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教育公平、创新与变革——联合国教育变革峰会主题笔谈
被引量：
7
1
作者
刘宝存
徐辉
+2 位作者
饶从满
彭正梅
阚阅
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第6期3-17,共15页
刘宝存提到,面对全球性的教育危机,联合国教育变革峰会提出了“数字学习与转型”。我国应当积极参与并将数字教育作为一项公益事业和人权,为可持续发展目标4的实现作出中国贡献。徐辉提出,为了实现教育是“卓越的公共福利”这一超越性价...
刘宝存提到,面对全球性的教育危机,联合国教育变革峰会提出了“数字学习与转型”。我国应当积极参与并将数字教育作为一项公益事业和人权,为可持续发展目标4的实现作出中国贡献。徐辉提出,为了实现教育是“卓越的公共福利”这一超越性价值,应当从重视培养儿童,培养适应21世纪社会、科技、经济发展的高素质人才,借力数字转型,加大财政投入四个方面推进教育变革。饶从满认为,我国要建设高质量教师教育体系,促进教育公平,需要关注三个课题:第一,不同教师教育机构间教师教育水平的均衡化;第二,不同学段教师培养的平等化;第三,公平取向在教师教育课程与教学中的落实。彭正梅认为,在全球知识经济时代,追求教育公平应当培养学习者的高阶能力。高阶能力的发展与运用需要符合我国的政治导向,这是全球知识社会时代中国行动的关键,也是教育上的一种根本遵照。阚阅提出,为了应对教育危机,联合国教育变革峰会提出了新的教育社会契约。联合国希望通过教育变革峰会推动教育领域的全球治理,加强全球教育体系建设,以重塑全球教育。
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关键词
教育变革峰会
联合国
教育公平
教育全球治理
数字化转型
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职称材料
推开公共数字学习之门:联合国教育变革峰会的主张、隐忧及超越
被引量：
6
2
作者
刘宝存
顾高燕
《中国电化教育》
北大核心
2023年第1期16-24,共9页
教育发展危机加重、全球数字鸿沟日益加剧以及各国数字学习治理能力不一推动了联合国教育变革峰会第四场焦点会议提出了公共数字学习的主张。峰会指出,要更加关注公平、多元及包容,建构“3C”数字学习框架,保障全民公共数字学习质量,强...
教育发展危机加重、全球数字鸿沟日益加剧以及各国数字学习治理能力不一推动了联合国教育变革峰会第四场焦点会议提出了公共数字学习的主张。峰会指出,要更加关注公平、多元及包容,建构“3C”数字学习框架,保障全民公共数字学习质量,强化公共数字学习赋能教育变革。“公共数字学习”的提出含有凸显“为了全球共同利益”理念、形成通往教育公平的新路径以及追求生态化的数字学习治理意愿三重意蕴。然而,知识文化性的消解、治理权力的中心性以及技术的可能异化,引发了推开公共数字学习之门背后的隐忧。优化公共数字学习顶层设计,进行文化适宜性的知识生产、改革公共数字学习体制机制,追求生态化的数字治理、复归教育本原规约技术伦理,促进人性与生活世界的和谐共生是这些隐忧可能的超越路径。
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关键词
联合国教育变革峰会
公共数字学习
教育公平
数字化转型
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职称材料
数字化转型背景下全球高等教育的重塑——基于第三届世界高等教育大会和联合国教育变革峰会的分析
被引量：
2
3
作者
刘宝存
易学瑾
《大学与学科》
2022年第4期113-123,共11页
第三届世界高等教育大会和联合国教育变革峰会于2022年相继召开,它们都强调了技术对高等教育的赋能,以及高等教育数字化转型的必然趋势。这两次大会指出,面对技术变革和新冠疫情的外部驱动,以及高等教育内部公平和质量问题的倒逼,全球...
第三届世界高等教育大会和联合国教育变革峰会于2022年相继召开,它们都强调了技术对高等教育的赋能,以及高等教育数字化转型的必然趋势。这两次大会指出,面对技术变革和新冠疫情的外部驱动,以及高等教育内部公平和质量问题的倒逼,全球高等教育亟待在数字化转型的背景下重申其价值导向,即包容、公平与多元,多样与个性化,开放、合作与共享,绿色与可持续发展。在这四个基本原则的指导下,两次大会又提出了四条重塑高等教育的路径:在管理上,推动基于数据的高等教育决策;在教学上,培养教师的数字化技能;在学习上,拓宽数字学习的途径;在研究上,搭建数字化交流与合作平台。这两次大会不仅提出了高等教育数字化转型的美好愿景,还关注到技术对高等教育的颠覆,其在具体实践中将呈现何种样态,还有待时间的检验。
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关键词
第三届世界高等教育大会
联合国教育变革峰会
全球高等教育
数字化转型
原文传递
题名
教育公平、创新与变革——联合国教育变革峰会主题笔谈
被引量：
7
1
作者
刘宝存
徐辉
饶从满
彭正梅
阚阅
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
西南大学教育学部
东北师范大学国际与比较教育研究所
华东师范大学国际与比较教育研究所
浙江大学教育学院
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第6期3-17,共15页
文摘
刘宝存提到,面对全球性的教育危机,联合国教育变革峰会提出了“数字学习与转型”。我国应当积极参与并将数字教育作为一项公益事业和人权,为可持续发展目标4的实现作出中国贡献。徐辉提出,为了实现教育是“卓越的公共福利”这一超越性价值,应当从重视培养儿童,培养适应21世纪社会、科技、经济发展的高素质人才,借力数字转型,加大财政投入四个方面推进教育变革。饶从满认为,我国要建设高质量教师教育体系,促进教育公平,需要关注三个课题:第一,不同教师教育机构间教师教育水平的均衡化;第二,不同学段教师培养的平等化;第三,公平取向在教师教育课程与教学中的落实。彭正梅认为,在全球知识经济时代,追求教育公平应当培养学习者的高阶能力。高阶能力的发展与运用需要符合我国的政治导向,这是全球知识社会时代中国行动的关键,也是教育上的一种根本遵照。阚阅提出,为了应对教育危机,联合国教育变革峰会提出了新的教育社会契约。联合国希望通过教育变革峰会推动教育领域的全球治理,加强全球教育体系建设,以重塑全球教育。
关键词
教育变革峰会
联合国
教育公平
教育全球治理
数字化转型
Keywords
transforming
education
summit
UN
education
equity
global
education
governance
digital
transform
ation
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
推开公共数字学习之门:联合国教育变革峰会的主张、隐忧及超越
被引量：
6
2
作者
刘宝存
顾高燕
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《中国电化教育》
北大核心
2023年第1期16-24,共9页
基金
2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘一带一路’国家与区域教育体系研究”(项目编号:19JZD052)研究成果。
文摘
教育发展危机加重、全球数字鸿沟日益加剧以及各国数字学习治理能力不一推动了联合国教育变革峰会第四场焦点会议提出了公共数字学习的主张。峰会指出,要更加关注公平、多元及包容,建构“3C”数字学习框架,保障全民公共数字学习质量,强化公共数字学习赋能教育变革。“公共数字学习”的提出含有凸显“为了全球共同利益”理念、形成通往教育公平的新路径以及追求生态化的数字学习治理意愿三重意蕴。然而,知识文化性的消解、治理权力的中心性以及技术的可能异化,引发了推开公共数字学习之门背后的隐忧。优化公共数字学习顶层设计,进行文化适宜性的知识生产、改革公共数字学习体制机制,追求生态化的数字治理、复归教育本原规约技术伦理,促进人性与生活世界的和谐共生是这些隐忧可能的超越路径。
关键词
联合国教育变革峰会
公共数字学习
教育公平
数字化转型
Keywords
United
Nations
transforming
education
summit
public
digital
learning
education
equity
digital
transform
ation
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数字化转型背景下全球高等教育的重塑——基于第三届世界高等教育大会和联合国教育变革峰会的分析
被引量：
2
3
作者
刘宝存
易学瑾
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《大学与学科》
2022年第4期113-123,共11页
基金
2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘一带一路’国家与区域教育体系研究”(19JZD052)
文摘
第三届世界高等教育大会和联合国教育变革峰会于2022年相继召开,它们都强调了技术对高等教育的赋能,以及高等教育数字化转型的必然趋势。这两次大会指出,面对技术变革和新冠疫情的外部驱动,以及高等教育内部公平和质量问题的倒逼,全球高等教育亟待在数字化转型的背景下重申其价值导向,即包容、公平与多元,多样与个性化,开放、合作与共享,绿色与可持续发展。在这四个基本原则的指导下,两次大会又提出了四条重塑高等教育的路径:在管理上,推动基于数据的高等教育决策;在教学上,培养教师的数字化技能;在学习上,拓宽数字学习的途径;在研究上,搭建数字化交流与合作平台。这两次大会不仅提出了高等教育数字化转型的美好愿景,还关注到技术对高等教育的颠覆,其在具体实践中将呈现何种样态,还有待时间的检验。
关键词
第三届世界高等教育大会
联合国教育变革峰会
全球高等教育
数字化转型
Keywords
Third
World
Higher
education
Conference
United
Nations
transforming
education
summit
global
higher
education
digital
transform
ation
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育公平、创新与变革——联合国教育变革峰会主题笔谈
刘宝存
徐辉
饶从满
彭正梅
阚阅
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2022
7
下载PDF
职称材料
2
推开公共数字学习之门:联合国教育变革峰会的主张、隐忧及超越
刘宝存
顾高燕
《中国电化教育》
北大核心
2023
6
下载PDF
职称材料
3
数字化转型背景下全球高等教育的重塑——基于第三届世界高等教育大会和联合国教育变革峰会的分析
刘宝存
易学瑾
《大学与学科》
2022
2
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