特征,包括:... 知识转移是产学研协同创新活动的本质,是产学研协同创新活动的必要过程。科学定义产学研协同创新团队,并从目标层面、操作层面和组织层面探析产学研协同创新团队的特点。基于上述理论分析,剖析产学研协同创新团队知识转移的特征,包括:知识转移的任务复杂性、转移主体之间的知识深度距离较小且知识宽度距离较大、转移的知识以隐形知识为主、团队内部信任关系建立时间较长及多重调控。最终,从目标、要素、过程和关键环节等方面阐释产学研协同创新团队知识转移的内涵。 展开更多

关键词 产学研协同创新团队 知识转移 知识转移特征 知识转移内涵

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产学研协同创新项目成功度研究——基于政府介入和利益分配方式的协同作用 被引量：11

20

作者 李林 王艺 贾佳仪 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第1期49-57,共9页

基于政府介入视角,以213个产学研协同创新项目调查问卷为数据样本进行实证分析,研究了政府介入度与项目利益分配方式选择之间的关系及二者对项目成功度的影响。结果表明政府介入度与利益分配方式的选择协同显著影响项目成功度,政府介入... 基于政府介入视角,以213个产学研协同创新项目调查问卷为数据样本进行实证分析,研究了政府介入度与项目利益分配方式选择之间的关系及二者对项目成功度的影响。结果表明政府介入度与利益分配方式的选择协同显著影响项目成功度,政府介入度介于适中的强度下,最有利于项目成功。其中,政府对项目的支持力度显著正向影响项目成功度,政府对项目的审查力度与项目成功度呈倒U关系。政府介入度显著影响利益分配方式的选择,最终得到利益分配方式在不同政府介入度前提下的优先选择顺序。 展开更多

关键词 产学研协同创新 政府介入 利益分配 项目成功度

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