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“两课”教学中大学生考评体系构建的基本思路 被引量：3
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作者 蒋冀骋 谭先锋 刘创 《云梦学刊》 2000年第6期73-76,共4页
“两课”教学传统考评模式，以理论知识为主要内容，以考试为主要手段，不利于“两课”教学目标的实现。客观、公正、科学的“两课”考评，主要内容应包含政治理论素养、思想品德修养、创新精神与实践能力。考评方式应做到动态评价与静... “两课”教学传统考评模式，以理论知识为主要内容，以考试为主要手段，不利于“两课”教学目标的实现。客观、公正、科学的“两课”考评，主要内容应包含政治理论素养、思想品德修养、创新精神与实践能力。考评方式应做到动态评价与静态评价相结合，校内评价与校外评价相结合，相对评价与绝对评价相结合，教师评价与自评互评相结合，定性评价与定量评价相结合。 展开更多
关键词 马克思主义理论课 思想品德课 大学生 考评体系 考评原则 现实意义 可控性原则
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